新課程背景下，筆者在教學(xué)過程中積極開展課外活動，讓學(xué)生自由飛翔在語文學(xué)習(xí)的藍(lán)天中，達(dá)到了理想的教學(xué)效果。

一、演講比賽，在課外活動中彰顯青春的風(fēng)采

葉圣陶先生曾說：“聽就是讀，是用耳朵來讀?！遍_展演講比賽，不僅有益于升華演講者發(fā)音吐字、語氣語調(diào)、表情手勢等方面的能力，對傾聽者想象、聯(lián)想、記憶也是一個不小的挑戰(zhàn)，兼以演講比賽前主題的確定、材料的篩選、稿子的寫作，促進(jìn)了初中生聽說讀寫能力全方位的發(fā)展。教學(xué)過程中，筆者將演講比賽作為了一種常態(tài)化的課外活動，大膽創(chuàng)新演講賽的內(nèi)容與形式，充分彰顯了初中生的青春風(fēng)采。

（一）結(jié)合教材

教學(xué)朱德先生《回憶我的母親》一文時，我們都深深地感動于勤勞儉樸、寬厚仁慈的母親形象，感動于朱德先生對母親刻骨銘心地思念，由人及己，筆者組織了一場“定格瞬間，母愛無私”的主題演講?；顒又?，有學(xué)生聲情并茂地描述了母親額頭的白發(fā)，鬢角的皺紋，絲絲感恩浸潤心田；有學(xué)生聲淚俱下地表達(dá)了與母親吵架后的懺悔之情，發(fā)誓要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做人，不辜負(fù)母親的舐犢情深……這次演講賽，不僅有益于學(xué)生深入理解《回憶我母親》這篇文章的思想感情，更觸發(fā)了學(xué)生們心靈深處的感恩之情，升華了語文學(xué)習(xí)中的人文引領(lǐng)。

（二）聯(lián)系節(jié)日

中國有豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，其中積淀著悠久濃郁的歷史文化、民族精魂。聯(lián)系節(jié)日組織演講比賽，不僅可以鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，還有助于傳承傳統(tǒng)文化，充分彰顯語文學(xué)科工具性、人文性并重的知識特點。今年中秋節(jié)，筆者便組織了一次以“月”為主題的演講活動，有學(xué)生娓娓講述了“嫦娥奔月”的神話傳說，還有中秋吃月餅“人月共圓”的寓意；有學(xué)生經(jīng)過查找資料，向我們普及了唐代賞月十分盛行，將中秋節(jié)定為固定節(jié)日的文化知識；當(dāng)然少不了“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”“但愿人長久，千里共嬋娟”等膾炙人口的詩詞名句……妙語連連中，學(xué)生們盡情暢享了一次饕餮的文化盛宴。

此外，結(jié)合當(dāng)前的熱點時事、影視劇作也可以充分激發(fā)學(xué)生的演講熱情與激情，我們還要注意演講比賽多樣化的展示形式，使其在初中生課外活動中呈現(xiàn)蓬勃的活力，盡顯青春風(fēng)采。

二、文學(xué)社團(tuán)，在課外活動中詮釋語文的內(nèi)涵

葉圣陶先生曾說：“語感的敏銳，不能單從語言文字上揣摩，而要把生活經(jīng)驗聯(lián)系到語言文字上去。”初中階段，正是人一生中最為敏感、叛逆的時期，學(xué)生有學(xué)習(xí)中的委屈，情感中的萌動，成功的喜悅，失敗的苦澀，種種情愫需要分享、排解，這些都是積極組建文學(xué)社團(tuán)的契機(jī)與條件。在積極開展課外活動的過程中，筆者先是在任教班級的范圍內(nèi)組建了“萌芽”文學(xué)社團(tuán)，后來影響逐步擴(kuò)大，開始吸納同年級，乃至不同年級的學(xué)生，成為了校園里一道靚麗的風(fēng)景，深刻詮釋了語文學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。

“萌芽”社的成長并不是一帆風(fēng)順的，在它發(fā)展的瓶頸期，我摸索出了一些方法，有效地助其走出了低谷。

1.每周一次的作文練習(xí)，往往是教師辛辛苦苦地進(jìn)行評語批示，學(xué)生們卻看都不看一眼，就塞到了課兜里。我在“萌芽”社刊中專門設(shè)置了一個“小荷初露”的欄目，專門刊登學(xué)生習(xí)作中的精品，不但激發(fā)了學(xué)生們的寫作興趣，還給社團(tuán)發(fā)展帶來勃勃生機(jī)。

2.一般而言，學(xué)校會定期、不定期地開展墻報、板報、手抄報、征文等活動，精心選擇其中優(yōu)秀作品充實在社刊中，會使其與社團(tuán)發(fā)展形成一個良性的循環(huán)，碰撞出智慧的火花。另外，像初中生盛行的“課桌文化”“圍墻文化”“廁所文化”，將其合理地優(yōu)化，也可給這“大雅之堂”帶來蓬勃的活力。

反思很多初中校園文學(xué)社團(tuán)難以為繼的根源，終歸咎于其嚴(yán)重脫離學(xué)生的生活實際與學(xué)習(xí)實踐，課外活動依賴課堂學(xué)習(xí)，兩者相輔相成，才會走出一條陽光大道。

三、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，在課外活動中拓展生命的舞臺

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)以其傳播容量大、速度快、范圍廣的特點迅速融入了人們的日常生活，也給初中生帶來一個嶄新、神奇的世界。很多老師、家長都擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)會給學(xué)生成長帶來一定的負(fù)面影響，進(jìn)而采取一系列的阻止措施。在筆者看來，堵不如疏，既然接觸網(wǎng)絡(luò)不可避免，不如施與科學(xué)引導(dǎo)，讓它在課外活動中成為助推器，幫助拓展初中生生命的舞臺。

八年級第二學(xué)期末，筆者開展了“從古詩看古代交通”的綜合性課外活動，由于有效地結(jié)合了網(wǎng)絡(luò)，使得整個活動有條不紊、深入進(jìn)行。其中，網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮的功用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.活動前，學(xué)生們深入網(wǎng)絡(luò)收集資料，了解了現(xiàn)代化的交通方式，包括立交橋、地鐵、高速公路、飛機(jī)、游輪等等。

2.活動中，教師利用網(wǎng)絡(luò)播放了一些歷史資料圖片、古裝影片，尤其是經(jīng)過剪輯的《楊貴妃》電視片段，讓學(xué)生深入了解了“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”的深刻含義。

3.活動后，筆者將學(xué)生們的活動成果，包括論文、繪畫、模型、手抄報等均上傳到網(wǎng)絡(luò)中，供網(wǎng)友品評，大大深化了學(xué)生的活動認(rèn)識，升華了他們的語文素養(yǎng)與人文情感。

隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)將同紙筆一樣成為人們學(xué)習(xí)的必需品，無論課內(nèi)，還是課外，如何科學(xué)地運用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，都是我們必須面對的課題之一。

總之，所謂“得法課內(nèi)，得益課外”，無論是中學(xué)語文學(xué)習(xí)，還是學(xué)生人生成長，課外活動都在其中扮演著舉足重輕的角色。針對學(xué)生的興趣愛好、個性特點、鄉(xiāng)土資源，有效地開展形式多樣、扎實高效的課外活動是課程改革過程中的一項重要內(nèi)容。

★作者單位：福建南安市東溪中學(xué)。