摘 要：目前高職院校教學(xué)管理IT需求主要采取自身集中式建設(shè)方式來滿足。 但隨著學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大以及業(yè)務(wù)量的增多，日益增長的教學(xué)管理IT 需求無法得到充分滿足，成本不斷提升。云計(jì)算的應(yīng)用日趨成熟，通過探索“云計(jì)算”在高職院校教學(xué)管理中的應(yīng)用前景，希望滿足高職院校教學(xué)管理的IT 需求并提高工作效率；同時(shí)也能切實(shí)降低高職院校教學(xué)管理的成本。

關(guān)鍵詞：云計(jì)算；教學(xué)管理；

文章編號：1674-3520（2015）-04-00-01

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的突發(fā)猛進(jìn)，尤其是WEB2.0 技術(shù)的普及化。“云計(jì)算”這個(gè)以前還停留在科研論文里的新奇概念正在悄然無息的改變著人們的生活，為人們的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用提供便捷。全國大部分高等院校正不斷加大對學(xué)校信息化的投入，通過購買性能優(yōu)異的硬件設(shè)備和上線功能逐漸增強(qiáng)的軟件系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。但是對比成爆炸式增長的信息化需求，巨大投入?yún)s顯得杯水車薪，這一矛盾在高職院校教學(xué)管理中尤其凸顯。 高職院校教學(xué)管理中的“云計(jì)算”應(yīng)用探索逐漸成為重要研究課題。

一、云計(jì)算的定義

云計(jì)算是并行計(jì)算，分布式計(jì)算，和網(wǎng)格計(jì)算的發(fā)展，或者說是這些計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域概念的商業(yè)實(shí)現(xiàn)。 云計(jì)算是虛擬化、效用計(jì)算、laaS（基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)）、PaasS（平臺即服務(wù)），SssS（軟件即服務(wù)）等概念混合演進(jìn)并躍升的結(jié)果。

“云”不僅僅只是計(jì)算機(jī)資源的簡單匯集，同時(shí)“云”提供了一種管理計(jì)算機(jī)資源的機(jī)制，管理包括資源提供，變更請求，重新映像、工作負(fù)載重新平衡、資源解除提供和資源監(jiān)測。 云計(jì)算最大魅力在于，在這種計(jì)算模式下“計(jì)算業(yè)務(wù)不再局限于個(gè)人桌面和企業(yè)計(jì)算中心。而可以成為一種依托于互聯(lián)網(wǎng)處理的服務(wù)。

二、高職院校教務(wù)管理云計(jì)算應(yīng)用探索

（一）高職院校教務(wù)管理的主要特點(diǎn)

在高職院校的日常工作中，教務(wù)管理是最繁重同時(shí)也是最重要的學(xué)校業(yè)務(wù)工作。教務(wù)處要承擔(dān)教務(wù)行政管理、實(shí)踐教學(xué)管理、考試與學(xué)籍管理、教材建設(shè)與管理以及一些建立文案歸檔檔案等等一系列繁重的工作。高職院校教務(wù)管理的特點(diǎn)是：教務(wù)管理業(yè)務(wù)多；教務(wù)管理數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)性要求高；教務(wù)管理的歷史數(shù)據(jù)量龐大；文檔建立、調(diào)閱、歸檔任務(wù)重等。為了完成好這些工作，高職院校教務(wù)部門一直堅(jiān)持教務(wù)管理信息化。 即便是每年增加性能更加優(yōu)異的硬件設(shè)備，上線功能更為強(qiáng)大完整的軟件系統(tǒng)，依舊無法滿足實(shí)際教學(xué)管理工作中的用戶需求，而運(yùn)行和維護(hù)的成本卻在逐年迅猛增加。

（二）高職院校教務(wù)管理特點(diǎn)的云計(jì)算解決

根據(jù)高職院校教務(wù)管理的相關(guān)特點(diǎn)，我們選取學(xué)分選課系統(tǒng)、教學(xué)資源管理以及教師排課監(jiān)考這三個(gè)教學(xué)管理中比較常見的業(yè)務(wù)做出云計(jì)算應(yīng)用探索。

1、學(xué)分選課的云計(jì)算應(yīng)用探索

利用云計(jì)算的基本定義，對學(xué)分選課系統(tǒng)的硬件設(shè)備進(jìn)行虛擬化設(shè)置和分布化部署。 通過在學(xué)分選課系統(tǒng)的服務(wù)器上直接安裝Vmware、Hypervisor等虛擬機(jī)軟件完成對所有服務(wù)器的虛擬化平臺的設(shè)置，如想更好的提高虛擬化平臺的性能則可以選擇支持硬件虛擬化的服務(wù)器設(shè)備，在虛擬化平臺上對硬件資源即物理機(jī)進(jìn)行合理的規(guī)劃和分配，構(gòu)建出多個(gè)虛擬服務(wù)器（如圖 1 所示）；通過相應(yīng)的中間件軟件構(gòu)建出虛擬的服務(wù)器集群，通過輪詢算法、最小連接數(shù)等解決負(fù)載均衡算法協(xié)助下為學(xué)分選課系統(tǒng)擴(kuò)大了前臺應(yīng)用和后臺數(shù)據(jù)庫的并發(fā)數(shù)，提供虛擬化的多個(gè)I/O寫入以及增加了選課系統(tǒng)的冗余，保證了系統(tǒng)應(yīng)用的質(zhì)量.

2、教學(xué)資源共享的云計(jì)算應(yīng)用探索

利用云計(jì)算中網(wǎng)格化的概念，將學(xué)?，F(xiàn)有的公共存儲的教學(xué)資源視同為一個(gè)“公共云”將師生自行存儲的教學(xué)資源視作“私有云”在網(wǎng)格計(jì)算中，OGSA是一種基于網(wǎng)格的應(yīng)用，它定義了一個(gè)公共的和標(biāo)準(zhǔn)的體系結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)的核心是網(wǎng)格服務(wù)的概念。我們可以把網(wǎng)格服務(wù)看作是一種特殊的云計(jì)算服務(wù)，采用一種基于網(wǎng)格服務(wù)的分布式交互和計(jì)算體系結(jié)構(gòu)\"確保異構(gòu)系統(tǒng)間的互操作性\"使不同類型的系統(tǒng)可以進(jìn)行通信和共享信息；在高職院校教學(xué)資源管理中就是為了讓學(xué)校的公共云和師生的私有云進(jìn)行溝通和會(huì)話。而OGSA框架幫助我們解決了兩個(gè)重要的問題，即公共云和私有云的接口定義和協(xié)議識別。 因此，我們將采用OGSA網(wǎng)格體系結(jié)構(gòu)，在校園網(wǎng)原有資源服務(wù)的基礎(chǔ)上建立網(wǎng)格平臺，以實(shí)現(xiàn)公共云和私有云之間的資源管理、信息服務(wù)和數(shù)據(jù)管理功能。

通過數(shù)據(jù)挖掘和倒排索引技術(shù)，我們利用符合OGSA框架規(guī)范的客戶端軟件和服務(wù)器端軟件，將全校公共云和私有云的資源映射成為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的虛擬機(jī)，虛擬機(jī)上存放著以數(shù)據(jù)庫路徑形式的索引。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的虛擬機(jī)可以被稱為一個(gè)“混合云”它既有公共云的資源同時(shí)也能找到私有云的資源。用戶只需獲得訪問混合云的權(quán)限，利用相應(yīng)的搜索引擎去請求資源然后獲得需要的教學(xué)資源甚至是教學(xué)檔案。這一過程對于用戶是透明，云計(jì)算應(yīng)用為全校和全體師生教學(xué)資源的整合提供了方便；同時(shí)又充分利用個(gè)人計(jì)算機(jī)的存儲，無形中擴(kuò)大了整個(gè)校園存儲空間。

3、教師排課監(jiān)考的云計(jì)算應(yīng)用探索

排課監(jiān)考依賴于幾個(gè)主要參數(shù)，該課程的課時(shí)數(shù)，該課程的教師人數(shù)，該課程的學(xué)生人數(shù)，普通教室，多媒體教學(xué)教室，實(shí)驗(yàn)教室的數(shù)量以及該課程所需的教輔支持。這些參數(shù)對于一個(gè)任何一個(gè)人甚至一臺高性能計(jì)算機(jī)系統(tǒng)來說都是過于龐大和繁雜的計(jì)算量。 云計(jì)算最基本的業(yè)務(wù)就是提供用戶一個(gè)方便的計(jì)算環(huán)境。 利用學(xué)校規(guī)模龐大的計(jì)算機(jī)數(shù)量以及為數(shù)不少的高端計(jì)算機(jī)，我們利用分布式計(jì)算軟件例如BOINC，以此來構(gòu)建學(xué)校的云計(jì)算平臺。

通過云計(jì)算平臺\"我們就獲得了難以想象的巨大計(jì)算能力，在前期統(tǒng)計(jì)所有參數(shù)的初始化數(shù)據(jù)化后\"利用寒暑假這樣的學(xué)?？臻e時(shí)間進(jìn)行大范圍的分布式計(jì)算\"利用這些主要參數(shù)的初始數(shù)據(jù)以及設(shè)定好的分配規(guī)則，學(xué)校這個(gè)簡單的云計(jì)算平臺能很快的得出一張排課監(jiān)考的原始表，進(jìn)而選課監(jiān)考管理人員根據(jù)這一原始表進(jìn)一步做修正和調(diào)整，這樣節(jié)約了大量的工作時(shí)間并且提高了監(jiān)考排課的效率。

三、結(jié)束語

云計(jì)算是一個(gè)全新的領(lǐng)域，對它的探索和應(yīng)用還遠(yuǎn)未完成。我們可以展望一下云計(jì)算，在未來如果解決了數(shù)據(jù)健壯安全性和網(wǎng)絡(luò)可靠性等問題，人們自然而然會(huì)因?yàn)樵朴?jì)算而改變使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。到那時(shí)\"云計(jì)算就將成為一種理想的應(yīng)用模式在大量的企業(yè)應(yīng)用中得到普及。 高職院校信息化的腳步不斷地再加快，面對成本和應(yīng)用之間的巨大矛盾，云計(jì)算應(yīng)該是高職院校希望節(jié)約教學(xué)成本并且提高教學(xué)質(zhì)量的良好突破口。