徐華成，符向萍

（北華航天工業(yè)學(xué)院 經(jīng)濟(jì)管理系，河北 廊坊 065000）

一、城市群與高校

城市是社會(huì)文明的聚集地，濃縮了社會(huì)風(fēng)俗、民族融合、人文藝術(shù)等諸多影子，城市的文化形態(tài)和文化發(fā)展可以凸現(xiàn)和引導(dǎo)社會(huì)的發(fā)展方向。新世紀(jì)以來，一條新型的城市化發(fā)展道路——城市群為人們所關(guān)注。很多學(xué)者認(rèn)為，城市群的形成是自然和社會(huì)因素長期共同作用的成果，是人類文明的進(jìn)步，隨著全球經(jīng)濟(jì)競爭日益激烈，通過城市群的塑造來擴(kuò)展經(jīng)濟(jì)和效益空間是大勢所趨，而中國城市群的結(jié)構(gòu)體系將是未來中國社會(huì)發(fā)展格局中最具活力和潛力的核心地區(qū)。

當(dāng)前，在國家的戰(zhàn)略部署下，京津冀協(xié)同發(fā)展正成為中國未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎，也正在為我國區(qū)域合作發(fā)揮典范性作用。城市群的發(fā)展建設(shè)是其重要的內(nèi)容，而城市群中的文化建設(shè)更是城市發(fā)展中的核心內(nèi)容。高等學(xué)校具有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新的四大職能，可以在京津冀協(xié)同發(fā)展的大背景下，結(jié)合自身特點(diǎn)，發(fā)揮獨(dú)特的作用。

眾所周知，高校是思想文化的聚集地，也是思想文化的傳播地。高等院校匯集了很多高級(jí)知識(shí)分子、學(xué)者、專家，能為城市文化的發(fā)展提供必要的智力支持和技術(shù)保障。同時(shí)，位于京津冀城市群中的三地高校，由于相似的地域文化特色和文化傳統(tǒng)使他們?cè)谌粘＝逃袝?huì)將相近相同的民風(fēng)民俗、歷史人物、知識(shí)思想傳播至當(dāng)代大學(xué)生。大學(xué)本身就是傳播、弘揚(yáng)和創(chuàng)造優(yōu)秀文化的基地，同時(shí)在某種程度上也引領(lǐng)著社會(huì)文化向著更文明、更健康的狀態(tài)發(fā)展。處于發(fā)達(dá)資訊網(wǎng)絡(luò)中的大學(xué)生，也成為傳遞這些信息的一個(gè)個(gè)載體，更好地接受文化因子，也更好地轉(zhuǎn)接給別人。高校作為高級(jí)人才的匯集地，本身又具有自我吸收和改造的功能，可以將傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀部分變成最適應(yīng)時(shí)代潮流的文化成果，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

二、高校推動(dòng)城市群文化建設(shè)的策略

（一）實(shí)現(xiàn)京津冀三地高校資源的優(yōu)化整合

首先，京津冀三地的行政部門在國家總體的協(xié)調(diào)下，加快三地的教育體制改革，加強(qiáng)三地教育資源分配的均等，在促進(jìn)教育公平的同時(shí)促進(jìn)三地高校的交流。相對(duì)比較，河北的高等教育比較落后，應(yīng)該選派北京、天津的名校教授輪流到河北高校援教，幫助河北省高等教育水平的提高。同時(shí)，促進(jìn)三地高校定期舉行文化交流活動(dòng)，搭建多渠道的交流平臺(tái)，為三地優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短，強(qiáng)強(qiáng)發(fā)展提供保障。還要設(shè)立傳統(tǒng)文化的研究機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)三地高校共同參與對(duì)傳統(tǒng)文化的研究和保護(hù)，參與民俗挖掘、地方志的編修整理、旅游資源開發(fā)的可行性研究和規(guī)劃等工作。另外，還要積極促進(jìn)政府相關(guān)部門與各高校相關(guān)院系之間的合作，高校能夠第一時(shí)間掌握政府的相關(guān)政策，政府能夠第一時(shí)間掌握高校的相關(guān)研究成果和教學(xué)思想，雙方共同致力于地方的人才培養(yǎng)模式的探索、發(fā)展。

（二）高校做好內(nèi)功，做好學(xué)生的文化素質(zhì)培養(yǎng)

京津冀三地高校要在校園內(nèi)做好“文化”這篇大文章，通過傳授知識(shí)、歷練技能、塑造品質(zhì)、陶冶性情、培養(yǎng)人文精神等方式將一個(gè)個(gè)學(xué)生“生產(chǎn)”為成熟的“社會(huì)人”。首先要多開設(shè)文化素質(zhì)類課程，傳承京津冀三地文化傳統(tǒng)，在發(fā)揮高校文化傳承和宣傳作用的同時(shí)加深高校自身的文化底蘊(yùn)，在提高三地學(xué)生文化素質(zhì)的同時(shí)加深三地對(duì)文化的認(rèn)同感。其次，積極發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)造性，引導(dǎo)大學(xué)生開展相關(guān)文化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，與政企搭建文化項(xiàng)目平臺(tái)、將大學(xué)生的創(chuàng)造力轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。同時(shí)，高校通過成立學(xué)生文化社團(tuán)、加強(qiáng)校園文化軟硬件建設(shè)、開展文化知識(shí)競賽，聘請(qǐng)文化學(xué)者擔(dān)任課外輔導(dǎo)員等，不斷提高學(xué)生對(duì)京津冀文化的情感和意識(shí)。

（三）高校應(yīng)成為京津冀文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量

高等學(xué)校具有意識(shí)開闊、人才眾多、科技先進(jìn)、渠道暢通等優(yōu)勢，有利于在社會(huì)主義先進(jìn)文化的正確方向下，引導(dǎo)更多文化研究者和創(chuàng)作者投身精神文化產(chǎn)品的創(chuàng)作、傳承和推廣，也有利于直接為產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸出必要的知識(shí)和技術(shù)，同時(shí)可以直接地創(chuàng)造文化產(chǎn)品，產(chǎn)生社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。除此之外，高校應(yīng)積極主動(dòng)參與京津冀文化相關(guān)研究項(xiàng)目，為京津冀三地文化建設(shè)出謀劃策，提供思路，努力培養(yǎng)好具有良好人文修養(yǎng)的文化專業(yè)人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。高校還要積極參與文化公益服務(wù)，培訓(xùn)文化工作人員，培養(yǎng)文化產(chǎn)品的消費(fèi)者。高校也要自己探索興辦文化創(chuàng)意企業(yè)，將校園當(dāng)做文化產(chǎn)業(yè)的第一孵化基地，直接轉(zhuǎn)化研究成果。

總之，作為生活在京津冀一體化時(shí)代的我們，要勇于抓住機(jī)遇，發(fā)揮創(chuàng)新能力，釋放出高校的智力優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，為自己開創(chuàng)一片天地的同時(shí)，更為京津冀一體化發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

[1]曹光榮.科學(xué)發(fā)展觀:高校辦學(xué)理念與發(fā)展戰(zhàn)略[J].湖南文理學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2009(2).

[2]劉新華.高校內(nèi)涵式發(fā)展戰(zhàn)略芻議[J].教育與職業(yè).2007(18).