摘 要：漢語言文學(xué)綜合專業(yè)是漢語言文學(xué)專業(yè)中一門范圍比較寬廣的學(xué)科，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展不斷地進(jìn)行自我完善。本文以我校為例，從學(xué)生角度淺談漢語言文學(xué)綜合專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、就業(yè)情況，在了解學(xué)生需要的基礎(chǔ)上，提出建議對(duì)漢語言文學(xué)綜合專業(yè)進(jìn)行優(yōu)化，使學(xué)生在激烈的人才競爭中具有更加顯著的優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：漢語言文學(xué)綜合；現(xiàn)狀；發(fā)展；優(yōu)化

引言

近年來，隨著社會(huì)的變革和大眾化教育階段我國大學(xué)教育的改革、發(fā)展和創(chuàng)新，越來越多的人開始關(guān)注漢語言文學(xué)專業(yè)的改革和發(fā)展問題，并從不同角度提出新的人才培養(yǎng)模式。

我校漢語言文學(xué)綜合專業(yè)致力于培養(yǎng)新聞、文秘方向的專門人才，但目前隨著專業(yè)劃分的細(xì)化，新聞、文秘專業(yè)的興起使綜合專業(yè)面臨著較大的競爭壓力。同時(shí)，很多人誤認(rèn)為漢語言文學(xué)專業(yè)只能從事教師行業(yè)，因此本文除了對(duì)我專業(yè)的發(fā)展提出建議外，還提到了有關(guān)我專業(yè)的課程安排及就業(yè)方向，使人們對(duì)我專業(yè)有深入的了解，也可以給面臨專業(yè)選擇的學(xué)生作一個(gè)參考。

一、我校漢語言文學(xué)綜合專業(yè)的現(xiàn)狀

（一）課程設(shè)置

我校漢語言文學(xué)綜合專業(yè)的課程安排除專業(yè)必修的一些基礎(chǔ)課程和一系列具有專業(yè)性的選修課程如新聞寫作、新聞采編、秘書學(xué)、應(yīng)用寫作、廣告學(xué)、傳播學(xué)外，還設(shè)有相應(yīng)的實(shí)踐課程及活動(dòng)。

1.實(shí)踐課程

漢語言文學(xué)綜合專業(yè)學(xué)生大四下學(xué)期由學(xué)校統(tǒng)一組織到州內(nèi)廣播電臺(tái)、政府機(jī)關(guān)等地進(jìn)行為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)，以此提高學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)的能力。

2.實(shí)踐活動(dòng)

我校開設(shè)了各類特色暑期課程及實(shí)踐活動(dòng)，增加學(xué)生走出課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在拓寬學(xué)習(xí)途徑、開闊學(xué)生視野的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生作為新聞工作者應(yīng)有的敏銳洞察力。

我?，F(xiàn)有各類以學(xué)生為主要力量展開活動(dòng)的社團(tuán)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。特別是記者團(tuán)、文學(xué)社等社團(tuán)，其工作涉及到新聞采訪、編輯、報(bào)道等，不僅豐富了同學(xué)們的生活，還從一定意義上增加了同學(xué)們實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)同學(xué)們的各方面能力。

（二）人才培養(yǎng)情況

漢語言文學(xué)專業(yè)教風(fēng)端正、學(xué)風(fēng)謹(jǐn)嚴(yán)，多年來為國家輸送大批優(yōu)秀人才，不僅有優(yōu)秀教師、專家學(xué)者，編輯、記者、作家、文秘，還有領(lǐng)導(dǎo)干部，都在各級(jí)學(xué)校、部隊(duì)、電臺(tái)、企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)等部門投身于祖國建設(shè)。具備高尚的道德、淵博的學(xué)識(shí)，具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神，他們是在各行業(yè)起引領(lǐng)作用、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，是具有強(qiáng)烈責(zé)任感的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者。

二、漢語言文學(xué)綜合專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向及應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)

我校漢語言文學(xué)綜合專業(yè)的發(fā)展主要是新聞和文秘方向。新聞和文秘工作除了需要具備較高的專業(yè)基礎(chǔ)，還要有較強(qiáng)的人文素質(zhì)。

（一）記者

新聞寫作涉及到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，需要學(xué)生有廣博的知識(shí)，以及對(duì)社會(huì)上與新聞工作有關(guān)的問題的了解；面對(duì)采訪中的突發(fā)事件要有極強(qiáng)的應(yīng)變能力；還要有新聞職業(yè)道德修養(yǎng)，在新聞的采、編、播過程中要做到實(shí)事求是，提高自己的辨識(shí)能力增加新聞的價(jià)值性和真實(shí)性。

（二）編輯

編輯工作要求工作者在擁有一定文字功底的基礎(chǔ)上具備相關(guān)材料的收集、整理、分析能力，并確保信息的時(shí)效性、相關(guān)性和準(zhǔn)確性。學(xué)生應(yīng)掌握寫作的特點(diǎn)和表達(dá)方式，了解各個(gè)類型文體的特性，以便對(duì)不同的文稿和資料進(jìn)行整理。

（三）文秘

文秘工作需要學(xué)生掌握秘書實(shí)務(wù)與基本技能，具有較強(qiáng)的寫作能力，能熟練的從事秘書工作，有較強(qiáng)的公關(guān)能力、口語表達(dá)能力和社會(huì)交往能力，從事信息宣傳、文秘服務(wù)、日常辦公管理等工作。

三、其他高校漢語言文學(xué)專業(yè)的現(xiàn)狀

北京大學(xué)中文系每個(gè)月都會(huì)舉辦各類講座，如靜園學(xué)術(shù)講座，海外名家講座等。還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開辦“北大中文論壇”，并設(shè)有網(wǎng)上課堂，同學(xué)們可以利用論壇進(jìn)行自主交流學(xué)習(xí)。

浙江大學(xué)中文系分為語言專業(yè)和文學(xué)專業(yè)，除了一部分專業(yè)必修課外，為適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展，還設(shè)有應(yīng)用語言學(xué)、辦公自動(dòng)化，使學(xué)生了解現(xiàn)代秘書工作科學(xué)化、現(xiàn)代化，注重操作實(shí)踐訓(xùn)練。

中山大學(xué)中文系重視學(xué)生中國傳統(tǒng)文化素質(zhì)的涵育；要求大二學(xué)生寫作百篇讀書報(bào)告，并實(shí)施讀書報(bào)告會(huì)制度；從科研入手，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力；辦名師講壇，開拓學(xué)生學(xué)術(shù)視野。

吉林大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)隸屬于文學(xué)院，有紫焰戲劇社、新聞學(xué)會(huì)、廣告協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)，不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，而且對(duì)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生今后的發(fā)展有獨(dú)特意義。

四、來自同學(xué)們的聲音

本次研究對(duì)漢語言文學(xué)綜合專業(yè)部分同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，傾聽了來自本專業(yè)學(xué)生的聲音。

（一）聲音一

“暑期課程中，新聞專業(yè)的同學(xué)可以到州內(nèi)電視臺(tái)參加新聞采編社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為什么我們綜合專業(yè)的學(xué)生不能參加？”

新聞專業(yè)、文秘專業(yè)和我們綜合專業(yè)新聞、文秘方向在一定程度上有著相似性。而且他們具有更強(qiáng)的專業(yè)性，與他們相比我們?nèi)狈?shí)踐機(jī)會(huì)。

（二）聲音二

“我們也不知道學(xué)的是什么”！

老師們聽到后可能會(huì)很震驚，為什么同學(xué)們會(huì)這樣說？其實(shí)我們所說的不是沒學(xué)到什么，只是不是知道學(xué)的知識(shí)該用在哪里，該怎么用。因?yàn)槲覀兤綍r(shí)都是坐在教室里聽，坐在教室里記，而不知道這些東西該怎樣靈活運(yùn)用。

（三）聲音三

同學(xué)們說“考試之前背一背很輕松，可是考完試也就都忘了”！

這個(gè)問題是關(guān)于考試形式，有些課程考試依然是論文、開卷、閉卷這樣的形式，很容易應(yīng)付，但在考過之后會(huì)把內(nèi)容忘記了。

總體上來看，同學(xué)們反映的問題就是“我們需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)”。

五、漢語言文學(xué)綜合專業(yè)面臨的問題以及近年就業(yè)情況

漢語言文學(xué)綜合專業(yè)是一門就業(yè)面寬廣的專業(yè)，同時(shí)面臨的一個(gè)問題就是，來自眾多的相關(guān)專業(yè)的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在很多高校都設(shè)有新聞專業(yè)、文秘專業(yè)，這和我們的新聞、文秘方向，在一定程度上有著相似性，這也是我們需要對(duì)本專業(yè)進(jìn)行優(yōu)化的原因之一。

從學(xué)生方面看，漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生沒有對(duì)自己專業(yè)有很好的認(rèn)識(shí)，首先表現(xiàn)在學(xué)生自己不知道專業(yè)的性質(zhì)，不知道自己學(xué)的是什么；其次，學(xué)生對(duì)自己以后的工作沒有明確的方向；最后，學(xué)生沒有以正確的態(tài)度對(duì)待自己所學(xué)專業(yè)，對(duì)本專業(yè)存在一定的偏見。這些都導(dǎo)致了漢語言文學(xué)綜合專業(yè)存在的一些問題。

近年來，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，一方面，漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)眾多，社會(huì)需求量相對(duì)少，讓很多人認(rèn)為漢語言文學(xué)專業(yè)不好就業(yè)。另一方面，目前很多工作崗位都要求應(yīng)聘者擁有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，成為了增加了就業(yè)難度的一個(gè)重要原因。部分漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生為了盡快就業(yè)，而選擇了從事一些其他行業(yè)的工作。這對(duì)本專業(yè)來說無疑損失了一部分優(yōu)秀的人才。

六、我校漢語言文學(xué)綜合專業(yè)優(yōu)化方式

通過對(duì)漢語言文學(xué)綜合專業(yè)同學(xué)的調(diào)查，初步了解他們目前存在的問題是缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，因此，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)校和學(xué)生自身兩個(gè)方面入手，對(duì)我專業(yè)進(jìn)行優(yōu)化，學(xué)校方面應(yīng)增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，多組織實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)生應(yīng)努力提升自身專業(yè)素質(zhì)，積極投入到實(shí)踐中去。

（一）學(xué)校方面

1.增加教學(xué)資源、完善教學(xué)設(shè)備

目前我們漢語言文學(xué)綜合專業(yè)的教學(xué)設(shè)備相對(duì)缺乏，沒有專門的場所對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力培訓(xùn)和實(shí)踐教學(xué)。需要建設(shè)可供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際能力培訓(xùn)的平臺(tái)來完善和補(bǔ)充教學(xué)空間的不足，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，以此來輔助、提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和知識(shí)運(yùn)用能力。

建設(shè)專業(yè)的文秘模擬平臺(tái)，包括文書撰寫、秘書辦公室自動(dòng)化、會(huì)務(wù)組織模擬、秘書工作視頻資料庫等內(nèi)容；

建設(shè)專門的新聞編輯系統(tǒng)，讓學(xué)生在新聞的編輯實(shí)踐中得到能力提升；

建設(shè)新聞采訪模擬話題庫和學(xué)生新聞采訪視頻庫，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場采訪錄音和評(píng)價(jià)；

由專業(yè)老師針對(duì)學(xué)生的不同專業(yè)需求進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和能力的實(shí)踐轉(zhuǎn)化的培訓(xùn)與指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到實(shí)際能力的鍛煉，對(duì)相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用方式方法有比較清晰的認(rèn)識(shí)和了解，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效的提高，在實(shí)習(xí)之前就具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也為將來走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立固定的文學(xué)網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)站的建設(shè)和管理，為學(xué)生進(jìn)行文學(xué)網(wǎng)站的開發(fā)、利用、管理和作品發(fā)表提供較好的平臺(tái)。同學(xué)們可以在網(wǎng)站上發(fā)表自己的作品，相互交流學(xué)習(xí)。

2.開展實(shí)踐課程，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)

充分利用假期時(shí)間，開設(shè)與新聞、文秘相關(guān)的培訓(xùn)課程，讓同學(xué)們有更多選擇的機(jī)會(huì)。如利用上面增加的新的教學(xué)設(shè)備，開展有關(guān)新聞編輯、秘書培訓(xùn)等實(shí)踐課程，使同學(xué)們有更多鍛煉的機(jī)會(huì)。

開設(shè)具有專業(yè)性的特色課程，例如，培養(yǎng)新聞、文秘方向的學(xué)生要具備一定的電腦運(yùn)用能力，因此可以開設(shè)相關(guān)的電腦培訓(xùn)實(shí)踐課程，提高同學(xué)們的計(jì)算機(jī)水平。

3.重視社團(tuán)建設(shè)，組織競賽活動(dòng)

充分重視文學(xué)社團(tuán)的作用，我校漢語言文學(xué)專業(yè)由學(xué)生創(chuàng)建的記者團(tuán)、滄瀾文學(xué)社等社團(tuán)，近年來發(fā)展的很好，這不僅可以豐富學(xué)生們的課余生活，也可以成為教學(xué)的一部分，利用社團(tuán)活動(dòng)檢驗(yàn)課堂教學(xué)。

在課堂上，綜合專業(yè)的同學(xué)會(huì)涉及到有關(guān)于新聞寫作、新聞采編的知識(shí)，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行新聞采訪、編輯，學(xué)習(xí)新聞報(bào)道策劃的方法。記者團(tuán)里的學(xué)生們會(huì)進(jìn)行一些日常的采訪活動(dòng)，而后對(duì)采訪內(nèi)容進(jìn)行編輯、報(bào)道，因此同學(xué)們在課堂上學(xué)習(xí)到這些知識(shí)以后，可以在社團(tuán)活動(dòng)中得到實(shí)踐機(jī)會(huì)，鍛煉自己的能力，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

學(xué)校還可以多組織一些競賽活動(dòng)，例如記者風(fēng)采大賽、文秘禮儀展示大賽，可以在競賽中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)創(chuàng)新精神，增加合作意識(shí)，提升自己的綜合實(shí)力。

學(xué)?？梢猿浞掷酶鞣N資源將課堂學(xué)習(xí)和課后實(shí)踐相結(jié)合，才能讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)很好的運(yùn)用，能更好的培養(yǎng)出符合當(dāng)代社會(huì)需要的應(yīng)用型人才。

（二）學(xué)生方面

作為漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，首先要對(duì)本專業(yè)有深入的了解，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握基本知識(shí)和基本素養(yǎng)打好基礎(chǔ)，使我們學(xué)生真正具備深厚的文學(xué)功底。并運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行實(shí)踐以提高綜合素質(zhì)。學(xué)生應(yīng)充分利用學(xué)校的各種圖書資源，為以后的實(shí)踐操作提供方便；對(duì)于學(xué)校組織的各類講座應(yīng)該給予重視，具有較強(qiáng)專業(yè)性的講座。對(duì)學(xué)生來說是。一筆寶貴的財(cái)富。學(xué)生在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)后，要把握好機(jī)會(huì)，積極參與實(shí)踐，對(duì)學(xué)校、社會(huì)上組織的活動(dòng)要積極參加，鍛煉自身的綜合能力，成為一名符合社會(huì)需要的專業(yè)應(yīng)用型人才。

隨著大眾化教育階段，大學(xué)教育的改革、創(chuàng)新和發(fā)展，漢語言文學(xué)綜合專業(yè)將在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，培養(yǎng)出更多符合社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的優(yōu)秀人才。

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