著名物理學(xué)家霍金提出了驚世駭俗的“蟲洞”理論，大意是在我們現(xiàn)世的時空里，有一個特殊之處——“蟲洞”，由此進入，可以實現(xiàn)古今穿越?；艚鸬摹跋x洞”理論給我啟發(fā)：文本也有一個特殊之處，也即所謂的“蟲洞”，我把它叫做“語根”，文本之根，很形象，很有誘惑力；或者把它叫作“情潤處”，也即文本情深意潤處；事實上，文本的“蟲洞”即是我們平常說的“文眼”“詞眼”“詩眼”。唯有苦讀文本，方能抓住文之根本，進入文本深處，品幽探微，涵詠文本性靈，領(lǐng)略無限風(fēng)光，實現(xiàn)精神“穿越”。

文本“語根”的特征之一：情豐意潤，凸顯文旨。此處“情深深，雨蒙蒙”，是作者喧囂的內(nèi)心世界前的一道翠幕，是作者豐富的情感世界外的一口泉眼，是進入作者內(nèi)心世界的一道心門。語根為全文核心、靈魂之處。語根是文本之根，是作者智慧的凝結(jié)點。它是作者長期生活經(jīng)驗、感悟的積累，是靈感之花的剎那綻放；它是文本的要旨，簡明扼要，警策有力；它是文本的精妙處，讀之，遐思悠遠，悟之，回味無窮。此處是作者在進行寫作構(gòu)思時精心設(shè)置的一個關(guān)鍵點，一觸即發(fā)，其下暗流涌動，是作者情感的海洋，波光粼粼，閃爍著智慧的光芒。

語根可以在篇首，比如朱自清《荷塘月色》：“這幾天心里頗不寧靜?！薄安粚庫o”即是心情煩躁，需尋找一個寧靜的地方，“荷塘月色”即是調(diào)和心情的絕佳所在，是作者心靈世界的映射。此點是作者情感的一個結(jié)點，由此通向作者的內(nèi)心世界。郁達夫《故都的秋》：“秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼?！薄扒澹o，悲涼”是作者多年來內(nèi)心對北國秋真切的感悟和體驗，是至真、至性的認識，是作者創(chuàng)作文本時獨特心境的凸顯。

語根可以在篇中，如辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》：“無人會，登臨意?！币弧耙狻弊?，直指作者心門，孤苦、思念、憤懣、壯志難酬，無人理解的傷心，這就是辛棄疾這位真男人的內(nèi)心寫照。摳住“意”字，即找到了本詞的“蟲洞”，就能撬開詞人的心門。柳永《雨霖鈴》：“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)?！弊髡邔⒁环N個性化的離別情境上升為人類普遍的離別情感，由個性到共性，使離別情更具典型性，讓一首普通的離別詩上升到更高的境界，不能不說是作者深思熟慮、精心設(shè)置的一個情感共鳴點。

語根可以在篇末，如蘇東坡《念奴嬌·赤壁懷古》：“人生如夢，一樽還酹江月?！弊湔嘛@志，人生酸甜苦辣，一“夢”字封住，留給讀者幾多深思和遐想；祭酒江月，借景抒情，烘托人生的悲壯與無盡的凄涼。情景交融，情理輝映，寫盡心中甘苦，詮釋人生密碼?！抖L(fēng)波》：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。”回首心路歷程，一“歸”字鎖住，歸向哪里？“也無風(fēng)雨也無晴”，挫折如風(fēng)，名利如煙，心寬如海，寧靜如星空。樂觀明凈，達觀泰然，這就是心之所至、東坡所至的地方。李清照《聲聲慢》：“這次第，怎一個愁字了得！”那“愁”一字千金，將全詞內(nèi)容定住，“國破、家亡、夫死”，剩一老婦黃昏苦雨中獨自品嘗，非大苦大悲之人不能撬開李清照心門。

潛心識別文本語根，拎出來，摳出深意，擰出情感，心相交融，精神碰撞，穿越于文化時空。

文本語根特征之二：統(tǒng)攝全篇，張舉文思。文本語根是文本的“精氣神”，一如人之魂，似有似無，無處不在；全篇因此而展開，內(nèi)容因之而渾然一體、精彩絕倫。文本語根是作者情感的匯聚點：文本的思路稱文脈，是文本的經(jīng)絡(luò)，是文本精華游走的地方；語根會源源不斷地釋放出情感，經(jīng)過文脈，奔向文本細枝末節(jié)，一如人的氣血涌向人體各個角落；有了語根釋放出的情感，文脈會更加飽滿而通暢，文思更加嚴謹而清晰，文本更加鮮活而有力。

比如《人是一根能思想的葦草》，第一段，能想象和不能想象對舉。有思想的人，雖死猶生；無思想的人，雖生猶死。思想對于人何其重要。由“思想”一詞自然引出語根——“思想形成人的偉大”（獨句段），第三、四、五段分別從三個方面證明第二段提出的語根句，人能思想就會變得高貴，就會變得有尊嚴，就會囊括宇宙?！八枷胄纬扇说膫ゴ蟆?，將五段內(nèi)容天衣無縫地縫合起來。

又比如《水龍吟·登建康賞心亭》，“無人會，登臨意?！贝藶槿~語根句：沒有人能理解詞人登高的心緒。究竟蘊藏于詞人內(nèi)心深處的是哪些心緒呢？且看它是如何統(tǒng)攝全詞的。開篇，秋高氣爽，遼闊的南方天空明凈、清朗，浩蕩的水波流向天邊；登高望遠，連綿起伏的山巒如美女的玉簪螺髻。如此壯麗美景，怎能不勾起詞人對北方故土、親人的深深思念之情，這是詞人心緒之一。“落日樓頭”，比喻南宋國勢的衰頹，透出詞人對國家前途命運的深深憂慮，表達詞人的愁苦之情，這是詞人心緒之二?！皵帏櫬暲?，江南游子?！睌帏?，失群的孤雁；江南游子，游蕩江湖，孤苦伶仃。此句寫盡詞人流落他鄉(xiāng)，孤苦、寂寞的羈旅情懷，此為詞人心緒之三?！鞍褏倾^看了，欄桿拍遍，”詞人仔細的察看寶劍，或許會聯(lián)想到“馳騁沙場，精忠報國”的情景，回到現(xiàn)實，自己不被南宋統(tǒng)治者重用，只為一小官，十幾年遭冷落，這是何等的困窘??！“欄桿拍遍”，真是捶胸頓足，義憤填膺??！此句流露出詞人對南宋統(tǒng)治者的憤懣和壯志難酬的苦悶，這是詞人心緒之四。“無人會，登臨意。”無人懂我內(nèi)心的情意，知音難覓之苦，此詞人心緒之五?！靶菡f鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？”詞人借此典故反襯自己有家難歸的鄉(xiāng)思和立志報國的雄心壯志，此詞人心緒之六?！扒筇飭柹幔聭?yīng)羞見，劉郎才氣?！痹~人借此典故反襯自己為國忘私的廣闊胸懷，也流露出對不顧國事，鉆營自私的人的憎恨之情，此為詞人心緒之七。“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！”詞人借此典故抒發(fā)自己不能為抗擊敵人、收復(fù)失地而效力，徒然虛度時光的感慨，此詞人心緒之八?！百缓稳藛救。t巾翠袖，揾英雄淚？”請誰喚來紅顏美女，替英雄拭淚？“紅巾翠袖”代女子，特指紅顏知己。詞人渴盼一紅顏知己傾訴衷腸，一吐為快?！凹t巾翠袖”或許還暗指南宋統(tǒng)治者，什么時候能懂詞人心，明詞人意，實現(xiàn)自己的抱負。在那樣的境況之下，做人、做事難??！各種心緒交織在一起，涌上心頭，急得詞人淚流滿面，痛苦、悲憤、憂愁，如一江春水，決堤而出。這一哭，地動山搖，“驚天地，泣鬼神”；這一哭，讓多少見利忘義的小人無地自容，讓多少壯志凌云的大人鐵骨錚錚；這一哭，是詞人復(fù)雜心緒的集中傾瀉，是真男人的光輝寫照；這一哭，與語根”無人會，登臨意”遙相呼應(yīng)，文思縝密，可見語根在文本中的統(tǒng)攝功能。

潛心識別語根，拎住它，“牽一發(fā)而動全身”，曲徑通幽，采集文本精華。

文本語根特點之三：文筆奇絕，彰顯文采。大凡文本語根，多為作者精心醞釀、用心潤色處，用語簡潔，手法獨特，意蘊深厚，力透紙背，文質(zhì)兼美。

比如《人是一根能思想的葦草》，語根為：“思想形成人的偉大。”語言簡潔明確，一字不能增減，擲地有聲，振聾發(fā)聵?！豆识嫉那铩罚骸氨眹那?，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼?！迸疟刃揶o手法，一層進一層，“清朗，靜謐，悲涼”，如涓涓細流，歡快活潑，直入心底；如清秋落木，空闊硬朗，筆力穩(wěn)健?！杜眯小罚骸巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識?！眱上鄬εe，情透紙背，力透紙背，警策有力?！赌钆珛伞こ啾趹压拧罚骸叭松鐗?，一樽還酹江月?！鼻榫敖蝗?，交相輝映，點染烘托，筆力遒勁。柳永《雨霖鈴》：“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)?！睂Ρ纫r托，情到深處即是理，千古絕唱。

語根的語言表達是由其在文本中的地位和性質(zhì)決定的。地位，獨一無二，尊貴顯赫；性質(zhì)，文本靈魂。因此，語根的語言表達就顯得非同一般，用語奇特新穎，搖曳多姿，彰顯其絕對的“領(lǐng)袖”地位和獨特的凝聚、震撼功能。

★作者單位：重慶璧山來鳳中學(xué)校。