校企結(jié)合是高校教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是應(yīng)用型本科高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)這三大職能的最佳方式。以數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)為例，從理論上系統(tǒng)分析、總結(jié)校企合作的對(duì)于數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革與探索的作用，理順實(shí)際項(xiàng)目與高校課程的結(jié)合對(duì)應(yīng)用型本科高校課程改革的意義，為數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)深入開展校企結(jié)合打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

校企結(jié)合是高校教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，校企結(jié)合的重要性和必要性已經(jīng)得到政府、產(chǎn)業(yè)界、教育界的普遍認(rèn)同。從?？圃盒５奖究聘咝?，都非常視校企結(jié)合對(duì)于人才培養(yǎng)和學(xué)校改革的作用。這對(duì)于高校教育（特別是二、三線城市的高校）走出狹隘的本地視野、走向一線城市企業(yè)的項(xiàng)目制作，無疑是邁出了重要并且必要的一步。然而，應(yīng)該注意的是，普遍的校企結(jié)合的多數(shù)只停留在政策層面或經(jīng)驗(yàn)交流層面上，企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)入課堂的現(xiàn)象不多。我校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)與北京BASE-FX影視后期制作公司開展校企結(jié)合已有兩年經(jīng)驗(yàn)，在課程設(shè)置與改革、企業(yè)導(dǎo)師參與課堂教學(xué)、實(shí)際項(xiàng)目與教學(xué)內(nèi)容等方面，進(jìn)行進(jìn)一步的改革與探索。

“校企合作”實(shí)踐教學(xué)的改革思路

發(fā)展高校、企業(yè)的合作辦學(xué)，促進(jìn)人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)科研能力以及企業(yè)生產(chǎn)的三項(xiàng)結(jié)合，這就要求高校與企業(yè)之間建立密切的校企合作關(guān)系，從企業(yè)項(xiàng)目制作為出發(fā)點(diǎn)，增強(qiáng)高校的實(shí)踐教學(xué)能力以及提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力、團(tuán)隊(duì)合作能力。我校數(shù)字媒體專業(yè)校企結(jié)合的教學(xué)思路，旨在從根本上改變高校以理論教學(xué)為主的人才培養(yǎng)模式，理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法更加側(cè)重于學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。 校企結(jié)合的人才培養(yǎng)模式能較快以企業(yè)項(xiàng)目制作為目標(biāo)，了解企業(yè)對(duì)人才實(shí)踐技術(shù)的需求，更“接地氣”的調(diào)整人才培養(yǎng)方案、 課程大綱， 從而培養(yǎng)符合企業(yè)需求的專業(yè)人才。

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)校企合作的實(shí)踐教學(xué)改革與探索，重點(diǎn)是從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念和方式，以企業(yè)的制作流程和制作效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生所從事的工作一般都是團(tuán)隊(duì)合作模式，企業(yè)的員工能力除了技術(shù)能力，還要兼?zhèn)錅贤芰?。企業(yè)導(dǎo)師可以協(xié)助高校教師培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和團(tuán)隊(duì)溝通能力，縮短畢業(yè)生在企業(yè)工作時(shí)的磨合適應(yīng)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力。

實(shí)踐教學(xué)改革的實(shí)施方法

校企結(jié)合不能只停留在政策層面的合作，應(yīng)開展實(shí)際教學(xué)的改革。我校的校企合作以實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程為切入點(diǎn)，邀請(qǐng)企業(yè)一線技術(shù)人員作為企業(yè)導(dǎo)師協(xié)助高校教師，在教學(xué)內(nèi)容、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)機(jī)制等方面深入實(shí)踐教學(xué)的改革。

1.企業(yè)導(dǎo)師參與優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

企業(yè)導(dǎo)師與校內(nèi)教師一起優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法。在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的課程中形成一套比較完整的教學(xué)理論和實(shí)踐教學(xué)模式，提高專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)效果。數(shù)字媒體專業(yè)技術(shù)發(fā)展更新非?？?，傳統(tǒng)教學(xué)中課本的知識(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)知識(shí)落后或者重要技術(shù)不夠深入等現(xiàn)象，企業(yè)導(dǎo)師會(huì)把公司內(nèi)使用到的知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵技術(shù)融入進(jìn)課本中，將課本上重要基礎(chǔ)技術(shù)結(jié)合實(shí)例講授透徹，并且結(jié)合實(shí)例反復(fù)練習(xí)。

2.建立項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)機(jī)制

將企業(yè)以往制作項(xiàng)目作為實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，模擬公司工作制度讓學(xué)生分組合作，并且制定項(xiàng)目各個(gè)階段的截止日期和制作標(biāo)準(zhǔn)。激勵(lì)和督促學(xué)生以高標(biāo)準(zhǔn)制作能力要求自己，每個(gè)組直接的學(xué)生應(yīng)在分工工作中充分溝通，以保證各個(gè)部分的合成時(shí)沒有錯(cuò)誤。

校內(nèi)教師在實(shí)踐課程開始之前，將實(shí)例所涉及到的知識(shí)講授清楚，并做適當(dāng)演示。企業(yè)導(dǎo)師則在項(xiàng)目開始制作的時(shí)候，講解制作思路及人員具體分工，解決學(xué)生在實(shí)踐課程中所遇到的技術(shù)問題。以企業(yè)內(nèi)的實(shí)際項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到知識(shí)的實(shí)用性，并且讓他們把所學(xué)的知識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效果。

3.建立項(xiàng)目每日匯報(bào)機(jī)制

在公司內(nèi)部員工的制作技術(shù)與溝通能力同等主要，影視后期制作分工比較明確，每個(gè)人制作的鏡頭部分都不一樣，所以在每天晚上都要向老師匯報(bào)今天工作的進(jìn)度，所遇到的難題及解決問題的思路與時(shí)間規(guī)劃。建立項(xiàng)目每日匯報(bào)機(jī)制，可以讓學(xué)生們清楚的感受到在公司工作的氣氛，讓老師了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及制作能力，保證團(tuán)隊(duì)的制作進(jìn)度。

在實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方法上進(jìn)行大膽改革與探索，高度仿真企業(yè)的制作項(xiàng)目與工作制度，學(xué)生在上課時(shí)有了新鮮感、工作意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)與“校企合作”實(shí)踐教學(xué)的效果對(duì)比

校企合作的實(shí)踐教學(xué)改革與探索在南陽理工學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)得到了非常好的效果。學(xué)生在制作的過程中沒有了以往在實(shí)踐課程中拖沓的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，企業(yè)模擬真實(shí)的工作環(huán)境讓學(xué)生有了真實(shí)在公司工作的經(jīng)歷。學(xué)生在實(shí)例制作中技術(shù)得到了很大的提高，能夠用自己所會(huì)的技術(shù)解決實(shí)際問題。改變新興專業(yè)教學(xué)目標(biāo)不夠準(zhǔn)確、方法欠缺、畢業(yè)生在初期工作中磨合期較長的現(xiàn)狀，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)以致用，提高數(shù)字媒體技術(shù)課程的學(xué)習(xí)效果。