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        《西游記》之真假美猴王背后的人生寓意探究

        2015-01-01 00:00:00司領(lǐng)超
        北方文學(xué)·中旬 2015年4期

        摘 要:《西游記》是一部寓言小說,其背后的寓意十分多樣。其中第五十八回寫到真假美猴王之爭,不僅故事講得動聽,若單就這一章節(jié)來探究其背后的寓意也會十分有趣。文學(xué)是時代的鏡子,對于真假悟空的辨別,本文欲單就人生寓意方面來考究作者想揭示的道理,并思考它給現(xiàn)代生活帶來的一些啟示。

        關(guān)鍵詞:《西游記》;真假悟空;人生寓意

        說《西游記》是一部寓言小說并不為過,李評本葉晝在評點(diǎn)中說:“《西游記》極多寓言,讀者切勿草草放過?!痹?0世紀(jì)初,石庵也稱“《西游記》是一種寓言小說,但不知其寓言所在?!雹偌热皇且徊吭⒀孕≌f的《西游記》,研究其背后的寓意問題就變的很重要。如果就整部《西游記》來分析其寓意,那么則需要很強(qiáng)的駕馭能力與深厚的學(xué)理知識,鑒于此,本文借鑒整部《西游記》的寓意分析,單就“真假美猴王”一節(jié),深入探討其背后的寓意問題。

        真假美猴王之爭,不僅故事講得動聽,單就這一章節(jié)來看,研究其背后的寓意應(yīng)該也十分有趣。劉勇強(qiáng)講得好:“《西游記》內(nèi)容豐富,可以見仁見智,只是不宜拘執(zhí),即以政治與哲理而言,兩者在西游記中就不是矛盾的而是完美的統(tǒng)一在一起,第五十七、五十八回的真假美猴王故事,就很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。”②可以從哲學(xué)寓意,社會寓意和人生寓意三個層次,來考究作者想揭示的道理,并思考它給現(xiàn)代生活帶來的一些啟示。在哲學(xué)寓意上,前人研究的比較多,大都從佛理入手,抓住“二心”二字,得出:人有二心生禍災(zāi),只有剪斷二心,消滅妄心,才能有所成就。并且認(rèn)為,其實(shí)無所謂真假,只要一心向佛,即為真,一念之差則為假。而就社會寓意上說,許多人看到了明代社會的情況,并把作品與時代相連,來探討真假美猴王之辨背后的含義,比如劉勇強(qiáng)《奇特的精神漫游——〈西游記〉新說》,蘇興《西游記》的玉皇大帝、如來佛、太上老君探考》,魯迅《中國小說史略》,郭英德《中國四大名著講演錄》等。唯獨(dú)對于人生寓意層面,還沒有人談到過。孫悟空敢于抗?fàn)幎也磺?,有智慧而且很樂觀。不管遇到多少的磨難,最終都能化解。但偏偏遇上了一個假悟空,孫悟空只有帶著憤怒去辯個真假,這個曲折的又無人助力的求證之路,讓我們既為悟空的堅持感動,同時我們也會對此產(chǎn)生悲涼之感。

        《西游記》第五十八回寫到真假美猴王之爭,關(guān)于假悟空真實(shí)身份的問題,前人提起過此問題。講到真假美猴王,故事須從書中第五十六回悟空打死盜賊說起。悟空打死了幾個盜賊,唐僧本著善心,二逐孫悟空,孫悟空再求師傅也無濟(jì)于事,只得到觀音處求告。悟空滿懷悶氣,望見菩薩,“倒身下拜,止不住淚如泉涌,放聲大哭”(李評本《西游記》下 第468頁),講完始終,然后在菩薩處暫留。這時卻被一個假悟空鉆了空子。那個行者打了唐僧,盜了青氈包袱,并在花果山另造了一批人馬,幻想獨(dú)自去西天取經(jīng)。當(dāng)沙僧離開假行者所在的花果山,走到菩薩處去訴苦時,看到大師兄在旁邊,講了經(jīng)過,然后和大師兄回到花果山一探究竟,于是一場辨別真假美猴王的“鬧戲”上演了。真假悟空的辨別,過程十分曲折。孫悟空滿腹委屈,一心想著急早辨出真?zhèn)?,還自己清白,可是,各路神仙要么無計可施,要么避禍自保。

        在我們的印象中,孫悟空一直是偉大的英雄,他敢于抗?fàn)幎也磺兄腔鄱液軜酚^。不管遇到多少的磨難,最終都能化解。他的神通廣大,是我們最羨慕的。然而,在真假悟空一節(jié),我們看到心中的英雄,不能靠火眼金睛,降妖除魔,反卻被妖怪占了身份,心中該是如何的憤怒??粗鴮O悟空的自我求證之路的艱難,我們感到一些心酸和可悲。

        面對妖怪,尤其是假冒自己的妖怪,“壞俺老孫名聲”的妖怪,孫悟空是二話不說,上去便打,為了維護(hù)自己在三界的聲譽(yù),同時也是為了爭取自己的權(quán)利,因?yàn)檠终剂怂亩锤c猴孫。二者從見面開始就一直在打,打到觀音處、師傅處、天庭處、地府處,再到西天佛祖處,只為求個真相,求個辨認(rèn),還自己本名。不屈的求證,哪怕千難萬險。真是一個英勇的悟空。

        但孫悟空帶著憤怒去辯個真假,這個求證的曲折路程,卻讓我們感到如此悲涼。緊跟悟空的沙僧在大師兄降妖的頃刻間就忘掉了自己大師兄的真身,眼看著就是真假難辨;其他各處,是孫悟空的一些道友,卻也沒有識人之能力,最讓人感到可悲的是唐僧的表現(xiàn),在知道有假悟空的事情之后,竟然令八戒去花果山尋找包袱行李,走了了事,不管自己的徒弟結(jié)果如何。這讓我們不勝唏噓。孫悟空是有苦難言,在不被認(rèn)可,無人助力的過程中,仍然堅持,一直打到西天如來處,以求證自己的真身??蓢@與可悲的求辯過程,我們看到了孫悟空的憤怒,堅持,即使上下求索,也要證明自己,證明自己的唯一性。

        “其實(shí)“大鬧天宮”是對人格尊嚴(yán)的追求——天不拘兮地不羈的自由自在地生活, 與玉帝平起平坐、受人崇敬成了孫悟空的人生目標(biāo)。他為了維護(hù)自身人格尊嚴(yán), 為了“自我價值”能得以表現(xiàn), 堅決與神斗到底,這是人類所具有的共性。”③真假悟空也是如此,它讓我們看到了,作為英雄的孫悟空的悲劇性一面,以降妖除魔為己任,卻被妖怪占了身份,還要經(jīng)過曲折的爭斗才能證明自己,讓他人認(rèn)可自己。這也帶給我們現(xiàn)代人一些思考:真真假假充斥在我們的生活中,在這種情形下,我們除了堅持自我,堅守自己的本性之外,還應(yīng)該把握自己的社會責(zé)任,擦亮自己的眼睛,保持心靈的明朗,識真假,別善惡。

        飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會,各種誘惑充斥在我們的生活周圍。與此同時,社會環(huán)境變得更為復(fù)雜,人心也更為難測。浮動的社會,“天下熙熙皆為利來,天下攘攘皆為利往”,作為社會的組成部分的個人,想要在這種環(huán)境中保持自我,需要我們在進(jìn)行個人價值定位時,求本求真,既能堅持自己的獨(dú)特性,敢于證明自己的獨(dú)特價值,又要敢于說真話,辨別出真假善惡。

        真假悟空背后透露出的人生的寓意值得我們?nèi)ンw味。周汝昌說:“一出熱鬧的真假美猴王之辨,不僅是美猴王之辨,《西游記》整部書中它所教示與我們的是人世間萬物萬事,都有真有假,如果不知不能嚴(yán)辨,就會毀滅了一切重大和偉大的事業(yè)?!雹懿徽摷偈挛镆允裁疵x存在,有能力辨真假并敢于揭示出真假,都應(yīng)是我們努力追求的方向。

        注釋:

        ①阿英.《晚清文學(xué)叢鈔·小說戲曲研究卷》中華書局,1960年版卷四.

        ②劉勇強(qiáng).《奇特的精神漫游——〈西游記〉新說》三聯(lián)書店出版社,1992年6月第一版,第37頁.

        ③陳冬玲,周潔.《孫悟空形象意義解讀》,長江師范學(xué)院學(xué)報2007 年 11 月第23卷第6期.

        ④周汝昌.《周汝昌評說四大名著》中華書局,2008年6月北京第一版,第51頁.

        參考文獻(xiàn):

        [1]李卓吾批評本《西游記》上下,岳麓書社,2006,6.

        [2]劉勇強(qiáng).《奇特的精神漫游——〈西游記〉新說》.三聯(lián)書店出版社,1992,6(第一版).

        [3]周汝昌.《周汝昌評說四大名著》.中華書局,2008,6.

        [4][美]浦安迪·諾著 沈亨壽譯《明代小說四大奇書》.生活·讀書·新知三聯(lián)書店,2006,9(第一版).

        [5]郭英德.《中國四大名著講演錄》.廣西師范大學(xué),2006,12(第一版).

        [6]魯迅.《中國小說史略》.江蘇文藝出版社,2007,4(第1版).

        [7]阿英.《晚清文學(xué)叢鈔·小說戲曲研究卷》.中華書局,1960年版卷四

        [8]周先慎.《古典小說的思想與藝術(shù)》.北京大學(xué)出版社,2011,7 (第一版).

        [9]趙心憲,聶樹平.《孫悟空形象的悲劇性本質(zhì)問題》.遼寧師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版), 2002,11:25(6).

        [10]周先慎.《孫悟空形象的時代精神和文化意蘊(yùn)》.東南大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版) ,2006,9:8(5).

        [11]蘇興《西游記》的玉皇大帝、如來佛、太上老君探考》.東北師大學(xué)報 哲學(xué)社會科學(xué)版,1988(1).

        [12]陳冬玲,周潔.《孫悟空形象意義解讀》.長江師范學(xué)院學(xué)報,2007,11:23(6).

        作者簡介:司領(lǐng)超(1989–),女,河北保定人,天津師范大學(xué)文學(xué)院,中國古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)研究生。

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