摘 要：近年來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)外性格色彩分析理論的成熟，使得該理論在不同領(lǐng)域得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，作為企業(yè)文化建設(shè)工作人員，在企業(yè)文化建設(shè)工作中大膽使用性格色彩理論，本文就企業(yè)文化建設(shè)工作人員在企業(yè)文化建設(shè)工作中對(duì)該理論的探索及其指導(dǎo)作用的具體實(shí)踐進(jìn)行了闡述。對(duì)性格色彩分析理論在企業(yè)文化建設(shè)中的應(yīng)用，提出個(gè)人見解，同時(shí)對(duì)目前企業(yè)文化建設(shè)中存在的問題進(jìn)行了剖析，結(jié)合性格色彩分析理論提出獨(dú)到解決方案。

關(guān)鍵詞：企業(yè)文化；性格色彩分析；

文章編號(hào)：1674-3520（2015）-04-00-01

企業(yè)文化一般指在企業(yè)發(fā)展過程中形成的相同目標(biāo)、一致價(jià)值觀、作風(fēng)、生活習(xí)慣以及行為規(guī)范等，是企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理過程積淀下來(lái)具有獨(dú)特性企業(yè)精神財(cái)富。企業(yè)文化對(duì)企業(yè)成員具有強(qiáng)烈的感召力，可以把企業(yè)員工思想高度統(tǒng)一起來(lái)，直接指導(dǎo)經(jīng)營(yíng)過程中員工行為，是企業(yè)長(zhǎng)期思想文化建設(shè)的集中體現(xiàn)。企業(yè)文化以全體員工為對(duì)象，通過組織各種活動(dòng)，最大限度地統(tǒng)一員工意志，規(guī)范員工行為，凝聚員工力量，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)服務(wù)。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，企業(yè)文化建設(shè)工作越來(lái)越重要，特別是作為國(guó)家重要經(jīng)濟(jì)體之一的企業(yè)，企業(yè)文化建設(shè)工作顯得尤是舉足輕重！經(jīng)過改革開放以來(lái)幾十年的摸索，企業(yè)文化建設(shè)得到了很大的發(fā)展，同時(shí)也出現(xiàn)很多問題。通過什么途徑，什么方法，構(gòu)建積極向上的企業(yè)文化，促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展，是我們企業(yè)文化建設(shè)工作者不懈的追求。近年來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)外性格色彩分析理論的成熟，使得該理論在不同領(lǐng)域得到很多應(yīng)用，作為企業(yè)文化建設(shè)工作人員，本人也在企業(yè)文化建設(shè)工作中大膽引進(jìn)該理論，探索更為有效地企業(yè)文化建設(shè)方式方法，并取得了一定的進(jìn)展。

在闡述性格色彩分析理論在企業(yè)文化建設(shè)中的應(yīng)用之前，我們首先要對(duì)該理論進(jìn)行初步的了解?！靶愿裆蕦W(xué)”的源頭是希波克拉底的四液學(xué)說(shuō)。追溯到古希臘，希波克拉底就已提出了“沒有兩個(gè)完全一樣的人，但許多人有著相似的特征”的理論。希波克拉底與他的門人通過實(shí)驗(yàn)與觀察將人們進(jìn)行分類，并能夠精確地預(yù)示出不同人對(duì)于生活的不同態(tài)度。該學(xué)說(shuō)在中國(guó)大陸經(jīng)過多年發(fā)展，最后由樂嘉老師結(jié)合多年實(shí)踐心得，于2002年開創(chuàng)具有明顯自身特點(diǎn)的性格色彩學(xué)，并從此致力于推動(dòng)這套“紅藍(lán)黃綠”標(biāo)識(shí)的性格分析工具，通過理解性格差異幫助人們尋找相處之道，從而獲得幸福與人生和諧。在企業(yè)文化建設(shè)中引入性格色彩分析，正是為了利用該理論，實(shí)際解決在企業(yè)文化建設(shè)工作中企業(yè)員工間存在的問題，從員工性格特點(diǎn)出發(fā)，制定符合絕大多數(shù)企業(yè)員工的企業(yè)文化發(fā)展一路，為企業(yè)健康持續(xù)的發(fā)展保駕護(hù)航。

在之前的企業(yè)文化建設(shè)中，突出出現(xiàn)了一些問題，其中主要是以下幾個(gè)方面的問題：1、員工性格差異，企業(yè)文化發(fā)展方法不合理。企業(yè)在規(guī)劃企業(yè)文化建設(shè)的時(shí)候，通常只注重整體的效果，而忽視了員工因教育經(jīng)歷，生活環(huán)境不同而存在的個(gè)體差異，不能建立以絕大多數(shù)員工認(rèn)可的企業(yè)文化；2、企業(yè)文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不合理、手段不科學(xué)。企業(yè)文化建設(shè)缺乏統(tǒng)一性、可參考標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)往往過分看重表象的東西，只圖一時(shí)風(fēng)光，忽視企業(yè)文化長(zhǎng)期性特點(diǎn)；3、企業(yè)文化建設(shè)人員非專業(yè)化。企業(yè)文化建設(shè)過程中，缺乏專業(yè)的人員，基本都是邊學(xué)邊做，很不專業(yè)。

針對(duì)以上存在的問題，我們把樂嘉老師的性格色彩分析理論作為企業(yè)文化建設(shè)理論指導(dǎo)，從理論高度，規(guī)避上面提到的問題，盡可能的減少主觀和客觀兩個(gè)方面對(duì)企業(yè)文化建設(shè)工作的公正度影響，大大降低了企業(yè)管理制度和企業(yè)文化建設(shè)工作人員主觀認(rèn)識(shí)對(duì)企業(yè)文化建設(shè)工作的不客觀影響。

我們首先要根據(jù)樂嘉老師的性格色彩分析理論，將不同的企業(yè)員工分為不同的性格類型。樂嘉老師的性格色彩分析中，不同顏色代表不同的性格，不同的顏色性格具有不同的行為表現(xiàn)形式。四種性格特點(diǎn)如下：1、紅色：快樂的帶動(dòng)者。做事情的動(dòng)機(jī)很大程度上是為了快樂，快樂是這些人的最大驅(qū)動(dòng)力。他們積極、樂觀，天賦超凡魅力，隨性而又善于交際。典型代表：《西游記》取經(jīng)路上那位愛鬧騰、好耍小聰明的八戒。2、藍(lán)色：最佳的執(zhí)行者。持久深入的關(guān)系是他們這類人所著意建立和維系的。他們具有可貴的品質(zhì)，對(duì)待朋友忠誠(chéng)而誠(chéng)摯，并在思想上深層次地關(guān)心和交流。典型代表：《三國(guó)演義》中聰明反被聰明誤的周瑜，遇見更藍(lán)性格的天才諸葛亮，一步三計(jì)，算計(jì)太多，把自己最后給氣死。3、黃色：有力的指揮者！這類人深層次的驅(qū)動(dòng)力來(lái)自對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和完成。他們一般都具有前瞻性和領(lǐng)導(dǎo)能力，通常都有很強(qiáng)的責(zé)任感、決策力和自信心。典型代表：《紅樓夢(mèng)》里算盡機(jī)關(guān)，出盡風(fēng)頭的鳳姐是也。4、綠色：和平的促進(jìn)者。他們的核心是對(duì)和諧與穩(wěn)定的追求，缺乏鋒芒與棱角。他們寬容透明，通常都非常友善，適應(yīng)性強(qiáng)，是很好的傾聽者典型代表：《水滸》中功成身退，唯一沒去打方臘的入云龍公孫勝，梁山的第一明白人。

在企業(yè)文化建設(shè)過程中，我們對(duì)不同的員工首先進(jìn)行深入分析分類，設(shè)計(jì)出不同的性格色彩數(shù)字模型，結(jié)合企業(yè)文化特點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將員工融合到企業(yè)文化中。我們要明確，不同性格的員工在企業(yè)文化建設(shè)中可發(fā)揮不同的作用，只有充分發(fā)揮不同性格員工的不同優(yōu)點(diǎn)，才能保證企業(yè)文化的高效性。盡管剛開始可能表現(xiàn)不是很明顯，但只要合理的引導(dǎo)，通過后繼的培訓(xùn)，并及時(shí)通過性格色彩分析理論修正，一定可以取得事半功倍的效果。同時(shí)我們也要清楚，在不同階段，不同的環(huán)境中，每個(gè)人的性格色彩是會(huì)有變化的，這就要求作為企業(yè)的文化建設(shè)工作人員，不定期的進(jìn)行性格色彩分析的跟蹤。其次我們也要清楚，每個(gè)人的性格色彩都不是單一的，大多數(shù)是復(fù)合型的，這就給我們留出了很大的創(chuàng)造性空間。只要制度合理，經(jīng)過系統(tǒng)的計(jì)劃性的引導(dǎo)和再培訓(xùn)，是可以最大化的發(fā)揮每位員工的潛能，為企業(yè)文化的健康發(fā)展貢獻(xiàn)巨大能量。

總之，盡管在之前的企業(yè)文化建設(shè)工作中，我們通過對(duì)性格色彩分析理論的實(shí)踐化使用，取得了一定的成果，但還是存在一定的發(fā)揮空間的。在今后的工作，還需要不斷通過實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，性格色彩分析在企業(yè)文化建設(shè)中的應(yīng)用，還需要不斷地進(jìn)行下去。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫曉光. 論企業(yè)文化的創(chuàng)新[D]. 哈爾濱工程大學(xué) 2006.

[2]樂嘉.《色眼識(shí)人》.文匯出版社，2006.

[3]張舒. 企業(yè)文化認(rèn)同交往機(jī)制建設(shè)研究[D]. 大慶石油學(xué)院 2010.

[4]樂嘉.《色眼再識(shí)人》.天津教育出版社，2010.