文/陳世雄 吳宏 高佳

關(guān)于對中小學(xué)大班額校園足球教學(xué)的認(rèn)識與對策研究

文/陳世雄 吳宏 高佳

由于受我國學(xué)齡兒童人數(shù)較多，優(yōu)質(zhì)教育資源相對集中或短缺，加上不同地區(qū)教育的不均衡發(fā)展以及擇校等種種因素的影響，我國內(nèi)地中小學(xué)大班額現(xiàn)象普遍存在。大班額的問題已經(jīng)嚴(yán)重影響到體育教學(xué)的正常開展及質(zhì)量的提高，例如教學(xué)組織、師生交流、教學(xué)效果、學(xué)生安全等等問題，已嚴(yán)重地阻礙了學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平發(fā)展這個(gè)根本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。目前，校園足球的教學(xué)存在大班額、足球師資總體水平不高、足球場地器材嚴(yán)重不足等問題，這幾個(gè)問題直接影響著青少年校園足球工作的推廣和實(shí)施。而且，由于足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和教學(xué)要求，大班額問題對于校園足球的教學(xué)開展的影響更為突出。校園足球工作的基本目標(biāo)是對學(xué)生進(jìn)行足球普及教育，其主要的實(shí)施途徑是在學(xué)校課堂教學(xué)。并且，教育部明確要求把校園足球納入學(xué)校體育與健康課程教學(xué)體系，在足球特色學(xué)校每周實(shí)行一節(jié)足球課，這些指示和要求都說明了校園足球的主戰(zhàn)場在學(xué)校的課堂教學(xué)。那么如何在大班額的情況下開展好校園足球的教學(xué)工作，更是擺在各地中小學(xué)和體育教師面前的緊迫課題。因此，本文對大班額校園足球教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討在開展校園足球教學(xué)時(shí)需要注意的問題，并對如何開展大班額校園足球教學(xué)提出對策和具體實(shí)施建議，以供廣大開展校園足球工作的學(xué)校和教師參考。

一、關(guān)于大班額現(xiàn)狀的調(diào)查

2015年部分地區(qū)班額平均人數(shù)調(diào)查表

長期以來，我國多數(shù)中小學(xué)的班級學(xué)生人數(shù)一直存在普遍超額的情況。學(xué)生人數(shù)普遍都在50人以上，部分學(xué)校達(dá)到了70人左右，中西部地區(qū)少數(shù)學(xué)校班額甚至達(dá)到90人左右。根據(jù)《中央編辦教育部財(cái)政部關(guān)于統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的通知》（中央編辦發(fā)[2014]72號）和教育部有關(guān)文件規(guī)定，一般學(xué)校班級人數(shù)需控制在40～50人之間。教育部《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》是以中學(xué)48人，小學(xué)40人作為標(biāo)準(zhǔn)班，以及班級數(shù)量，來要求必配類體育器材和設(shè)施的最低標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量。因此，班級人數(shù)超過50人一般可認(rèn)定為“大班額”。2015年6月，筆者對全國部分省市地區(qū)的班額情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，從下表可以看出，大部分地區(qū)多數(shù)學(xué)校的班額都基本超過50人，存在大班額情況。

造成中小學(xué)大班額情況的原因是多方面的，學(xué)齡兒童基數(shù)大、教育優(yōu)質(zhì)資源匱乏、分配不均且集中、城鄉(xiāng)教育失衡、擇?，F(xiàn)象等都導(dǎo)致學(xué)生向城鎮(zhèn)較好的學(xué)校流動(dòng)。大班額這一狀況短時(shí)期內(nèi)在大部分學(xué)校將難以改變。

二、大班額校園足球教學(xué)存在的問題

大班額情況下開展校園足球教學(xué)，會(huì)給教師的教學(xué)工作造成很多困難，提出很大挑戰(zhàn)，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，產(chǎn)生很多負(fù)面因素和問題。經(jīng)對部分體育教師的調(diào)查和訪談表明，大班額校園足球教學(xué)如果沒有很好的應(yīng)對措施，將會(huì)存在以下問題。

1.大班額使先進(jìn)的教學(xué)理念難以實(shí)現(xiàn)。人數(shù)過多會(huì)導(dǎo)致以學(xué)生發(fā)展為中心、面向全體學(xué)生、讓每一個(gè)學(xué)生受益的先進(jìn)理念難以實(shí)現(xiàn)。

2.大班額使足球課堂教學(xué)組織難度增大，難以保證學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度，教學(xué)質(zhì)量降低，增加不安全因素。

3.大班額使有效教學(xué)時(shí)間相對縮短，教師對每一名學(xué)生的關(guān)注度下降，教師無法全面了解每一個(gè)學(xué)生的情況，無法給予及時(shí)的關(guān)注和即時(shí)的個(gè)別指導(dǎo)。

4.由于足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，加上學(xué)生的足球基礎(chǔ)（控球能力）較差，大班額課堂教學(xué)和練習(xí)中更容易造成滿場撿球的現(xiàn)象，影響正常的教學(xué)進(jìn)程和效率。

5.學(xué)生足球水平差異較大，大班額統(tǒng)一授課效果有限，容易忽視對部分學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和即時(shí)反饋。

6.大班額使學(xué)生生均足球場地、器材條件不足，嚴(yán)重影響學(xué)生的練習(xí)時(shí)間和效果。

7.大班額使工作量加大，導(dǎo)致體育教師教學(xué)壓力大，影響教師的教學(xué)積極性和主動(dòng)性，降低教師教學(xué)創(chuàng)新的積極性。

8.大班額影響師生之間的互動(dòng)與交流，教師難以掌握每一個(gè)學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況。

三、實(shí)施大班額校園足球教學(xué)的基本原則

如何實(shí)施好大班額校園足球教學(xué)，破解大班額教學(xué)難題，降低大班額教學(xué)所帶來的負(fù)面影響，克服大班額教學(xué)所帶來的問題，在大膽進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新與設(shè)計(jì)之前，首先要考慮到以下基本實(shí)施原則。

1.以促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)為主旨，確保每個(gè)學(xué)生得到有效指導(dǎo)，保證教學(xué)質(zhì)量。

2.尊重個(gè)體差異，采用不同的教學(xué)方式方法，關(guān)注并保障每一個(gè)學(xué)生獲得進(jìn)步。

3.合理安排教學(xué)組織方式，保障教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)秩序，避免浪費(fèi)課堂時(shí)間。

4.精講多練，保證有效學(xué)練時(shí)間，增加學(xué)生觸球的機(jī)會(huì)和時(shí)間。

5.合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，持續(xù)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，提高學(xué)生參與課堂活動(dòng)的興趣。

6.把握課堂教學(xué)主導(dǎo)，抓住機(jī)會(huì)，利用合作與競爭等情景對學(xué)生進(jìn)行教育。

7.嚴(yán)格課堂組織紀(jì)律，避免造成意外傷害事故或運(yùn)動(dòng)損傷。

8.改變評價(jià)方式，確保學(xué)生得到客觀反饋，促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)和發(fā)展。

四、解決大班額校園足球教學(xué)問題的對策

如果脫離普遍存在大班額教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況去開展校園足球教學(xué)工作，那么再先進(jìn)的教學(xué)方法和理念也無法得到實(shí)施，更難以達(dá)成預(yù)期的教學(xué)效果和目標(biāo)。中小學(xué)校園足球教學(xué)的開展必須根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)條件等來實(shí)施，并采用有針對性的教學(xué)安排和有效策略?？梢越Y(jié)合足球項(xiàng)目技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)和要求，借鑒長期以來研究形成的豐富的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，去探索和創(chuàng)新一些具有針對性和可操作性的對策，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)組織方式和方法，來解決教學(xué)實(shí)際存在的困難和問題。

1.發(fā)揮教師的主動(dòng)性和專業(yè)性，課前全面了解學(xué)生情況，把握好教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容和組織流程，抓好課堂常規(guī)，靈活采用課堂組織方式，利用好課堂的每一分鐘，提高課堂時(shí)間的利用率。

2.化大為小，組建多個(gè)學(xué)習(xí)共同體，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。每個(gè)自然班可進(jìn)行男女分班，同性別學(xué)生組成教學(xué)班。在起始年級就把教學(xué)班學(xué)生進(jìn)行合理異質(zhì)分組，分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組，形成多個(gè)學(xué)習(xí)共同體。根據(jù)年級特點(diǎn)和技能水平情況，每個(gè)小組可分配小學(xué)8人左右，初中10人左右，高中15人左右，基本符合相應(yīng)階段的足球比賽類型。每個(gè)隊(duì)伍都有基礎(chǔ)較好的學(xué)生，也有水平一般或較差的學(xué)生。并且，每個(gè)隊(duì)伍可以自己取名字，進(jìn)行任務(wù)分工和責(zé)任承擔(dān)。教師引導(dǎo)安排團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，使組內(nèi)學(xué)生相互協(xié)作，共同進(jìn)步。在課堂教學(xué)、游戲和比賽中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作交往、相互競爭的情景和環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、相互幫助、共同進(jìn)步的意識和能力。

3.靈活運(yùn)用多種教學(xué)組織形式，提高教學(xué)效率。大班額教學(xué)時(shí)可采用分組輪換或分組不輪換的形式，可有效緩解人數(shù)過多與器材短缺的矛盾，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行針對性的有效指導(dǎo)?；蚩筛鶕?jù)教學(xué)進(jìn)程和學(xué)生的水平差異采用分組不輪換的方法，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)其中一組，另一組按照教師布置的任務(wù)自主練習(xí)，等下一次課兩組再進(jìn)行輪換。

4.采用分層教學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異，保證每個(gè)學(xué)生得到針對性的教學(xué)。充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，一般情況下在新授課時(shí)可根據(jù)學(xué)生的足球技能水平和特點(diǎn)進(jìn)行分層教學(xué)，將自然班的學(xué)生分成幾個(gè)層次小組，使不同水平的學(xué)生得到不同的教學(xué)指導(dǎo)和練習(xí)，提高教學(xué)的針對性和有效性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中能平等地享受參與的樂趣及成功后的喜悅。

5.在每周一節(jié)足球課的條件下，可采用運(yùn)動(dòng)教育模式。即組成不同的固定學(xué)習(xí)小組或隊(duì)伍，采用運(yùn)動(dòng)季的模式，對學(xué)生進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)和運(yùn)動(dòng)文化的全面教育，團(tuán)隊(duì)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)和參與比賽，讓學(xué)生在教學(xué)和比賽中，承擔(dān)組織者、教練員、運(yùn)動(dòng)員、裁判員等各種不同的角色，并通過游戲、比賽、足球節(jié)和慶?；顒?dòng)等運(yùn)動(dòng)情景，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，逐步掌握足球運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識、技能和文化，提升全面運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。

6.明確教學(xué)目標(biāo)，提高精講多練，合理設(shè)計(jì)教學(xué)方法和組織形式，以保證一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。在設(shè)計(jì)練習(xí)的組織方法時(shí)要合理，盡量采用多組同時(shí)進(jìn)行，教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)，減少學(xué)生練習(xí)等待時(shí)間。有些練習(xí)或是分組對抗中，可采用“中間人”來提高練習(xí)密度，避免時(shí)間的浪費(fèi)。

7.合理利用教學(xué)資源，科學(xué)設(shè)計(jì)場地布局，提高場地使用率?？刹捎眯龅胤纸M的形式，多個(gè)小場地同時(shí)進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生練習(xí)的有效時(shí)間和密度。保證學(xué)生一定的觸球機(jī)會(huì)，提高球性和技能。例如，練習(xí)中可采用分組迎面?zhèn)鹘忧騺碓黾泳毩?xí)密度。

8.培養(yǎng)體育委員和體育骨干等教學(xué)助手，讓他們協(xié)助教師做好教學(xué)組織工作，協(xié)助維護(hù)課堂秩序及器材收取整理等工作，提高課堂教學(xué)組織水平，同時(shí)也鍛煉體育骨干的綜合素質(zhì)和能力。

9.建立多種評價(jià)辦法，優(yōu)化評價(jià)手段，調(diào)控學(xué)生課堂行為，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。大班額情況下需要優(yōu)化評價(jià)手段，實(shí)施多元化評價(jià)，采用多種評價(jià)方式，這樣才有利于學(xué)生獲得各方面學(xué)習(xí)情況的反饋，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，調(diào)控學(xué)生的課堂行為。

10.加強(qiáng)課堂規(guī)范，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，提高安全意識，防止意外傷害事故和運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。盡量做到令行禁止，提高有效教學(xué)時(shí)間。禁止學(xué)生無序踢球，避免對其他學(xué)生造成意外傷害。大班額教學(xué)在目前學(xué)校體育教學(xué)中是普遍現(xiàn)象，是客觀存在的難題。要根本解決這個(gè)問題還有待時(shí)日，我們不能知難而退。在目前情況下，體育教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)責(zé)任意識，提高自身業(yè)務(wù)水平和課堂掌控能力，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高自己的教學(xué)組織能力和教學(xué)水平，用各種方法來消除或減小大班額校園足球教學(xué)的不利因素，盡力為學(xué)生的足球?qū)W習(xí)提供及時(shí)、全面、準(zhǔn)確的指導(dǎo)，保證一定的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠在有限的教學(xué)時(shí)間里體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂，確實(shí)能夠得到足球基本技能的提高，并在學(xué)習(xí)中得到綜合素質(zhì)的發(fā)展。提高校園足球課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)保證青少年校園足球工作的順利開展和取得實(shí)效。