摘 要：社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。作為一名基層黨校教師，不僅要以身作則，率先垂范，積極踐行社會主義核心價值觀，為社會廣大群眾提供行為示范，更應(yīng)利用黨校講臺和有利條件，積極探索社會主義核心價值觀教育的有效路徑，與時俱進，按需施教，使受訓(xùn)的每位黨員干部對社會主義核心價值觀內(nèi)化與心，外化與形，真正使社會主義核心價值觀落到實處。

關(guān)鍵詞：黨校教師；核心價值觀；途徑；方法；

中圖分類號： C03 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-04-00-02

黨的十八大提出培育和踐行社會主義核心價值觀的根本任務(wù)，強調(diào)要倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。這“三個倡導(dǎo)”24個字，凝練概括了國家的價值目標、社會的價值取向和公民的價值準則，是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，更是當(dāng)前全面深化改革偉大時代的基本價值觀，是每個公民、各行各業(yè)都應(yīng)該具備的價值觀。黨校教師要把踐行社會主義核心價值觀與建設(shè)和諧幸福美麗新文縣相結(jié)合，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，扎實做好本職工作，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，引領(lǐng)社會思潮。

一、準確把握社會主義核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵，爭做認真學(xué)習(xí)的模范

基層黨校教師站在宣傳黨的理論和各項方針政策的第一線，要自覺踐行社會主義核心價值觀，首先要準確把握社會主義核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵，始終堅持以社會主義核心價值觀武裝頭腦，正確區(qū)分馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和各種非馬克思主義，甚至是反馬克思主義世界觀人生觀價值觀，明辨是非，排除干擾，堅定信仰。

（一）愛國主義是社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)。愛國主義作為一種社會意識，是調(diào)節(jié)公民和國家關(guān)系的基本政治規(guī)范和道德規(guī)范。在中華民族五千多年的發(fā)展歷程中，愛國主義始終是國家統(tǒng)一、民族團結(jié)的精神紐帶，集中反映了中華民族的獨特性格、價值取向和共同信念。盡管不同的時代，愛國主義具有不同的時代特征，但作為一種正義的力量始終一脈相承。從陸游的“位卑未敢忘憂國”到文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”到林則徐的“茍利國家生死已，豈因禍福趨避之”，都是古代知識分子愛國情懷的生動寫照。近年來，我國制定的公民道德規(guī)范和社會主義榮辱觀教育，都把“愛國”放在首位。作為一脈相承的社會主義核心價值觀，絕不能切斷歷史文化的血脈和傳統(tǒng)，只能在繼承的基礎(chǔ)上結(jié)合新的社會發(fā)展和時代要求予以創(chuàng)造性地發(fā)展。

（二）以人為本是社會主義核心價值觀的主體。以人為本既是時代發(fā)展和社會發(fā)展的迫切要求，也是人的全面發(fā)展的必然要求。價值觀是人們在實踐中形成的，對價值的性質(zhì)、構(gòu)成、標準和評價的根本看法和態(tài)度，是處理各種價值問題時所持的比較穩(wěn)定的立場和觀點的總和。以人為本之所以能成為社會主義核心價值觀的主體，就是社會發(fā)展再也不能把人當(dāng)作客體、手段和工具，而要當(dāng)作起點和歸宿，切實保障人的生存權(quán)、自由權(quán)和發(fā)展權(quán)，切實尊重人的尊嚴、人的勞動和人的創(chuàng)造，為人的全面發(fā)展、社會的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

（三）和諧是社會主義核心價值觀的靈魂。和諧是人類社會共同的理想目標，也是社會主義社會的本質(zhì)屬性。它最集中、最鮮明地體現(xiàn)社會主義的核心價值訴求，是指導(dǎo)社會成員價值選擇、行為取向的基本標尺。資本主義所倡導(dǎo)的核心價值觀是效益，這是一切邏輯中的首要邏輯。這種價值觀雖然能促進經(jīng)濟發(fā)展，物質(zhì)財富增加，但也導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠和人與自然關(guān)系的惡化。作為社會主義核心價值觀的和諧，既是中國傳統(tǒng)文化中“和而不同”、“和實生物”的繼承，也是關(guān)注民生、注重公平的和諧，是發(fā)展中的和諧，是動態(tài)中的和諧，是有序中的和諧，更是民主法制保障下的和諧。

（四）責(zé)任是社會主義核心價值觀的底線。責(zé)任作為一種可貴的品質(zhì)，是個人或組織應(yīng)該秉持的價值觀念和道德準則，能對文明進化和社會發(fā)展作出質(zhì)量上的規(guī)定。中國幾千年來的文明和道德傳統(tǒng)，已形成了獨具魅力的東方人格——社會型人格，例如，“以天下為己任”、“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君”、“為天地立心，為生民立命，為往世繼絕學(xué)，為萬世開太平”等等。作為我們大力倡導(dǎo)的核心價值觀，就應(yīng)將這個“責(zé)任”作為共同的價值目標和理想追求。

二、自覺踐行社會主義核心價值觀，爭做勇于實踐的模范

社會主義核心價值觀在全社會的樹立，不僅僅是靠媒體的宣傳教育，更要依靠先鋒模范示范作用。作為一名基層黨校教師必然要走在核心價值觀學(xué)習(xí)的最前列，以身作則，自覺踐行。

（一）大興求真務(wù)實的工作作風(fēng)。進一步增強責(zé)任意識，在自己的工作職責(zé)范圍內(nèi)，力戒弄虛作假、虛報浮夸，真正做到真抓實干、開拓創(chuàng)新，真正把心思用到干事業(yè)上，把功夫下到察實情、出實招、辦實事上，努力在推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧等方面不斷取得實效。

（二）保持艱苦奮斗的工作作風(fēng)。在踐行社會主義核心價值觀的過程中，基層黨校教師要嚴格要求自己，堅決抵制鋪張浪費、奢靡享樂等行為，在生活和工作中要帶頭厲行節(jié)約，為社會大眾提供良好的行為示范。

（三）堅持進行批評與自我批評。通過批評與自我批評中尋找不足，補足差距，在生活和工作中，同志之間的批評與自我批評要做到知無不言、言無不盡，言者無罪、聞?wù)咦憬洌袆t改之、無則加勉。自覺接受領(lǐng)導(dǎo)、同志和來自廣大人民群眾的批評和建議，積極進行整改。要自覺的向先進典型學(xué)習(xí)，在工作中重品行、作表率，永葆蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。

（四）自覺保持良好的生活作風(fēng)。生活作風(fēng)無小事，在日常生活中要做到“三慎”。慎獨。孔子曰：“吾日三省吾身”。基層黨校教師在工作生活中要嚴格要求自己，要做到八小時內(nèi)外一個樣，臺上臺下一個樣，有沒有監(jiān)督一個樣，對上對下一個樣。慎友。一個人交什么朋友， 做什么事情， 反映出其思想情操和生活態(tài)度。正義純潔自己的“社交圈”、“生活圈”，防止因交友不慎在社會上會產(chǎn)生不良影響，甚至被損友拉下混水，不能自拔。本著廣交友、慎交友、交好友的原則。慎微?！拔鹨陨菩《粸?， 勿以惡小而為之”?；鶎狱h校教師要時刻繃緊自律這根弦，對那些違反黨紀國法的事情，無論事情有多小、無論什么人勸、無論怎么勸，都不能去嘗試，管住管好吃、住、行等方面的生活小節(jié)， 保持嚴謹?shù)纳钭黠L(fēng)和生活態(tài)度。

三、發(fā)揮黨校在培育社會主義核心價值觀的主陣地作用，爭做主動傳播的模范

黨校是黨員干部學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)機構(gòu)，承擔(dān)著培育黨員干部的重任，是培育和踐行社會主義核心價值觀的主陣地。基層黨校教師必須結(jié)合自身實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極探索創(chuàng)新，使培育和踐行社會主義核心價值觀富有特色、富有成效。

（一）做好闡釋傳播工作。黨的十八大報告用24個字分別從國家、社會、個人三個層面對社會主義核心價值觀進行表述，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。基層黨校教師，要深入研究，在理論上闡明每一個層面內(nèi)容的合理性及其關(guān)系，特別是如何在價值多元中凸現(xiàn)合理性，在尊重差異中擴大社會認同，在包容多樣中形成思想共識，在各種思潮和實踐比較中增強道路自信、理論自信和制度自信。

（二）做好宣傳內(nèi)化工作。內(nèi)化于心，方能外化于行。要使社會主義核心價值觀真正轉(zhuǎn)化為黨員干部群眾自覺的行動，黨校教師除了通過自覺地學(xué)習(xí)和歷練，宣傳教育是必不可少的途徑和手段。黨校教師要充分發(fā)揮知識傳播功能，引導(dǎo)黨員干部自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。

（三）做好示范引領(lǐng)工作。黨校教師積極承擔(dān)各種宣講培訓(xùn)任務(wù)，主動深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)（相關(guān)部門）開展送課下鄉(xiāng)和各種公益活動，為基層群眾提供智力支持和文化服務(wù)，宣講社會主義核心價值觀，通過研究和提煉，將系統(tǒng)、科學(xué)、合理的社會主義核心價值觀教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)組織活動中持續(xù)講授和宣傳，培育黨員干部勇于擔(dān)當(dāng)品質(zhì)，充分發(fā)揮其對社會的示范引領(lǐng)作用。同時，要充分利用各類刊物和校園網(wǎng)絡(luò)等，集中宣傳社會主義核心價值觀的重要意義、基本內(nèi)涵和精神實質(zhì)，營造濃厚的輿論氛圍，增強社會主義核心價值觀教育的效果。

（四）做好干部培訓(xùn)工作。按照縣委、政府的工作部署，黨校要做好以培育和踐行社會主義核心價值觀為主題的干部培訓(xùn)輪訓(xùn)工作，精心設(shè)計專題，搞好課程設(shè)置。要立足實際，進一步改進體驗式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員樹立正確人生觀、價值觀，加強黨性修養(yǎng)，筑牢正確理想信仰。同時，要創(chuàng)新培訓(xùn)方式，把強化社會主義核心價值觀教育和黨性教育、宗旨教育結(jié)合起來，夯實思想基礎(chǔ)，增強踐行社會主義核心價值觀的意識和能力。

（五）做好理論研究工作。結(jié)合工作實際，著力研究培育和踐行社會主義核心價值觀中遇到的理論和現(xiàn)實問題，并及時進行理論研討。黨校教師要積極撰寫與社會主義核心價值觀相關(guān)的調(diào)研報告和理論文章，在黨校網(wǎng)站、黨校論壇開辟發(fā)表系列文章，力爭推出一批高質(zhì)量、有深度、有影響的研究成果，切實為社會主義核心價值觀教育的開展提供理論支持。

參考文獻：

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