一、快速讀懂命題者的意圖

（一）快速讀懂命題者的意圖有何重要的意義呢？

這里不妨研究一下2004年江蘇省高考作文的評(píng)分細(xì)則（有刪略）。該年度的作文話題：山的沉穩(wěn)，水的靈動(dòng)。

1.只要扣住話題中的兩個(gè)關(guān)鍵詞——“靈動(dòng)”、“沉穩(wěn)”來(lái)寫(xiě)作，就可以視為切合題意。

2.考慮到學(xué)生寫(xiě)作的實(shí)際情況，考生只要寫(xiě)到“靈”、“動(dòng)”、“沉”、“穩(wěn)”這四點(diǎn)中的一點(diǎn)或幾點(diǎn)，就可以視為符合題意。

3.文章在上升到哲理高度論述時(shí)，要看其是不是話題的自然生發(fā)，是否結(jié)合話題展開(kāi)論述，或者最終是否回應(yīng)話題。穩(wěn)與變、動(dòng)與靜等，可以看作是話題的自然生發(fā)，符合題意。內(nèi)在與外在、現(xiàn)象與本質(zhì)、個(gè)性與共性等，最高不超過(guò)40分。

4.如果接過(guò)材料中的“話頭”，轉(zhuǎn)而純粹地談一個(gè)哲學(xué)命題，根本不結(jié)合“靈動(dòng)、沉穩(wěn)”來(lái)展開(kāi)論述，應(yīng)視為偏離題意，最高不超過(guò)35分。

5.如果以“山”、“水”為話題，根本沒(méi)有涉及“靈”、“動(dòng)”、“沉”、“穩(wěn)”，應(yīng)視為偏離題意，最高不超過(guò)35分

6.評(píng)卷時(shí)要特別注意那種若即若離、硬貼標(biāo)簽的文章。對(duì)這類(lèi)文章，可根據(jù)其“即”“離”程度來(lái)評(píng)分，最高不超過(guò)40分。

7.完全另立話題的，最高不超過(guò)30分。

經(jīng)過(guò)研究，我們不難發(fā)現(xiàn)：

1.幾個(gè)細(xì)則的關(guān)鍵詞都特別強(qiáng)調(diào)審題。細(xì)則中的關(guān)鍵詞，或是強(qiáng)調(diào)“切合話題”、“符合題意”；或是強(qiáng)調(diào)“結(jié)合話題”、“回應(yīng)話題”；而一旦“偏離題意”、“另立話題”，則得分很低。可見(jiàn)審題準(zhǔn)確有多么重要。

2.作文評(píng)分根據(jù)“切合話題”、“符合話題”、“偏離話題”、“另立話題”分成了四個(gè)不同的類(lèi)別。滿分70分的作文，一旦“最高不超過(guò)35分”或“最高不超過(guò)30分”，你的語(yǔ)文成績(jī)是鐵定高不起來(lái)了。一旦語(yǔ)文分?jǐn)?shù)嚴(yán)重下滑，你的高考總分也就可想而知。

這么嚴(yán)重的問(wèn)題還不足以使我們每一位同學(xué)深思和重視嗎？

（二）怎樣才能在考場(chǎng)上快速讀懂命題者的意圖呢？

1.解讀材料，提煉觀點(diǎn)

如果是材料作文，要盡快概括材料的中心意思。如果要求你自定話題，既要抓住材料的重點(diǎn)，又要根據(jù)自己的實(shí)際（如知識(shí)儲(chǔ)備的側(cè)重、擅長(zhǎng)的文體等等）另外確立小的話題。

2.根據(jù)話題，選擇角度

近幾年多考話題作文。遇到這樣的命題要學(xué)會(huì)選擇角度。話題雖寬泛，自己的擬題卻不能大而空。要學(xué)會(huì)化大為小。是議論文，論題越小，越容易把問(wèn)題說(shuō)清楚；是記敘文，描寫(xiě)越細(xì)，越容易用真情感染他人。

3.重心突出，觀點(diǎn)鮮明

不管選擇什么文體，寫(xiě)作時(shí)都不能忘記自己想告訴閱讀者的究竟是什么。

如是記敘文，要重點(diǎn)突出。不要寫(xiě)成散文，從東說(shuō)到西，從出生說(shuō)到幼兒園，從小學(xué)說(shuō)到初中……流水式的寫(xiě)法雖然好操作，但不能給人強(qiáng)烈的震撼。不妨就寫(xiě)一件事，哪怕就是一個(gè)感人的細(xì)節(jié)，哪怕就是那關(guān)鍵的一句話，只要始終圍繞自己的中心，都會(huì)給閱讀者強(qiáng)大的感情沖擊。

如是議論文，要觀點(diǎn)鮮明。最好確立分論點(diǎn)，一條一條條理清晰。根據(jù)分論點(diǎn)分別擺出例證簡(jiǎn)潔地闡述，最后總結(jié)，重申自己的觀點(diǎn)，水到渠成。

戒觀點(diǎn)模糊，左右搖擺，自己都說(shuō)服不了自己；戒例證與觀點(diǎn)相左，論點(diǎn)與論據(jù)南轅北轍?？傊h論文不要在寫(xiě)法上玩太多花樣，重要的是有理有據(jù)，觀點(diǎn)鮮明，有說(shuō)服力。

4.不忘話題，反復(fù)現(xiàn)身

很多同學(xué)考試時(shí)容易緊張，寫(xiě)著寫(xiě)著，就由著自己的性子，離話題越來(lái)越遠(yuǎn)。心里只有自己的小標(biāo)題，忘記本次作文的大話題。閱卷者對(duì)這樣的作文最沒(méi)有耐心，不要指望閱卷老師慢慢地品讀，幫你找出文章與話題的內(nèi)在聯(lián)系。一眼掃過(guò)去，沒(méi)有看到與話題相關(guān)的詞句，可能就判你跑題，那損失就大了。

正確的做法是，既有自己的小角度，又不忘命題人的話題，時(shí)不時(shí)地提幾句話題內(nèi)容，不管文章怎么樣，起碼不會(huì)出現(xiàn)算你作文走題的那種嚴(yán)重。

（三）為何要快速讀懂命題者的意圖？

之所以要快速讀懂命題者的意圖，是為了給閱卷者看。這就如同問(wèn)：評(píng)分細(xì)則是給誰(shuí)看的呢？給閱卷者看的。閱卷老師有一定的評(píng)分自由，但前提則是：嚴(yán)格執(zhí)行全省的作文評(píng)分細(xì)則。所以，接下來(lái)的問(wèn)題是：對(duì)閱卷者，你還需要做哪些工作？

二、貼心考慮閱讀者的感受

1.卷面清潔，避免涂改

首先，書(shū)寫(xiě)不求漂亮，但起碼要工整。

怎么工整？要一筆一劃地寫(xiě)，不能潦草。平時(shí)就嚴(yán)格要求，堅(jiān)持加強(qiáng)訓(xùn)練。老師批評(píng)你的卷面或是讓你重新謄抄作文的時(shí)候，要誠(chéng)懇接受，認(rèn)真改正。不要指望等到大考的時(shí)候再在書(shū)寫(xiě)上下功夫。因?yàn)椋荚嚂r(shí)間緊，你突然地這樣認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，可能會(huì)影響答卷的速度。如果試卷容量過(guò)大，你甚至有可能答不完全部的試題。

其次，選用一支好筆。

有的同學(xué)為了備戰(zhàn)高考投入了大量的人力、物力，卻唯獨(dú)舍不得買(mǎi)一支好筆。很多同學(xué)平時(shí)作文用質(zhì)量很差的圓珠筆，或是顏色極淡，卷面看上去一片模糊；或是筆油不夠充足，字跡斷斷續(xù)續(xù)；最嚴(yán)重的是寫(xiě)了一半，筆不下水了，臨時(shí)換筆，卷面很難看。

現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)行網(wǎng)上閱卷，明確要求使用0.5mm的黑色簽字筆。可是還有很多同學(xué)不重視，平時(shí)不練習(xí)，只待考試時(shí)使用。最好的方法是，利用好平時(shí)每次考試的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，慢慢養(yǎng)成使用這種筆的習(xí)慣，慢慢摸索使用這種筆所用的大概時(shí)間。我?guī)У臍v屆高三學(xué)生，每年都有因?yàn)閺奈从羞^(guò)的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)影響速度，導(dǎo)致最后作文沒(méi)有完篇的現(xiàn)象。如果平時(shí)就堅(jiān)持認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，預(yù)估好所用的時(shí)間，又怎么會(huì)出現(xiàn)這種遺憾呢？

作文不完篇的評(píng)分細(xì)則是這樣的：

（1）完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常打分以后再扣字?jǐn)?shù)分。

（2）明顯未完篇的作文最高不超過(guò)35分，不足600字的最高不超過(guò)30分，不足400字的最高不超過(guò)20分。

最后強(qiáng)調(diào)的是，卷面避免涂改。

有的同學(xué)過(guò)于認(rèn)真，文章事先沒(méi)有很好地謀篇布局，結(jié)果寫(xiě)的時(shí)候涂涂改改。這樣更影響卷面。正確的方法是，除了錯(cuò)別字外，不涂改。因?yàn)椋M管你調(diào)整了一些看上去影響文章的小問(wèn)題，卻因?yàn)椴磺鍧嵉木砻嬗绊懥碎喚碚叩那榫w。一旦閱卷者不想細(xì)看你的文章，你就是修改了又有什么意義呢？

2.條理清晰，結(jié)構(gòu)緊湊

寫(xiě)文章要有清晰的思路，最好讓閱卷老師一眼就看到你要說(shuō)的幾層意思。如果這一點(diǎn)不容易做到的話，最好多分幾個(gè)段落，不要三段論，甚至兩段論。

為什么要多分幾個(gè)層次呢？因?yàn)?，如果一個(gè)段落太長(zhǎng)，老師閱讀起來(lái)很費(fèi)勁。想一想，只有一分鐘左右的閱卷時(shí)間，老師怎能很快找出你黑壓壓文字里的觀點(diǎn)呢？

當(dāng)然，段落也不能過(guò)多，否則結(jié)構(gòu)容易松散。所以，既要注意行文的清晰，又要注意結(jié)構(gòu)的緊湊。

3.你的亮點(diǎn)，獨(dú)立成行

作文的精彩處，用何永康教授的話說(shuō)，叫“亮點(diǎn)”。在閱卷過(guò)程中，在發(fā)展等級(jí)分中，有一個(gè)亮點(diǎn)最低可以加三分。因此，如果你想獲發(fā)展等級(jí)分，就要讓自己的“亮點(diǎn)”亮起來(lái)。

“亮點(diǎn)”在哪里“亮”，才容易照亮閱卷老師的眼睛呢？

（1）放在首尾。這個(gè)方法同學(xué)們大都掌握。閱卷時(shí)間再短，老師也會(huì)看看首尾的，所以，有精彩的內(nèi)容，文章首尾是第一選擇。

（2）獨(dú)立成行。大部分同學(xué)的作文“亮點(diǎn)”藏在了大段的文字當(dāng)中，在批閱時(shí)間很緊的情況下，這是不容易被老師很快地發(fā)現(xiàn)的。想一想，如果自己精心準(zhǔn)備的精華閱卷者根本就沒(méi)有被看到，那不是白費(fèi)力氣了嗎？如果你花了許多心思裝扮了自己，別人卻熟視無(wú)睹的樣子，你會(huì)怎樣傷心？

所以，你要讓“亮點(diǎn)”盡快跳出來(lái)，照亮閱卷者的眼睛。

怎么跳？

獨(dú)立成行。把“亮點(diǎn)”單獨(dú)放在一個(gè)小節(jié)里，或是獨(dú)立成行，這樣容易引起閱卷者的注意。他的目光投過(guò)去了，你才能照亮他，你才能得高分。

4.聯(lián)系自己，拉近距離

現(xiàn)在有的同學(xué)寫(xiě)作文陷入幾個(gè)誤區(qū)：誤區(qū)一，假、大、空；誤區(qū)二，仿、套、抄；誤區(qū)三，選材老一套。不管是哪個(gè)誤區(qū)，其實(shí)都是不寫(xiě)自己，不寫(xiě)真情。人是感情動(dòng)物，閱卷老師也不想面對(duì)冷冰冰的作文。

只要不是過(guò)于偏激的觀點(diǎn)，你的真實(shí)見(jiàn)解會(huì)讓老師點(diǎn)頭稱(chēng)是；只要是發(fā)生在你身上的真事，你的故事不僅新鮮而且可能會(huì)讓老師感動(dòng)落淚。當(dāng)你的文字深深地打動(dòng)了閱卷者，當(dāng)作者和閱卷者產(chǎn)生了情感的共鳴，你想不得高分都難。

★作者單位：江蘇宿遷市文昌高級(jí)中學(xué)。