廈大“誘奸門(mén)”的新聞，讓穆林又想起了那個(gè)幽暗的走廊。走廊盡頭，便是那個(gè)老師的辦公室。

那一天，老師通知她到辦公室整理試卷，并說(shuō)還叫了其他幾個(gè)班的班長(zhǎng)?？汕瞄T(mén)進(jìn)去后，穆林發(fā)現(xiàn)只有自己一人，此后也無(wú)其他同學(xué)進(jìn)來(lái)。男老師坐在穆林旁邊，炫耀自己的財(cái)富，訴說(shuō)妻子的不孕史。接著，又開(kāi)始詢(xún)問(wèn)她的家事，甚至問(wèn)她“有沒(méi)有和男朋友‘做’過(guò)”。

大四女生曾云的記憶中也有一個(gè)令人不快的走廊。某天下課，她和一名30出頭的老師并排走著，不斷有其他學(xué)生從身旁走過(guò)。突然，老師的手從斜側(cè)面伸過(guò)來(lái)，摸到了她的腰。曾云避了一下，手又順勢(shì)搭上了她的肩膀。曾云用余光瞄了眼老師，他依然面不改色徑直走著。

林雨澤大一那年，被她所仰慕的老師請(qǐng)到辦公室?guī)兔Π釚|西。結(jié)果，沒(méi)有一件東西被搬走，她卻被老師不容推脫按在沙發(fā)上，這個(gè)聲稱(chēng)要給她按摩的老師，開(kāi)始在她的身上亂摸。

與廈門(mén)大學(xué)發(fā)生的事情相比，這些遭遇似乎顯得微不足道。女孩們表現(xiàn)出來(lái)的恐慌和不安，甚至很多人覺(jué)得當(dāng)事人小題大做。但性騷擾就是性騷擾，它與程度無(wú)關(guān)。

這幾個(gè)學(xué)生曾嘗試用不同的方法去解決，卻沒(méi)有任何結(jié)果。只有傷害，沒(méi)人負(fù)責(zé)。對(duì)她們來(lái)說(shuō)，更難以接受的不是騷擾本身，而是騷擾之后的境況。

沉默的大多數(shù)

“我之前對(duì)他沒(méi)有戒備，他表現(xiàn)得一直很有風(fēng)度和才華，全班女生都喜歡他。”林雨澤回憶道，有一天，這位老師請(qǐng)她幫忙去辦公室搬東西，她答應(yīng)了。

辦公室里，只有她一個(gè)學(xué)生。老師先是說(shuō)自己頭痛，請(qǐng)她幫忙按按頭部，“因?yàn)槭怯泻酶械睦蠋煟医o他按了”。接著，老師又提出幫她按，林雨澤覺(jué)得不對(duì)勁，又不懂怎么推脫，站在面前的畢竟是自己的老師。還沒(méi)等她想好措辭，已經(jīng)被老師按在沙發(fā)上，“先是在按摩太陽(yáng)穴，后來(lái)手就在我脖子附近亂動(dòng)，還伸到我領(lǐng)口里面，頭越湊越近”。林雨澤掙扎起來(lái)，奪門(mén)而逃。

這無(wú)疑是性騷擾了?！埃▍^(qū)分性騷擾）最簡(jiǎn)單的辦法就是你樂(lè)意還是不樂(lè)意，”湖南師范大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)蔣梅接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，“如果他發(fā)一條短信給你，你覺(jué)得這個(gè)短信挺好笑的，沒(méi)有什么影響，無(wú)所謂。他要摸你幾下，你覺(jué)得也沒(méi)問(wèn)題，這也不屬于性騷擾?！狈粗?，就是了。

林雨澤是非常不樂(lè)意的，但沒(méi)人教過(guò)她遇到這些情況應(yīng)該怎么做。在離開(kāi)父母監(jiān)護(hù)前，雖說(shuō)曾被囑咐要保護(hù)好自己，但如何保護(hù)，語(yǔ)焉不詳。到了學(xué)校，也沒(méi)有相關(guān)課程。她只好靠著自己幼稚的經(jīng)驗(yàn)，將來(lái)兵擋。

穆林也非常反感老師說(shuō)的那些話(huà)，但她并不能確定老師的問(wèn)題里含有惡意，礙于情面，還是回答了那個(gè)尷尬的問(wèn)題。沒(méi)想到老師還糾纏不放，“我說(shuō)沒(méi)有，因?yàn)橛^(guān)念不同。他說(shuō)可以做的，男生這個(gè)年齡肯定有生理需求?！蹦铝诸H為憤怒地說(shuō)道，“在我看來(lái)，這就是一個(gè)變態(tài)在對(duì)我進(jìn)行精神上的強(qiáng)奸?！?/p>

有此遭遇的女大學(xué)生并不在少數(shù)。2014年6月，廣州市婦聯(lián)公布的《廣州女大學(xué)生調(diào)研報(bào)告》中，近90%女大學(xué)生表示身邊的女性同學(xué)朋友有受過(guò)性騷擾的經(jīng)歷。性騷擾發(fā)生的場(chǎng)所集中在公共交通（公交車(chē)、地鐵和火車(chē)等）（86.9%），其次是洗手間（29.9%）和辦公室里（23.4%）。

2006年蔣梅也曾做過(guò)相關(guān)調(diào)查，參與調(diào)查的1200名湖南高校學(xué)生中，44.25%的人表示曾遭遇性騷擾。

這個(gè)比例，令調(diào)查者感到吃驚。蔣梅雖然做調(diào)查前曾接觸過(guò)一些案例，但沒(méi)想到竟如此普遍。外界并沒(méi)有聽(tīng)到他們的聲音，這也意味著，大多數(shù)受害者最后選擇了沉默。調(diào)查結(jié)果也是如此——選擇默不作聲或者逃避的學(xué)生占到50%，考慮到回答問(wèn)卷與處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的差距，這個(gè)比例可能會(huì)更大。

施害者的強(qiáng)勢(shì)

林雨澤很快就發(fā)現(xiàn)，自己不是唯一被這個(gè)老師騷擾過(guò)的學(xué)生。有一天，其他女同學(xué)拿著聯(lián)名信找到她，信中說(shuō)這個(gè)老師經(jīng)常約學(xué)生去酒店談?wù)n題，希望學(xué)校能夠調(diào)查處理。

那個(gè)老師最終只是被停課了一段時(shí)間，不久后，林雨澤就又在學(xué)校里看到他的身影?！案杏X(jué)比起學(xué)生，學(xué)校更保護(hù)老師。學(xué)校覺(jué)得能把事情壓下去就行?！?/p>

“特別是有話(huà)語(yǔ)權(quán)的男性，他們對(duì)這個(gè)事情覺(jué)得無(wú)所謂，掐一下摸一下算什么啊?！睆B大“誘奸門(mén)”受害者“青春大篷車(chē)”的代理律師李瑩說(shuō)。

李瑩和同伴們?cè)?jīng)想推動(dòng)學(xué)校建立防止性騷擾的機(jī)制，有投訴、受理、教育、培訓(xùn)等渠道。在國(guó)外，這是很普遍的做法，但在國(guó)內(nèi)，卻沒(méi)有應(yīng)者。李瑩說(shuō)，“有學(xué)校就和我們講，不好搞這種東西，人家都覺(jué)得是笑話(huà)。”

于是，對(duì)那些被騷擾的學(xué)生而言，即便他們想要維護(hù)自己的權(quán)益，也找不到渠道?！拔覀冴懤m(xù)接到過(guò)一些投訴，但是形成案件的不是特別多。”北京眾澤婦女法律咨詢(xún)服務(wù)中心的律師呂孝權(quán)接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，“因?yàn)楫?dāng)事人把這個(gè)提交到司法途徑是比較少的，這有很多因素，比如關(guān)于性騷擾立法缺失的問(wèn)題，性騷擾定義缺失的問(wèn)題，舉證、起訴難，賠償少，男尊女卑觀(guān)念的影響等等。”

取證難的情況時(shí)有發(fā)生，李瑩就曾遇到過(guò)一個(gè)，“其中一個(gè)案子，因?yàn)樾则}擾沒(méi)有得逞，女生被導(dǎo)師報(bào)復(fù)了。老師舉報(bào)該學(xué)生抄襲，致使她沒(méi)有能夠畢業(yè)。但是沒(méi)有證據(jù)證明這兩者是聯(lián)系在一起的，所以很難去辦。這些案子里面取證都是很難的”。

圍觀(guān)者的冷漠

做完湖南高校女大學(xué)生遭受性騷擾現(xiàn)狀的調(diào)查后，蔣梅和同事們還曾就這個(gè)話(huà)題，為湖南省負(fù)責(zé)學(xué)生工作的教師們做過(guò)培訓(xùn)，她發(fā)現(xiàn)，許多老師根本不知道如何界定性騷擾，也不知道該如何處理這些問(wèn)題。

這個(gè)結(jié)果并不令人意外，因?yàn)椤靶则}擾”的話(huà)題走進(jìn)人們視野，也是很近的事情。直到2001年，中國(guó)才出現(xiàn)首例性騷擾案件——但最終因?yàn)樽C據(jù)不足而被駁回了。在當(dāng)時(shí)中國(guó)的司法體系中，還不存在“性騷擾”這個(gè)詞語(yǔ)。直到2005年，《婦女權(quán)益保障法》修訂時(shí)，這個(gè)詞才首次被寫(xiě)進(jìn)中國(guó)的法律條文。

這個(gè)問(wèn)題長(zhǎng)期被忽視的一個(gè)結(jié)果是，社會(huì)上對(duì)性騷擾缺乏正確認(rèn)知，對(duì)“性”話(huà)題諱莫如深的學(xué)校，更是如此?！吧鐣?huì)上現(xiàn)在有一種觀(guān)念，大家都認(rèn)為有時(shí)候開(kāi)開(kāi)黃色玩笑沒(méi)問(wèn)題，一些學(xué)生也認(rèn)為沒(méi)有太大關(guān)系?！笔Y梅說(shuō)，一開(kāi)始，騷擾都是比較輕的，受害者不懂得拒絕，也不知道如何處理，“等到別人加重的時(shí)候你又特別顧及面子”，擔(dān)心傳出去之后，自己“沒(méi)有臉在同學(xué)中呆”。

一旦發(fā)生性騷擾，受害者常常成為被指責(zé)的對(duì)象，律師李瑩說(shuō)，“認(rèn)為女學(xué)生有問(wèn)題，蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋。有人說(shuō)怎么不騷擾別人就騷擾你，肯定是你的問(wèn)題。站出來(lái)對(duì)她們有很大的風(fēng)險(xiǎn)，家人朋友遠(yuǎn)離，男朋友分手這種情況都很多。而且站出來(lái)能不能得到公正的解決，這個(gè)也是未知數(shù)。很多時(shí)候性騷擾不是特別嚴(yán)重的狀態(tài)，就是‘吃豆腐’、‘咸豬手’，忍一下就過(guò)去了?！?/p>

曾在大學(xué)里遭“咸豬手”偷摸大腿根部的王丹，決定將遭遇說(shuō)出來(lái)，結(jié)果反而更糟。她跟身邊的女生講，她們覺(jué)得是小事，忍忍就過(guò)去了。跟男朋友說(shuō)了，他也很淡定，說(shuō)這沒(méi)有什么啊，又沒(méi)有實(shí)質(zhì)性行為?！拔腋野謰屩v，他們會(huì)說(shuō)為什么不欺負(fù)別人，欺負(fù)你呢。”她到網(wǎng)上曝光此事，“好多人在下面留言說(shuō)，你這是炒作吧，你也沒(méi)有長(zhǎng)得很漂亮啊，干嗎這樣炒作啊，長(zhǎng)得丑的人還來(lái)炒作?！?/p>

制度建設(shè)：看上去很難

廈門(mén)大學(xué)性騷擾事件發(fā)生后，由256位來(lái)自國(guó)內(nèi)外高校的教師、學(xué)者和學(xué)生參與聯(lián)署的兩封公開(kāi)信，分別被寄給廈門(mén)大學(xué)校長(zhǎng)朱崇實(shí)和教育部部長(zhǎng)袁貴仁，呼吁徹查廈大性騷擾事件，建議教育部以此事為契機(jī)，制定出臺(tái)《高等教育學(xué)校性騷擾防治管理辦法》，同時(shí)建議廈大率先建立高校性騷擾防范機(jī)制。律師李瑩也簽署了自己的名字。那是9月9日的事情。

10月9日，教育部就對(duì)外公布了一份《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》，其中明確規(guī)定，高校教師不得有“對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系 ”。

“我印象中這應(yīng)該是教育部第一次提到‘性騷擾’，”呂孝權(quán)接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，“至少?gòu)暮暧^(guān)層面有這么一個(gè)表態(tài)，是不允許有這種事情發(fā)生的。但現(xiàn)在重要的是我們?cè)趺窗堰@個(gè)宏觀(guān)的、綱領(lǐng)性的東西落實(shí)到我們的法律法規(guī)，這個(gè)看上去就比較難了?！?/p>

而在教育部原發(fā)言人、語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)王旭明看來(lái)，這個(gè)規(guī)定的最大問(wèn)題是太籠統(tǒng)了，具體操作性差?！氨热缑绹?guó)就明確提出，師生間不允許發(fā)生戀愛(ài)關(guān)系，這就很具體。我們提出來(lái)是師生間不允許發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系。什么是‘不正當(dāng)關(guān)系’？戀愛(ài)是正當(dāng)還是不正當(dāng)？”王旭明說(shuō)，因?yàn)閹熒g存在著某種利益關(guān)系，“師生間不許談戀愛(ài)應(yīng)該有一個(gè)明確規(guī)定，這樣操作性更強(qiáng)”。

這只是具體操作中的一個(gè)細(xì)節(jié)——它并非沒(méi)有爭(zhēng)議，性社會(huì)學(xué)博士方剛就認(rèn)為，“師生戀也是很多學(xué)生愿意的，你非要說(shuō)不行了？”——對(duì)穆林、林雨澤們來(lái)說(shuō)，這個(gè)細(xì)節(jié)幾乎無(wú)關(guān)緊要，她們更需要的是一個(gè)機(jī)制。“我就想知道，別人再遇到我這類(lèi)事時(shí)，該怎么做？該向誰(shuí)求助？”穆林在采訪(fǎng)的最后，拋出了她的問(wèn)題。

（文中穆林、曾云、林雨澤、王丹皆為化名。）

（摘自《看天下》）