文/王勤

綠茵的傳承 幾代人的堅守

文/王勤

王國斌，國家級足球裁判、教練，常州市實驗初級中學天寧分校的一位體育教師。在去年舉行的“王者陶瓷杯”全國青少年校園足球冠軍杯賽上，校足球隊在他的帶領下以五場全勝的驕人戰(zhàn)績獲得第一名，將全國總決賽的入場券牢牢地握在了手中?！俺接罒o止境，方為王者之風”是王國斌的人生格言，年過不惑的他秉持著這句話在自己的崗位上為常州校園足球的美好明天默默地耕耘著。

從無到有 營造足球氛圍

王國斌大學所學的專業(yè)就是足球，因為喜歡足球，大學一年級他就加入了南京師范大學足球隊。在校期間獲得過江蘇省高校聯(lián)賽第3名，并代表南京市參加華東沿江四市足球聯(lián)賽，獲得了第2名的好成績。

1991年，大學畢業(yè)的王國斌進入常州市實驗初級中學天寧分校的前身常州市第八中學任體育教師。當時，會踢足球的孩子很少，也沒有人組織。他注意到了這個問題，開始有意識地培養(yǎng)學生踢球的興趣，也會舉辦一些小型的足球比賽。

后來，他組建了校足球隊，并在體育課中增加足球教學的頻率，課外活動也盡量安排足球項目的活動，為了更好的營造足球文化氛圍，還舉辦了校園足球節(jié)、校園足球征文比賽、足球攝影比賽等活動，并把足球項目添加進校運動會中。慢慢地，喜歡足球的師生越來越多，在此基礎上，他趁熱打鐵，在各年級成立足球社團，并組織校內(nèi)年級間的足球?qū)官悾浩吣昙壱园酁閱挝唤M成乙級對抗賽，八年級以班為單位組成甲級對抗賽，九年級組成學生隊與七、八、九年級的教師展開超級對抗賽，在學年結(jié)束時完成既定的單循環(huán)比賽。

王國斌認為，枯燥的足球理論知識應該用靈活、易接受的方式進行教學。在“如何準確把球傳到預定地點”的公開課中，他把教學內(nèi)容穿插在游戲中，讓學生在游戲中完成了各項技術性項目的學習，這堂公開課得到了各校聽課教師的高度評價。在他的帶領下，校足球隊在市級比賽中連續(xù)多年保持第一的位置。

由區(qū)及市 打造樣板學校

前些年，常州市足球項目的成績一直停滯不前，為了趕超省內(nèi)其他地市的足球水平，王國斌認準了發(fā)展校園足球這條路。在市體育局領導的支持下，2007年開始實行足球市隊校辦、區(qū)辦的方案。作為這個項目的負責人，他全身心地投入到校園足球的項目建設中，開始全力打造教體結(jié)合的樣板。2009年，由他牽頭創(chuàng)建了“陽光體育”小學生足球聯(lián)賽。2011年，他起草了《常州市校園足球三年發(fā)展規(guī)劃》，經(jīng)市教育局和體育局批準，于2012年開始正式實施。根據(jù)規(guī)劃，全市8所高中、16所初中和24所小學成為校園足球布點學校，在加強訓練的基礎上形成了新的足球競賽體系，全市各區(qū)定期舉辦各種形式的比賽，武進、天寧、鐘樓等區(qū)級聯(lián)賽成效顯著，學生足球隊伍快速壯大。近兩年，常州市先后向省隊和中超、中甲、各大高校的足球俱樂部梯隊輸送足球運動員60多名。

2014年常州市中考體育項目的考評中，最大的變化來自于足球：2012年僅8人報考，2013年報名人數(shù)也只有十幾人，而2014年這個數(shù)字沖到了3位數(shù)，達204人，其中女生有30人，比例超過了十分之一。作為常州市足球項目組負責人的王國斌說：“以往報考足球的大多是運動員，而2014年這番景象被打破。一方面是因為足球項目引入小學，另一方面為培養(yǎng)學生的足球基礎，也將難度適當降低。”目前常州市足球布點學校達53所，主要是在原有的初高中特色學校的基礎上，擴充了小學。

看到成長起來的一代足球青年，王國斌欣喜地表示，“現(xiàn)在國家足球隊的發(fā)展不盡如人意，我們就從娃娃抓起、從校園足球抓起，以此來培養(yǎng)足球的群眾基礎，希望能為常州市乃至國家的足球事業(yè)做些實實在在的事?！?/p>

1.早期，您作為市隊區(qū)辦、校辦足球項目的負責人，遇到了哪些難題，又是怎樣解決的呢？

那是07年的時候。沒有師資，我們就從南京、武漢、鎮(zhèn)江等地的足球俱樂部引進5位足球教練組成了教練班子；沒有場地，就想辦法聯(lián)系高校；沒有經(jīng)費，就爭取區(qū)政府和市體育局的支持；運動員裝備不足，就尋求贊助；隊員能力差，我們就每天風雨無阻地帶隊訓練……經(jīng)過八年的努力，我們現(xiàn)在不僅有了專業(yè)的場地和運動員專業(yè)食堂，還先后向廣州恒大和清華大學這樣的頂級俱樂部和高等學府輸送了一批優(yōu)秀的足球苗子。

2.您能分享一下您的訓練方針嗎？

在校園足球的方針里，“培養(yǎng)人才、鍛煉身體”才是最重要的教育觀念。我們培養(yǎng)的不是“四肢發(fā)達，頭腦簡單”的孩子，而是要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀球員。在足球理論、技術以外，更重要的是培養(yǎng)他們的人格魅力。通過足球訓練、比賽的過程，使他們走向更廣闊的人生空間，讓孩子們健康、快樂地成長。學習足球的過程中，不單單是鍛煉身體那么簡單，我們更看重的是配養(yǎng)孩子們的團隊意識、與人溝通協(xié)作的能力和球員之間的信任，讓孩子懂得如何尊重自己，尊重對手，通過整個集體去贏得勝利。

3.作為資深足球教練，您認為校園足球發(fā)展的意義在哪?

重振中國足球，必須從基礎做起，從娃娃抓起。足球的根在校園，校園是孕育足球文化的肥沃土壤。大力推進校園足球，其意義并不僅僅是為中國足球?qū)ふ液团囵B(yǎng)未來的球星，更重要的是留給孩子們一個健康的體魄、頑強的意志以及一段美好的童年記憶，為孩子們的足球夢想插上翅膀。

4.我們對待校園足球的正確態(tài)度應該是怎樣的?

校園足球是集趣味、團結(jié)、拼搏于一體的體育運動，通過校園足球的開展可以讓更多的青少年走向球場，擁抱陽光。但校園足球也只是校園體育一個縮影，是校園體育發(fā)展的抓手和推動力之一。校園足球僅僅是校園體育的一個方面，我相信隨著今后校園體育的蓬勃發(fā)展，給學生帶去的將會是更多的體育選擇。

5.對于一些起步晚、底子薄的學校，開展校園足球該從何入手?

一個學校的校園足球要開展，離不開校長對這項工作的參與、重視。因此，在我們天寧區(qū)校園足球推廣前期，我們開展了多期校長培訓班、教練員的培訓班。我認為，參與校園足球并不是讓每個學生各個都要上場踢球，而是營造一種氛圍，讓所有學生都能真切地感受到校園足球文化的魅力。例如：我校通過校園足球節(jié)、校園足球活動征文比賽、攝影比賽等活動大力宣傳，而雕莊中心小學多年前已將足球納入校本課程，還有一些學校開設了足球社團組織。通過一系列舉措，努力形成熱愛足球、崇尚運動、積極向上的良好氛圍。

6.對于校園足球，您的夢想是什么？

足球給我的記憶永遠是充滿感動和激情的。傳承是我對校園足球寄予的夢想，教練員的傳承、運動員的傳承、足球文化的傳承、足球精神的傳承……。但是夢想需要一步一個腳印來實現(xiàn),我現(xiàn)在能做的，就是安安心心地把這些孩子帶好。不管校園足球能達到一個什么樣的高度，哪怕沒有高度，我依然相信只要有足夠的人在堅持做著實實在在的事情，終會打開中國足球的新局面。