歐陽潤堃

(長郡中學，湖南 長沙 410002)

據(jù)有關資料，我國農(nóng)村留守兒童數(shù)量超過6000萬，占農(nóng)村兒童的比例超過1/3，占全國兒童的比例超過1/5，是一個龐大的群體。近年來，關于農(nóng)村留守兒童的負面事件頻發(fā)，引起了社會的廣泛關注，留守兒童的教育、管理等問題已經(jīng)成為一個重大的社會問題。為了了解農(nóng)村留守兒童生活、思想、情感等狀況，引導各方面進一步來關心、關注他們，最近，筆者通過問卷的形式，對農(nóng)村留守兒童進行了一次抽樣調查。

一、問卷設計及抽樣情況

本次調查所涉及的農(nóng)村留守兒童指的是父母雙方均在外打工、由孩子在家獨自生活或跟著其他長輩、親戚生活的兒童，父母中有一人在家的不在此列。問卷設計包括了家庭基本情況、與父母交流情況、與監(jiān)護人的關系及生活情況、平時做什么、對學習的態(tài)度及個人理想、想對父母說的話等方面，共18道題。

問卷以湖南省XX縣XX鎮(zhèn)中學為調查點，抽樣調查了10個班級，其中初一6個班、初二3個班、初三1個班，學生年齡介于11—16歲之間;10個班共有學生576人，其中留守兒童138人，占比23.96%，留守兒童占比最高的班級為33.33%，最低的為16.36%。

調查共發(fā)放和收回問卷138份，經(jīng)清理，有效問卷114份，按性別分，男孩 62人、女孩 52人，分別占 54.4%、45.6%;按年級分，初一年級78人、初二年級24人、初三年級12人，分別占68.4%、21.1%、10.5%;按監(jiān)護人分，在家跟著爺爺奶奶、外公外婆生活的88人，跟著叔伯姨舅等親戚生活的20人，與未成年的兄弟姊妹自己照顧自己的6人，分別占77.2%、17.5%、5.3%。

二、調查問卷反映的基本情況

通過對114份問卷的設計分析，可以得出以下判斷:

(一)多數(shù)留守兒童與父母溝通交流正常。調查顯示，留守兒童與父母保持著基本正常的聯(lián)系和情感溝通。一是知道父母的工作地點。114份問卷中，知道父母在哪打工的有100人，占87.7%;去過父母打工之地的74人，占64.9%。二是平時與父母保持溝通聯(lián)絡。有59人表示，父母經(jīng)常打電話回來，占51.8%;有102人表示，父母每年過年都回來或者一年回來好幾次，占89.5%，其中父母每年能回來幾次有65人，占57%。三是能夠感受到父母的關心和愛。多數(shù)孩子感到父母對自己是關心的，持這種想法的有102人，占89.5%;有的父母還通過為孩子購買一些小禮物來表達愛，有35人表示父母經(jīng)常給自己買禮物，占30.7%。

(二)孩子基本生活能夠得到保障。調查發(fā)現(xiàn)，留守兒童基本生活已經(jīng)不是問題，總體上溫飽能夠得到滿足。一是吃不飽飯的已經(jīng)不多見了。在對自己一日三餐的評價上，有97人表示不錯，占85.1%。二是手中都有一定數(shù)目的零花錢。每個月除了吃飯以外，家里都或多或少地給孩子一定數(shù)量的零花錢，調查顯示，孩子每個月的零花錢數(shù)量如下:10元以下的9人，占7.9%;10－50元的34人，占29.8%;50－100元的31人，占27.2%;100－200元的22人，占19.3%;200元以上的14人，占12.3%。

(三)大多數(shù)把學習深造作為自己的理想。從調查反映的情況來看，農(nóng)村留守兒童對讀書保持著一種憧憬和希望，通過讀書改變命運仍是多數(shù)孩子的美好愿望。一是對讀書的認可度高。在讀書是否有用的問題上，認為有用的有106人，占93%。二是多數(shù)孩子喜歡上學。在是否喜歡上學的問題上，回答喜歡的有83人，占72.8%;在長大了想干什么的問題上，表示要考大學的73人，占64%。三是多數(shù)在學習上比較用功。在放學后的課余時間一般干什么的問題上，回答做作業(yè)的有66人，占57.9%。

(四)在家能夠得到監(jiān)護人的生活照顧。盡管父母在外，多數(shù)留守兒童在家得到了較好的照顧，與監(jiān)護人關系總體親密。在監(jiān)護人對自己怎么樣的問題上，回答很好的75人，占65.8%。同時，農(nóng)村留守兒童在家一般都要承擔一定的勞動，在平時幫家里做些什么事的問題上，人數(shù)較多的選項是:掃地96人，占84.2%;洗碗81人，占71.1%;洗衣服80人，占70.2%;煮飯炒菜60人，占52.6%;照顧弟妹46人，占40.4%;還有的下地種田(6人)，砍柴(1人)等。

(五)多數(shù)留守兒童渴望父母的陪伴。在平時會不會想父母的問題上，表示很想的54人，占47.4%;表示偶爾想的53人，占46.5%。在是否羨慕父母在家的同伴的問題上，表示羨慕的47人，占41.2%;表示不羨慕的27人，占23.7%;表示不去比的40人，占35.1%。最后一題“最想和爸爸媽媽說的話”，回答最多的是希望父母回家或多陪伴自己，有的寫到“好希望你們回來啊，看著同學的爸爸媽媽好開心啊”、“希望你們能有一個在家陪我”、“不想在家讀書，想到廣東讀”等等，諸如此類的有45人，占39.5%;其次對父母表達愛和感謝，比如“爸爸媽媽我愛你們”、“爸爸媽媽你們辛苦了，謝謝你們把我撫養(yǎng)大”等等，諸如此類的有29人，占25.4%;第三是向父母問好、請他們多保重，比如“你們在外面做事要好好照顧身體，我會好好讀書的”、“爸爸媽媽希望你們在外平安”、“不要為了錢把自己的身體搞垮”等等，諸如此類的有24人，占21.1%。

三、調查反映出的值得關注的現(xiàn)象

從收集的問卷中，也可以發(fā)現(xiàn)一些值得關注和重視的現(xiàn)象:

(一)有的孩子得不到應有的關愛?？梢哉f，留守兒童總體上不缺吃、不缺錢用，但有的缺關愛，與非留守兒童特別是城市兒童比，他們得到的來自長輩尤其是父母的關愛相對少。調查中，沒有去過父母打工的地方的有 40人，占35.1%;特別是有14人甚至不知道父母在哪打工，占12.3%;在父母是否經(jīng)常打電話回家的問題上，有43人回答打的不多，占37.7%，有11人回答很少打或不打，占9.6%，合計占比達47.6%;在父母是否經(jīng)?；丶业膯栴}上，37人回答過年才回來，占32.5%，12人回答一年到頭不回來，占10.5%，合計占43%;特別是在父母買禮物的問題上，回答很少買的67人，占58.8%，從沒買過的10人，占8.8%，合計占67.5%;在感覺父母是否關心自己的問題上，1人認為不關心，11人回答不知道，占10.5%。在最想和父母說的話中，1人寫到“希望爸爸媽媽可以復婚”，看了讓人心酸。

(二)有的留守兒童生活狀況令人擔憂?？傮w上農(nóng)村的溫飽問題基本得到了解決，但也還存在一些比較困難的家庭。有的反映吃不好甚至吃不飽，在對一日三餐的評價上，有2人回答吃不飽，15人回答只是能吃飽、談不上吃好，合計占14.9%，另外還有人反映在家吃得好，在學校吃不好。有的留守兒童在家，與監(jiān)護人的關系不融洽，在監(jiān)護人對自己怎么樣的問題上，有33人回答不好也不壞，還有1人回答經(jīng)常遭打罵，合計占29.8%;有的放學后無所事事，在放學后到晚上一般干什么的問題上，有12人回答什么也不做，占10.5%。

(三)對讀書上大學的信念有動搖。在讀書是否有用的問題上，還有3人認為沒用，有5人認為能寫字算數(shù)就行了、讀多了沒用，合計占7%，比例不大，但反映的傾向值得重視，有意思的是，這8人都來自一年級;在是否喜歡上學的問題上，有1人回答不喜歡，30人回答不好說，合計占27.2%;在長大了想干什么的問題上，回答外出打工的10人，在家種田1人，學門手藝28人，合計占34.2%。以上表明，在農(nóng)村孩子心目中，對讀書考大學改變命運的信仰開始發(fā)生動搖，通過讀大學來尋找人生出路、改變自己和家庭的生活狀況已在一些人心中產(chǎn)生懷疑，有的孩子變得十分現(xiàn)實，相對于上大學花錢、畢業(yè)后還不知道能否找到工作，學個手藝、或者直接外出打工是他們更適合的選擇。

(四)農(nóng)村中的性別差異依然存在。從問卷情況看，農(nóng)村家庭對男孩更為看重，男孩得到的關愛相對女孩更多。問卷顯示，男孩去過父母打工之地的比例為69.4%，而女生僅為59.6%，低了9.8個百分點;在不知道父母在哪打工的14人中，女孩占10人。從每月的零花錢看，10元以下的9人中，女生占6人，200元以上的14人中，男生占了11人。在選擇父母很少打電話或基本不打的11人中，女生占7人;父母一年到頭不回家的12人中，8位是女生;不知道父母是否關心自己的11人中，也有7人是女生;一日三餐吃不飽的2人均是女生。

(五)個別孩子表現(xiàn)出自私和仇恨心理值得重視。從收回的問卷中，也有個別極端的現(xiàn)象，如只知道索取，最想和父母說的話，有3人要父母多給錢(“下次多打點錢回來給我用”);個別人抱無所謂的態(tài)度，她寫到“其實回不回來、想不想我、買不買禮物都無所謂，我根本不在乎，小時候我是一個人，長大了我還是一個人”;還有個別人對家長充滿了仇恨，1位一年級女孩寫到:“爸媽你們給我記得，你們打我罵我我都記在心里的”，這些思想傾向和苗頭，如果不加以正確引導和教育，可能最后會成為問題少年甚至走上犯罪道路。

四、建議

針對問卷反映出的問題，提出如下建議:

(一)留守兒童家庭要給他們更多的關愛。溫飽問題基本解決后，家長和監(jiān)護人要更加關注孩子的心理問題、情感問題，作為家長，盡管在外打工，也要對遠在家鄉(xiāng)的孩子用心、關心，平時多與孩子電話交流，每年抽出時間回家看望孩子，或者在假期接孩子到自己工作的地方一起生活，有機會給孩子買一些衣服、玩具等小禮物，讓孩子感到父母的愛;作為監(jiān)護人，除了安排留守兒童的生活起居外，還應承擔起本應由孩子父母承擔的責任，多關心、教育孩子，以彌補他們父母不在身邊的缺陷，給他們以家庭的溫曖。

(二)學校要對留守兒童以更多的關注。留守兒童作為一個特殊群體，學校在培養(yǎng)和教育中應該傾注更多的精力，除老師上課之外，學?？梢砸园酁閱挝唬⒘羰貎和瘷n案，了解掌握他們的家庭基本情況、監(jiān)護人情況、生活狀況、個人性格、學習及其他行為情況，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時與家長、監(jiān)護人聯(lián)系，共同給予孩子引導和疏導。對于有不良傾向的留守兒童，主動與其家庭、村組干部聯(lián)系，共同采取防范措施。

(三)政府要對留守兒童以特別的關心。從國家層面，積極推進戶籍制度改革，消除城鄉(xiāng)之間的障礙，使農(nóng)村孩子能夠跟父母進城上學，從根本上解決留守問題;要致力于社會公平，給農(nóng)村孩子點燃一盞希望的燈，完善高校招生、收費、就業(yè)等政策，讓農(nóng)村孩子進得了大學門、家庭負擔得起學費、畢業(yè)后找得到工作，通過努力能夠改變自己和家庭的命運。從基層政府層面，要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組建立農(nóng)村留守兒童幫扶機制，時刻掌握留守兒童、特別是自己照顧自己的留守兒童的生活狀況，防止他們的生活陷入窘境而發(fā)生貴州畢節(jié)那樣的極端事件。

(四)社會要對留守兒童以更多的幫扶。大力發(fā)揚中華民族扶弱濟困的優(yōu)良傳統(tǒng)，在全社會倡導為農(nóng)村留守兒童獻愛心。通過愛心捐贈，設立公益基金等，給家庭困難的留守兒童提供資金扶持;動員更多人參與志愿者行動，到農(nóng)村學校幫助勞動和教學，與留守兒童面對面溝通交談，幫助他們了解外面的世界、樹立自己的理想;開展城鄉(xiāng)家庭結對子活動，發(fā)動城市家庭選擇農(nóng)村留守兒童及家庭實行一對一幫扶，通過家庭、孩子之間的互動促進雙方孩子的成長進步。