摘 要：目前，國(guó)內(nèi)外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生所面臨的較多問(wèn)題都是有關(guān)外語(yǔ)口語(yǔ)及聽力能力提高的問(wèn)題，即使在外語(yǔ)考試中能夠取得很高成績(jī)的學(xué)生，仍然有口語(yǔ)、聽力能力較差的困惑。因此，作為高校外語(yǔ)專業(yè)教師，探索提高學(xué)生外語(yǔ)口語(yǔ)能力及聽力能力的教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中至關(guān)重要。本文根據(jù)作者教學(xué)過(guò)程中所積累的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了一些方式與方法。

關(guān)鍵詞：口語(yǔ)能力；聽力能力

眾所周知，學(xué)習(xí)外語(yǔ)最重要的能力就是口語(yǔ)能力和聽力能力，而如何提高外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)和聽力能力，是外語(yǔ)專業(yè)教師及學(xué)生問(wèn)過(guò)無(wú)數(shù)次的問(wèn)題。這是一個(gè)既簡(jiǎn)單、現(xiàn)實(shí)，也是一個(gè)復(fù)雜、難解的問(wèn)題。本人總結(jié)了在教學(xué)過(guò)程中能夠提高學(xué)生此類能力的方式與方法。

1.改變學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)的心態(tài)

中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的典型特點(diǎn)是愛(ài)面子、害羞、不愛(ài)開口，總是怕別人笑話自己，因此，即使遇到外國(guó)人，也是扭扭捏捏不好意思去說(shuō)，基于此，即使為學(xué)生提供良好的外語(yǔ)環(huán)境，學(xué)生也會(huì)因害羞而達(dá)不到練習(xí)效果。事實(shí)上，越害怕犯錯(cuò)誤，越是會(huì)犯錯(cuò)誤。此時(shí)，作為高校外語(yǔ)教師，應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生開口去說(shuō)，尤其是要要強(qiáng)調(diào)，作為一名外國(guó)人，講外語(yǔ)重要的是語(yǔ)意溝通，要首推有效性，流暢性次之，恰當(dāng)性再次之。告知學(xué)生，外語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)就是在不斷地犯錯(cuò)、改錯(cuò)中積累經(jīng)驗(yàn)，掌握技巧，今天犯錯(cuò)是為了明天不犯錯(cuò)，鼓勵(lì)學(xué)生建立自信的心態(tài)。

2.口語(yǔ)學(xué)習(xí)及練習(xí)的方法

有很多學(xué)生反映，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的外語(yǔ)教材中的句子，并不是外國(guó)人在日常生活中經(jīng)常去使用的句子。因此，我們?cè)跒閷W(xué)生講授課本標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的同時(shí)，要多為學(xué)生講授語(yǔ)言對(duì)象國(guó)國(guó)民最口語(yǔ)化的一些語(yǔ)言方式。例如，可以通過(guò)電影、電視劇、綜藝節(jié)目等視頻來(lái)進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí)，這樣，不但能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣，同時(shí)能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的口語(yǔ)知識(shí)，讓學(xué)生今后在使用外語(yǔ)對(duì)話時(shí)，消除緊張感。

教師在教學(xué)或課外活動(dòng)的過(guò)程中，要多為學(xué)生提高外語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，例如，組織外語(yǔ)演講比賽、話劇比賽、辯論比賽等活動(dòng)，課上多為學(xué)生提供對(duì)話練習(xí)、復(fù)述閱讀內(nèi)容的機(jī)會(huì)。這樣，外語(yǔ)口語(yǔ)能力會(huì)在短時(shí)間內(nèi)有較大的提高。

練習(xí)口語(yǔ)不免背誦一些相關(guān)文章及單詞，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是讓學(xué)生去死記硬背所學(xué)過(guò)的課文，但是這樣往往會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而達(dá)不到較好的學(xué)習(xí)效果。如能將所學(xué)的課文進(jìn)行復(fù)述，不僅能夠使學(xué)生記住課文中的單詞，還能充分鍛煉學(xué)生的外語(yǔ)語(yǔ)言組織能力，使學(xué)生外語(yǔ)口語(yǔ)能力真正得到鍛煉。

朗讀訓(xùn)練同樣尤為重要，尤其在反復(fù)錄音跟讀的過(guò)程中，是能夠改正學(xué)生錯(cuò)誤的語(yǔ)音的。反復(fù)的朗讀、跟讀能夠提高學(xué)生外語(yǔ)語(yǔ)感能力，在今后外語(yǔ)對(duì)話中很好的使用該種語(yǔ)言。

3.聽力能力的提高方法

聽力能力的訓(xùn)練有一定的方法和技巧，但聽力水平的提高不是一時(shí)間能夠很快就提高的，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要想提高聽力能力，首先要有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，例如，大量單詞的積累、語(yǔ)法的正確運(yùn)用等，都是提高聽力能力最基本的要求。其次，要清除心理障礙，進(jìn)行外語(yǔ)聽力時(shí)，心理素質(zhì)尤為重要，要有信心，沉著冷靜，集中注意力，不能糾結(jié)于未聽懂的內(nèi)容，而是要積極跟上聽力內(nèi)容。第三，要學(xué)會(huì)捕捉重點(diǎn)詞匯，只有捕捉到了重點(diǎn)詞匯，才能夠貫穿整個(gè)聽力內(nèi)容，聽懂其大意。第四，要進(jìn)行大量的外語(yǔ)聽力練習(xí)，尤其是搜集一些有趣的外語(yǔ)視頻或聽力材料，反復(fù)進(jìn)行聽力練習(xí)，并做聽力記錄，將所遇到的生單詞記錄并反復(fù)背誦。

4.培養(yǎng)學(xué)生提高聽力能力與口語(yǔ)能力的興趣

提高學(xué)生的外語(yǔ)口語(yǔ)能力和聽力能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣尤為重要。外語(yǔ)學(xué)習(xí)如不能帶著興趣學(xué)習(xí)，則會(huì)被認(rèn)為是一項(xiàng)極為枯燥的工作，反之，如果能夠帶著興趣去學(xué)習(xí)，則能夠以相當(dāng)快的速度提高自己的外語(yǔ)水平能力，這一點(diǎn)在外語(yǔ)口語(yǔ)及聽力能力中表現(xiàn)的極為突出。要想培養(yǎng)外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的興趣，首先要讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)該語(yǔ)種的重要性，例如從畢業(yè)后就業(yè)，個(gè)人發(fā)展等方面進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生能夠更加積極、自主的參與到學(xué)習(xí)中去。其次，作為高校外語(yǔ)教師，應(yīng)豐富自己的課堂教學(xué)，多為學(xué)生講授學(xué)生感興趣的語(yǔ)言對(duì)象國(guó)的文化、旅游、人文等知識(shí)。第三，多為學(xué)生提供有趣的外語(yǔ)視頻及聽力材料，準(zhǔn)備有趣的話題進(jìn)行外語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。

5.牢牢把關(guān)學(xué)生的外語(yǔ)基本功

一切的外語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫、譯等能力，都與學(xué)生自己本身的外語(yǔ)基本功息息相關(guān)，只有擁有扎實(shí)的基本功，才能談?wù)撈渌庹Z(yǔ)能力，否則一切努力都是在搭建空中樓閣。因此，外語(yǔ)教師要在零起點(diǎn)教學(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)格把關(guān)，一旦有出現(xiàn)掉隊(duì)的學(xué)生，立即查找原因，時(shí)刻進(jìn)行整改。有個(gè)別學(xué)生在最初學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，體現(xiàn)出語(yǔ)言天賦不足，尤其是發(fā)音模仿能力較差，此類學(xué)生往往會(huì)被教師慢慢忽略，但事實(shí)上教師對(duì)此類學(xué)生應(yīng)施以特殊的教學(xué)手段，了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的困難，耐心講解，為每位基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)較為吃力的學(xué)生建立適合其繼續(xù)學(xué)習(xí)的方案，將所有存在的問(wèn)題扼殺于萌芽狀態(tài)。只有這樣，學(xué)生才能夠在牢固的語(yǔ)言基礎(chǔ)上提高自己的外語(yǔ)口語(yǔ)和聽力

能力。

總之，學(xué)生外語(yǔ)口語(yǔ)和聽力能力的提高，絕不是一朝一夕之事，同樣也不單方面只是學(xué)生或只是教師某一方能夠單獨(dú)做到的，更多需要的是教師的教學(xué)方法，學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及各方面的方法與技巧。只有做到全方面的努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生外語(yǔ)各方面能力的全面提高。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 宋小艷.高職院校英語(yǔ)教學(xué)策略初探.鄭州：魅力中國(guó)雜志社，2014.

作者簡(jiǎn)介：羅一平（1985—），女，漢族，吉林延吉人，延邊大學(xué)朝鮮-韓國(guó)學(xué)學(xué)院朝鮮語(yǔ)系2003級(jí)本科。