摘 要：本文分析了案例教學(xué)法在技校辦公自動化教學(xué)中的作用和意義，并進(jìn)一步探索和研究了組織和實施案例教學(xué)法的策略，旨在提高技校辦公自動化教學(xué)效果，提升技工學(xué)校辦公自動化專業(yè)辦學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：技校；辦公自動化；案例教學(xué)法；應(yīng)用實踐；

文章編號：1674-3520（2015）-04-00-01

作為技工學(xué)校開設(shè)的一門必修課，辦公自動化教學(xué)的目標(biāo)，不單單幫助學(xué)生對辦公自動化的技巧、方法和理論很好的掌握，同時也是對學(xué)生實踐能力進(jìn)行培養(yǎng)。以教師講授為主，是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在過去的課堂中應(yīng)用非常普遍，盡管如今正在改革這種教學(xué)方法，為了增加學(xué)生的實踐機(jī)會，在課堂上加強了學(xué)生的實踐訓(xùn)練，但仍然沒有從根本上改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的地位和教師的主體地位，提高學(xué)生辦公自動化的過程依然非常緩慢。本文與技工教育的實際情況和培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，從案例教學(xué)法應(yīng)用的意義及具體實施策略幾個方面，進(jìn)行了探討。

一、實施案例教學(xué)法中的作用和意義

技工學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是搭建創(chuàng)業(yè)發(fā)展的平臺，挖掘和培養(yǎng)學(xué)生潛在的發(fā)展和創(chuàng)業(yè)的能力，以及實際工作能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的就業(yè)夯實基礎(chǔ)。作為一門必修課程和有較強實用性的課程，辦公自動化雖然有較少的學(xué)時數(shù)，但卻將辦公自動化基礎(chǔ)工作的各個環(huán)節(jié)所涵蓋。為此，教師應(yīng)在最短的時間內(nèi)，幫助學(xué)生將這些實用知識掌握和了解?；诖?，教學(xué)方法的選擇，就顯得至關(guān)重要。

（一）有效激發(fā)學(xué)生的潛能和學(xué)習(xí)興趣

作為一種真實的信息資料，案例能為學(xué)生展現(xiàn)辦公自動化的真實內(nèi)容。在直觀的感情條件和信息背景下，學(xué)生能自主的進(jìn)入案例所涉及的基本原理和理論知識的認(rèn)知過程，隨著分析、利用、閱讀和搜集案例資料，直至評價，充分的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動，通過認(rèn)真的思考，尋找一個最佳的對問題進(jìn)行解決的方案。

（二）提升學(xué)生分析和解決實際問題的能力

通過實例等方式，案例教學(xué)法能提供感性的、生動的和豐富的案例，對辦公自動化的基本原理和基本概念進(jìn)行講授，引導(dǎo)學(xué)生對資料進(jìn)行分析和選擇，進(jìn)而系統(tǒng)化所掌握的知識，將學(xué)生分析和解決問題的能力提升。

（三）加強理論知識與實踐運用的統(tǒng)一

案例教學(xué)法的宗旨，就是剖析典型案例。一方面，通過對知識的傳授，提高學(xué)生的能力；另一方面，觸類旁通，通過應(yīng)用知識，對學(xué)生的心智技能和思維能力進(jìn)行培養(yǎng)。將學(xué)生作為主體，充分發(fā)揮主體在學(xué)習(xí)活動中的積極性。通過有機(jī)的結(jié)合理論和親身實踐，真正實現(xiàn)活學(xué)活用和學(xué)以致用，對學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力進(jìn)行培養(yǎng)。

二、案例教學(xué)法的實施策略

伴隨著迅速發(fā)展的社會經(jīng)濟(jì)，技工學(xué)校的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)社會建設(shè)的應(yīng)用型人才，重點是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實踐能力的技工人才。而針對辦公自動化教學(xué)來講，案例教學(xué)是相應(yīng)的實踐教學(xué)。而立足于學(xué)生的接受和認(rèn)知視覺，教師在教學(xué)過程中，如果不聯(lián)系實際，僅僅是對理論進(jìn)行介紹，會讓人覺得空泛和枯燥，無法將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分的調(diào)動起來。而案例教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，對學(xué)生分析和解決問題的能力進(jìn)行培養(yǎng)。

（一）選擇案例。案例教學(xué)的核心是案例，其關(guān)鍵點是對案例的選擇。原則上，選擇的案例應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，并突出教學(xué)的重點和難點，使學(xué)生在討論和分析案例的過程中，能對本節(jié)或本章的內(nèi)容準(zhǔn)確而自然的掌握。但需要引起注意的是，案例并非是案例教學(xué)的目的，而僅僅是案例教學(xué)的工具。對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，是中職院校辦公自動化教學(xué)的目標(biāo)，以實現(xiàn)熟練掌握各種實用辦公設(shè)備的目的。通過學(xué)習(xí)典型案例，將學(xué)生的情感水平和認(rèn)知水平提升，進(jìn)而提升其綜合能力。

（二）討論和分析案例。案例教學(xué)能否成功的關(guān)鍵和中心環(huán)節(jié)，就是案例的分析和討論。在討論的過程中，學(xué)生之間可相互辯駁并自主發(fā)言，而作為一個特殊的參與者，教師應(yīng)在這個過程中發(fā)揮啟發(fā)和引導(dǎo)的作用，使討論的內(nèi)容緊緊圍繞主題。討論可分為全班討論和小組討論兩種，教師應(yīng)細(xì)致周密的安排課堂討論的程序和內(nèi)容，努力營造無拘無束、活潑和寬松的的討論氛圍，并舉辦豐富多彩的討論形式，真正實現(xiàn)共同提高、教學(xué)相長的效果，最后，教師在簡明扼要的總結(jié)討論的效果。

（三）選擇教學(xué)手段。作為辦公自動化教學(xué)的重要手段，在課堂上實施案例教學(xué)法，可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，并使學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。傳統(tǒng)教學(xué)往往受限于條件和時間，由老師口述案例，而對于重點信息，學(xué)生往往很難把握，這樣不能達(dá)到較為理想的教學(xué)效果。而課堂案例教學(xué)引入多媒體后，可將上述種種弊端解決，教師可與教學(xué)需要相結(jié)合，隨時呈現(xiàn)各種多媒體信息，包括視頻圖像、動畫、聲音、圖像、文本等，并提供多種形式的感性資料，使學(xué)生的感性認(rèn)識提高，通過分析和討論視覺資料，有機(jī)的結(jié)合現(xiàn)實生活和理論知識，在通過教師適當(dāng)?shù)狞c撥和引導(dǎo)，實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

實踐證實，將案例教學(xué)法應(yīng)用于技工學(xué)校辦公自動化教學(xué)中，可將學(xué)生的積極性充分的調(diào)動起來，提高學(xué)生探索和創(chuàng)新、合作及解決問題的能力。因此，有效、合理的在辦公自動化教學(xué)中運用案例教學(xué)，能使傳統(tǒng)教學(xué)中遇到的難題迎刃而解。在今后的教學(xué)過程中，教師應(yīng)對案例教學(xué)的外延和內(nèi)涵不斷進(jìn)行豐富，對案例庫不斷進(jìn)行更新，通過解決實踐過程中的不足之處，在技工學(xué)校辦公自動化專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域廣泛的推廣案例教學(xué)法。

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