摘 要：在當(dāng)前不斷深化文化體制改革，社會(huì)主義文化大繁榮的背景下，公共圖書(shū)館事業(yè)面臨著前所未有的良好發(fā)展環(huán)境和發(fā)展機(jī)遇。公共圖書(shū)館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷加強(qiáng)，為公共圖書(shū)館服務(wù)體系奠定了一定的基礎(chǔ)，圖書(shū)館作為一個(gè)公益性文化事業(yè)單位，肩負(fù)著文化傳播和閱讀推廣的職能和作用，因此，對(duì)于圖書(shū)館的工作人員的職業(yè)道德、工作能力和專業(yè)水平提出了更新更高的要求。本文從當(dāng)前圖書(shū)館工作人員的素質(zhì)與繼續(xù)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，進(jìn)一步探討針對(duì)當(dāng)前公共圖書(shū)館館員能力提升方面存在的問(wèn)題并提出相關(guān)解決策略。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館館員；能力提升；繼續(xù)教育；

中圖分類號(hào)：G113 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2015）-04-00-02

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)取得了廣泛的應(yīng)用，這對(duì)于傳統(tǒng)圖書(shū)館的運(yùn)行與發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響，使得傳統(tǒng)圖書(shū)館的服務(wù)方式、應(yīng)用方式、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等都出現(xiàn)了很大的變化，并且隨著圖書(shū)館的服務(wù)體系不斷完善，服務(wù)功能和范圍也在不斷增強(qiáng)和延伸；鑒于此，對(duì)于圖書(shū)館館員的專業(yè)水平及綜合素質(zhì)就提出了較高的要求，要想圖書(shū)館館員的工作能力能夠很好的滿足圖書(shū)館運(yùn)行過(guò)程中的實(shí)際需求，就需要為圖書(shū)館館員開(kāi)展繼續(xù)教育，以便于促進(jìn)其工作能力的提升。

一、圖書(shū)館館員的現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國(guó)的圖書(shū)館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷加強(qiáng)，圖書(shū)館公的共服務(wù)體系也在的不斷完善和創(chuàng)新。在國(guó)家倡導(dǎo)覆蓋全社會(huì)完善的公共文化服務(wù)體系的同時(shí)，我國(guó)公共圖書(shū)館在發(fā)展過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題：目前的圖書(shū)館館員中，大多數(shù)都沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的圖書(shū)館管理教育，都存在專業(yè)知識(shí)不足的問(wèn)題，或者只有很少一部分具有專業(yè)的圖書(shū)管理知識(shí)，他們大多數(shù)都是在跨行業(yè)工作，所以館員的水平參差不齊，知識(shí)類型和工作能力都相差甚遠(yuǎn)。圖書(shū)館的服務(wù)理念和圖書(shū)館的管理者存在一定的局限性。傳統(tǒng)圖書(shū)館的管理者他們的管理理念比較陳舊，甚至簡(jiǎn)單的認(rèn)為圖書(shū)館的工作內(nèi)容就是借書(shū)和還書(shū)，服務(wù)態(tài)度和服務(wù)意識(shí)缺乏，對(duì)繼續(xù)教育缺少認(rèn)識(shí)，特別是職稱較高的管理者往往忽略自身的繼續(xù)教育，而對(duì)于普通館員則對(duì)繼續(xù)教育不夠積極，知識(shí)陳舊。面對(duì)當(dāng)前社會(huì)日新月異的變化，知識(shí)的更新速度不斷加快，但是很多圖書(shū)館館員的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)停滯不前，這與圖書(shū)館管理過(guò)程中先進(jìn)的文化知識(shí)要求還存在一定的差距，圖書(shū)館管理過(guò)程中，要求多引進(jìn)復(fù)合型人才，但是目前圖書(shū)館內(nèi)部的復(fù)合型人才是比較缺乏的，尤其是在經(jīng)濟(jì)時(shí)代，各種社會(huì)知識(shí)之間的滲透和融合日益加劇，不同學(xué)科之間，不同行業(yè)之間都存在知識(shí)的融合，這就要求圖書(shū)館在對(duì)信息進(jìn)行收集、存儲(chǔ)與整理、傳播、加工的過(guò)程中非常需要專業(yè)能力強(qiáng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富，對(duì)相關(guān)知識(shí)了解面廣的復(fù)合人才隊(duì)伍。計(jì)算機(jī)水平低。隨著當(dāng)今圖書(shū)館服務(wù)內(nèi)容的多樣化，對(duì)計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)的應(yīng)用也越來(lái)越廣，這就要求圖書(shū)館員具有基本的計(jì)算機(jī)和多媒體操作能力，而當(dāng)前，大多數(shù)圖書(shū)館員對(duì)這方面的能力存在欠缺。

二、圖書(shū)館館員的整體素質(zhì)培養(yǎng)

（一）圖書(shū)館員的職業(yè)道德培養(yǎng)

圖書(shū)館不僅是對(duì)信息進(jìn)行收集、整理、保存和傳播的機(jī)構(gòu)，也是提供利用文獻(xiàn)資源，為科學(xué)、文化、教育和科研事業(yè)服務(wù)的機(jī)構(gòu)。它既要負(fù)責(zé)保存人類的文化遺產(chǎn)，又要對(duì)科學(xué)文化知識(shí)進(jìn)行傳播，并組織開(kāi)展社會(huì)教育。所以，這就要求圖書(shū)館員具備優(yōu)良的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，只有圖書(shū)館員具有熱愛(ài)工作，積極負(fù)責(zé)的品質(zhì)，才能完全將自己投入到工作當(dāng)中，勇于克服工作中的困難，不斷進(jìn)步，充分發(fā)揮艱苦奮斗和愛(ài)崗敬業(yè)的精神，最終有助于自身人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展能夠體現(xiàn)出一個(gè)民族和國(guó)家的文明，在它進(jìn)行社會(huì)文化生態(tài)創(chuàng)造和建設(shè)的過(guò)程中，圖書(shū)館館員的自身素質(zhì)和自身水平以及自身的道德品質(zhì)會(huì)對(duì)其產(chǎn)生直接的影響。作為一個(gè)為讀者服務(wù)的機(jī)構(gòu)，圖書(shū)館館員應(yīng)該時(shí)刻將讀者放在第一位，時(shí)刻為讀者的需求考慮。這就要求我們不斷培養(yǎng)提高圖書(shū)館館員的素質(zhì)。當(dāng)然，這不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，而是要通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和教育影響下才能養(yǎng)成的，使他們?cè)谖幕罩伦匀坏男纬梢环N優(yōu)良的品質(zhì)和行為習(xí)慣，進(jìn)而成為自己堅(jiān)守的道德行為規(guī)范。只有這樣，才能進(jìn)一步加強(qiáng)圖書(shū)館員的職業(yè)道德，才有利于建設(shè)一支熱愛(ài)工作，勇于奉獻(xiàn)，服務(wù)熱情的圖書(shū)館員隊(duì)伍。最大程度的服務(wù)與讀者，滿足不同讀者的需求，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)服務(wù)。

（二）圖書(shū)館員業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的提高

目前，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)在圖書(shū)館管理中廣泛應(yīng)用，以及信息技術(shù)等新技術(shù)的出現(xiàn)，促使圖書(shū)館逐漸實(shí)現(xiàn)了以計(jì)算機(jī)管理為核心的自動(dòng)化管理。因此，與傳統(tǒng)的圖書(shū)館館員相比，當(dāng)前圖書(shū)館管理中更需要具有專業(yè)知識(shí)和掌握信息技術(shù)的復(fù)合型人才。這就要求，隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，圖書(shū)館員也要緊跟著社會(huì)的發(fā)展。

當(dāng)前，我國(guó)的圖書(shū)館事業(yè)還處于發(fā)展階段，在圖書(shū)館管理中實(shí)現(xiàn)完全現(xiàn)代化還需要一段時(shí)間。因此，這對(duì)圖書(shū)館員來(lái)時(shí)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。需要圖書(shū)館員把握機(jī)遇，努力提高自己具有一定的圖書(shū)館理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，為迎接圖書(shū)館現(xiàn)代化的管理做好充分準(zhǔn)備。而對(duì)于非圖書(shū)館專業(yè)的館員來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)能力顯得更加重要。因此，想要推動(dòng)我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的不斷發(fā)展，就必須提高圖書(shū)館員的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力，不僅要豐富自身的理論知識(shí)和提高個(gè)人素質(zhì)，還要加強(qiáng)外語(yǔ)水平，以更好的適應(yīng)圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的需要。

三、圖書(shū)館員繼續(xù)教育的必要性

繼續(xù)教育通常是指對(duì)在職的專業(yè)技術(shù)人員不斷進(jìn)行知識(shí)技能的補(bǔ)充、拓寬、更新和不斷提高，進(jìn)一步完善圖書(shū)館館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高他們的職業(yè)技術(shù)水平的創(chuàng)新能力而進(jìn)行的進(jìn)一步教育。對(duì)圖書(shū)館員的繼續(xù)教育，有助于對(duì)圖書(shū)館員隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，對(duì)圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生著重要影響。尤其是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)技術(shù)不斷發(fā)展，新科技的不斷出現(xiàn)，使得對(duì)圖書(shū)館員的繼續(xù)教育顯得十分必要。

首先，知識(shí)內(nèi)容的變革使得知識(shí)的使用和對(duì)知識(shí)的獲取渠道和方式途徑發(fā)生了改變。當(dāng)前，知識(shí)的增長(zhǎng)隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來(lái)越快，知識(shí)的半衰期也越來(lái)越短。在應(yīng)用性相對(duì)較強(qiáng)的圖使館領(lǐng)域，這種現(xiàn)象體現(xiàn)的更加明顯一些，圖書(shū)館的知識(shí)比較陳舊越來(lái)越不能滿足社會(huì)的實(shí)際需求。在當(dāng)前，社會(huì)的需求和信息技術(shù)的使用進(jìn)一步推動(dòng)了圖書(shū)館的工作，傳統(tǒng)的優(yōu)秀圖書(shū)館館員雖然經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)突出，也不得不要求不斷更新知識(shí)，掌握新的技能。因此，只有通過(guò)繼續(xù)教育，才能保證他們的知識(shí)技能得到不斷的更新和提高，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

其次，繼續(xù)教育也是圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的需要。當(dāng)前，在社會(huì)主義文化大繁榮的背景下，圖書(shū)館事業(yè)面臨著前所未有的良好發(fā)展環(huán)境和發(fā)展機(jī)遇，圖書(shū)館基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)體系建設(shè)也在不斷加強(qiáng)。傳統(tǒng)的圖書(shū)館陳舊的圖書(shū)和文獻(xiàn)信息以及館員的辦事效率低、服務(wù)意識(shí)差等現(xiàn)象嚴(yán)重的阻礙了圖書(shū)館的服務(wù)體系建設(shè)。

最后，社會(huì)對(duì)圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)不足，投入過(guò)少。大多數(shù)的圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)不到，圖書(shū)館在社會(huì)文化發(fā)展和傳播中的巨大作用，忽視了圖書(shū)館建設(shè)的必要性，減少對(duì)圖書(shū)館建設(shè)的投入，這就造成圖書(shū)館館員的工作積極性普遍較低，服務(wù)態(tài)度差，服務(wù)水平低。

綜上所述，圖書(shū)館館員的繼續(xù)教育是非常必要的，也是勢(shì)在必行的。只有通過(guò)對(duì)圖書(shū)館員的培訓(xùn)和職業(yè)道德教育，才能使他們更加熱愛(ài)工作，積極奉獻(xiàn)，只有加大圖書(shū)館館員業(yè)務(wù)素質(zhì) 培訓(xùn)力度，才能改善圖書(shū)館的管理結(jié)構(gòu)，利用先進(jìn)技術(shù)促進(jìn)圖書(shū)館文獻(xiàn)資料的整理、加工和傳播，才能更加方便讀者的使用。

四、圖書(shū)館館員繼續(xù)教育的內(nèi)容

對(duì)圖書(shū)館館員的繼續(xù)教育具有必要性，在具體的實(shí)行過(guò)程中不能盲目進(jìn)行，要具體問(wèn)題具體分析。根據(jù)不同館員的學(xué)歷、知識(shí)水平、工作能力的不同，結(jié)合其實(shí)際情況，應(yīng)用針對(duì)性的繼續(xù)教育方式，具體表現(xiàn)為：進(jìn)行職業(yè)道德教育。圖書(shū)館是精神文明得以完全體現(xiàn)的窗口。圖書(shū)館員的職業(yè)性質(zhì)要求他們具有奉獻(xiàn)精神，遵守職業(yè)道德，注重對(duì)他們進(jìn)行語(yǔ)言教育，加強(qiáng)對(duì)館員的職業(yè)道德教育是圖書(shū)館繼續(xù)教育的重要內(nèi)容。圖書(shū)情報(bào)專業(yè)知識(shí)教育。還要對(duì)圖書(shū)館館員進(jìn)行圖書(shū)情報(bào)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)教育，不僅要將圖書(shū)館員培養(yǎng)成對(duì)圖書(shū)館情報(bào)專業(yè)知識(shí)完全掌握和了解，還要要求圖書(shū)館館員廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，能將各學(xué)科知識(shí)進(jìn)行融合和滲透，把他們培養(yǎng)成復(fù)合型人才。加強(qiáng)提高計(jì)算機(jī)水平。隨著計(jì)算你技術(shù)和多媒體以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，在館員的繼續(xù)教育中，要求他們的計(jì)算機(jī)知識(shí)必須滿足社會(huì)的需要，適應(yīng)圖書(shū)館發(fā)展的需求。加強(qiáng)館員外語(yǔ)水平的培訓(xùn)。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，各國(guó)科學(xué)文化相互交流更加頻繁，能夠熟練的閱讀外語(yǔ)書(shū)籍，以及熟練使用外語(yǔ)與人交流變得異常重要，不僅有利于傳播民族文化，還能學(xué)習(xí)外來(lái)的優(yōu)秀文化。

圖書(shū)館還要積極的支持和鼓勵(lì)館員的繼續(xù)教育，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要重視對(duì)館員的繼續(xù)教育工作。在繼續(xù)教育工作中，圖書(shū)館也應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)采取相應(yīng)的措施。制度上的措施。圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)通過(guò)制度訂立來(lái)保障館員的繼續(xù)教育。圖書(shū)館可以對(duì)館員進(jìn)行多樣化的教育培訓(xùn)，比如實(shí)行分批輪訓(xùn)，或者實(shí)行實(shí)行定期開(kāi)展專業(yè)情報(bào)圖書(shū)管理知識(shí)的講座。也可以參與社會(huì)上的培訓(xùn)。做到經(jīng)費(fèi)和時(shí)間保障。圖書(shū)館在對(duì)館員進(jìn)行繼續(xù)教育，必須要投入一定的教育經(jīng)費(fèi)，另外，因?yàn)槔^續(xù)教育肯定會(huì)耽誤工作時(shí)間，所以圖書(shū)館管理者應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)拇胧?，比如調(diào)班或者其它方式，來(lái)排解館員接受繼續(xù)教育的顧慮。開(kāi)展再繼續(xù)教育。圖書(shū)館可以對(duì)某些技術(shù)上不足的員工給與技能專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)他們進(jìn)行在繼續(xù)教育，比如，計(jì)算機(jī)能力和外語(yǔ)能力培訓(xùn)等。

五、結(jié)束語(yǔ)

圖書(shū)館既是文獻(xiàn)信息資源中心也是公益性文化事業(yè)單位，肩負(fù)著文化傳播和推廣。隨著當(dāng)今計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的發(fā)展，改變著傳統(tǒng)圖書(shū)館的服務(wù)方式和服務(wù)內(nèi)容，同時(shí)也給圖書(shū)館員提出了更高的要求。因此，在圖書(shū)館新的發(fā)展趨勢(shì)下，每一位圖書(shū)館員都要通過(guò)繼續(xù)教育來(lái)使自己的知識(shí)和技能進(jìn)一步完善和提高，與時(shí)俱進(jìn)，成為掌握專業(yè)知識(shí)能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)的高水平復(fù)合型人才，這樣才能為圖書(shū)館的發(fā)展和文化的傳播做出更大貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]何廣賢.探析知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代醫(yī)院圖書(shū)館館員繼續(xù)教育[J].中國(guó)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新，2013（5）.

[2]齊海華，馬英，萬(wàn)悅嫻.淺談基層圖書(shū)館館員的職業(yè)素質(zhì)與繼續(xù)教育[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技，2012（3）.

[3]黃惠娟.圖書(shū)館館員的專業(yè)化與能力提升[J].辦公室業(yè)務(wù).2014（5）.

[4]王宏蓉.淺談高校圖書(shū)館館員繼續(xù)教育工作[J].黑龍江檔案.2012（12）.