摘 要：《套中人》是俄國(guó)短篇小說(shuō)大師契訶夫膾炙人口的短篇佳作。本文立足于小說(shuō)獨(dú)特的敘述結(jié)構(gòu)與技巧，以畫面的視覺(jué)感知探究作品在描繪人物形象、展現(xiàn)主題思想時(shí)所呈現(xiàn)的的漫畫式敘述特色。

關(guān)鍵詞：漫畫式；二度敘事；夸張；留白

作為與時(shí)代同步的現(xiàn)實(shí)主義作家，安東·巴甫洛維奇·契訶夫以其冷峻的眼光、犀利的筆鋒在世紀(jì)之交的俄羅斯文壇中獨(dú)樹(shù)一幟。其力透紙背之佳作《套中人》更是因其結(jié)構(gòu)的精巧性、語(yǔ)言的簡(jiǎn)練性、人物的鮮明性、敘述的獨(dú)特性等為人所稱頌。契訶夫在《套中人》中合理采用嵌套式敘事結(jié)構(gòu)，巧妙運(yùn)用夸張與留白的敘事技巧，使得整部小說(shuō)在人物呈現(xiàn)中顯示出鮮明的漫畫式效果。伴隨著作家對(duì)情節(jié)的鋪陳，漫畫式作品的縱向?qū)哟胃信c橫向張弛度如含苞之蓓蕾一一綻放異彩。

一、縱向?qū)哟胃校憾葦⑹?層次漸遠(yuǎn)漸近

法國(guó)著名的批評(píng)家熱拉爾·熱奈特在《敘事話語(yǔ)·新敘事話語(yǔ)》中提到：“敘述講述的任何事件都處于一個(gè)故事層，下面緊接著產(chǎn)生該敘事的敘述行為所處的故事層”。《套中人》在一開(kāi)始采用第三人稱的全知敘述，講述獸醫(yī)伊萬(wàn)·伊萬(wàn)諾維奇和中學(xué)教師布爾金因誤了時(shí)辰而在村長(zhǎng)家谷倉(cāng)里過(guò)夜，睡不著而開(kāi)始聊天。隨后，布爾金向伊萬(wàn)·伊萬(wàn)諾維奇講述其同事別里科夫的故事，此時(shí)的敘述主體由全知全能的第三人稱敘述轉(zhuǎn)向布爾金的第一人稱限知敘述。與此同時(shí)，文本中故事也出現(xiàn)了以中學(xué)教師布爾金為交接點(diǎn)的分層：作為“第一敘事內(nèi)容”的布爾金的講和伊萬(wàn)·伊萬(wàn)諾維奇的聽(tīng)；作為“故事內(nèi)事件”的別里科夫事件。如此一來(lái)，兩個(gè)層次的故事場(chǎng)景使得小說(shuō)畫面具有強(qiáng)烈的層次感。

布爾金是別里科夫的同事，并且同住一棟樓，彼此房門相對(duì)，以第一人稱的見(jiàn)證人的身份述說(shuō)別里科夫的故事，就顯得十分真實(shí)合理且自然。值得注意的一點(diǎn)是，布爾金的敘述過(guò)程不時(shí)地被伊萬(wàn)·伊萬(wàn)諾維奇打斷并加之以評(píng)論。統(tǒng)而觀之，文本中便出現(xiàn)這樣的敘事格局：第三人稱的全知全能敘述與第一人稱限知敘述的彼此交叉現(xiàn)象。這種交叉敘事格局就是熱拉爾·熱奈特所說(shuō)的“二度敘事”。二度敘事在文本中的合理運(yùn)用使作為故事層次交接點(diǎn)的布爾金在兩個(gè)層次中自由穿梭：時(shí)而進(jìn)入別里科夫的故事，成為看客；時(shí)而走出別里科夫的故事，成為講述者。在這幾進(jìn)幾出的過(guò)程中，漫畫式場(chǎng)景層次也隨之呈現(xiàn)出漸遠(yuǎn)漸近的趨勢(shì)。

二、橫向張弛度：夸張或留白 筆墨或濃或淡

在描寫別里科夫的怪癖時(shí)，作家極盡夸張之能事?！八猿雒且?yàn)榧词乖谧钋缋实奶鞖饫锼泊┲仔团偷拿抟?，帶著雨傘。他的雨傘裝在一只套子里，手表也裝在一只灰色羚羊皮套子里，當(dāng)他拿小刀削鉛筆時(shí)，他的小刀也裝在一只小套子里，他的臉好像也裝在套子里……”寥寥幾筆便傳神地將別里科夫“鉆套子”這一奇怪的癖好展現(xiàn)的淋漓盡致。一個(gè)看不清面容、猜不清表情的全身套滿套子的怪人躍然紙上。倘若我們執(zhí)筆作畫，那么這一人物的直觀形象便是除卻黑色便再無(wú)任何色彩的素描圖。在隨后的“懼亂子”的怪癖敘寫中，“как бы чего не вышло”的反復(fù)碎念，在強(qiáng)化了別里科夫?qū)σ?guī)則范式之外的任何事情的恐懼與敵視的同時(shí)，也在黑色素描中增添了一份“迂腐的幽靈式”意蘊(yùn)。作家不惜筆墨渲染別里科夫的形象，濃墨重彩中人物不斷豐滿。

契訶夫自己也曾說(shuō)：“我寫的時(shí)候，充分相信讀者，認(rèn)定小說(shuō)里所缺的主觀成分，讀者自己會(huì)加進(jìn)去?！苯y(tǒng)觀《套中人》我們可以發(fā)現(xiàn)文中的幾處留白：別里科夫何以如此鐘情于套子？全城人們何以如此懼怕套中的“別里科夫”？別里科夫自瓦蓮卡家返回，躺下后為何只有“是”、“否”兩個(gè)回答？“不，不能再這樣活下去？”的活法該是哪種？……這一系列的留白與問(wèn)題，或清晰或模糊地隱于文本中。而補(bǔ)齊留白，補(bǔ)充答案的任務(wù)則交付與讀者——整個(gè)補(bǔ)充的過(guò)程，就是讀者向小說(shuō)主旨靠近的過(guò)程。

夸張的濃墨與留白的淡妝，在一深一淺的色調(diào)間，小說(shuō)的人物形象在一明一暗中逐步豐滿，文本的主題內(nèi)涵也在敏感交織中逐層升華。在以小說(shuō)為藍(lán)本繪制的漫畫圖景中，人物形象愈是欲現(xiàn)還隱，小說(shuō)主旨愈是愈明還暗，畫面結(jié)構(gòu)便有疏有密，小說(shuō)的張弛度便愈是跌宕起伏。

結(jié)語(yǔ)：契訶夫在《套中人》中展現(xiàn)的其精湛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄⑹虏呗耘c技巧，首先呈現(xiàn)的是漫畫版的直觀圖景，雙層次、多筆調(diào)的漫畫式場(chǎng)景，不僅有助于我們逐步深刻洞察到作品中主要人物形象特征與寓意，更為我們挖掘文本深刻透辟的思想內(nèi)涵而助力。契訶夫無(wú)愧于“短篇小說(shuō)大師”的美譽(yù)。

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