摘要：在中職會計專業(yè)實踐教學(xué)中，實訓(xùn)教學(xué)占有重要地位，學(xué)生在就業(yè)崗位運用得尤其廣泛，對實訓(xùn)教學(xué)改革的探討也顯得很有意義。目前職業(yè)教育領(lǐng)域廣泛討論任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、理實一體化等教學(xué)模式，然而許多對教學(xué)改革的運用只是浮于表面，沒有從目前學(xué)校、學(xué)生及企業(yè)實踐出發(fā)，沒有從課堂一線教學(xué)入手開展深層次的教學(xué)改革加。本文從中職會計專業(yè)的《基礎(chǔ)會計》、《財務(wù)會計》、《電算化會計》及《電子報稅》等實訓(xùn)課程的實訓(xùn)方法入手，通過多種教學(xué)方式的運用，希望對中職會計實訓(xùn)教學(xué)的改革進(jìn)行有益的嘗試。

關(guān)鍵詞：Excel；中職會計；實訓(xùn)教學(xué)

在中職會計專業(yè)整個課程體系中，綜合實訓(xùn)教學(xué)占有重要的地位，這門課程不僅有理論部分的教學(xué)，也有實踐方面的教學(xué)。在實踐部分學(xué)生在就業(yè)崗位運用得尤其廣泛，對這門課程教學(xué)改革的探討也顯得很有意義。由于很多中職學(xué)校的財力有限，故無法購買財務(wù)實訓(xùn)軟件，而會計工作對學(xué)生的動手能力要求較高，為解決這一難題，在此筆者結(jié)合自己利用Excel來完成相應(yīng)的實訓(xùn)以供參考。

一、Excel的特點和功能

Excel 是微軟辦公套裝軟件的一個重要組成部分，它可以進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的處理、統(tǒng)計分析和輔助決策操作，廣泛地應(yīng)用于管理、統(tǒng)計財經(jīng)、金融等眾多領(lǐng)域。

（一）簡單方便的表格制作功能。Excel具有簡便和靈活的制表功能及工具，可以方便快捷制作各種表格。Excel不僅提供了多種表格模板供用戶使用，用戶還可以自己制作常用的表格保存為模板以便于經(jīng)常使用。表格中出現(xiàn)的大量重復(fù)數(shù)據(jù)或公式可用“填充柄”工具進(jìn)行快速填充，大大降低工作量。

（二）快捷的數(shù)據(jù)處理功能可使用公式對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行自動計算處理，并且公式的結(jié)果會隨著相關(guān)數(shù)據(jù)的變化而自動更改。

（三）提供了豐富的函數(shù)。Excel提供了大量的函數(shù)，包括財務(wù)函數(shù)和統(tǒng)計函數(shù)重，可進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算、財務(wù)分析、統(tǒng)計等。例如：在編制月度報表時可使用Month（）函數(shù)來對月份進(jìn)行自動填寫。

（四）強大的繪圖和圖形處理功能現(xiàn)?？筛鶕?jù)工作表中的數(shù)據(jù)快速生成圖表，實現(xiàn)圖、表、文三者的結(jié)合，直觀形象的表示和反映數(shù)據(jù)，有利于管理人員進(jìn)行決策。

（五）使用外部數(shù)據(jù)功能。Excel可以讀取和輸出多種格式的數(shù)據(jù)文件，可以從很多數(shù)據(jù)源包括會計軟件的數(shù)據(jù)庫中引入數(shù)據(jù)，節(jié)省獲取基數(shù)據(jù)的時間，提高效率和減少錯誤。

二、Excel在會計實訓(xùn)教學(xué)中的具體運用情況說明

會計是為會計信息使用者提供與決策相關(guān)的信息，為決策服務(wù)。而中職學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時間一般是在2-2.5年之間，加之中職生基礎(chǔ)較差，因此教學(xué)安排一般側(cè)重于實踐能力培養(yǎng)并輔助理論知識的學(xué)習(xí)，故實訓(xùn)教學(xué)所占比重較大。

（一）Excel在《基礎(chǔ)會計》及其實訓(xùn)階段的運用

會計信息的載體可以概括為證、賬、表（手工賬下），因而在這一階段主要是培養(yǎng)學(xué)生甄別不同的原始憑證并在此基礎(chǔ)上編制記賬憑證。而原始憑證在實訓(xùn)中很難獲取尤其是銀行的各種票據(jù)和各種發(fā)票，故只能通過仿真模擬的形式讓學(xué)生來學(xué)習(xí)掌握，Excel辦公軟件正好能夠滿足這一需求，且不像一些模擬財務(wù)軟件（網(wǎng)中網(wǎng)、福斯特等）成本較高，受困于學(xué)校的財力。以下是一些經(jīng)濟生活中常見的通過Excel制作的原始憑證及記賬憑證。

1-1 費用報銷單據(jù)

1-2記賬憑證

總之利用Excel辦公軟件可以完成常見的各種票據(jù)憑證的模擬練習(xí)，加深學(xué)生的感性認(rèn)知，以便學(xué)生能在較短的時間內(nèi)適應(yīng)工作崗位要求。

（二）Excel在《財務(wù)會計》及其實訓(xùn)學(xué)習(xí)階段的運用

通過會計實訓(xùn)，使得學(xué)生較系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強學(xué)生對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的一個檢驗。使每位學(xué)生掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且能夠切身的體會出納員、材料核算員、記賬員等會計工作崗位的具體工作，從而對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識，最終達(dá)到會計理論與會計實踐相結(jié)合的目的。

實訓(xùn)通常是以企業(yè)的實際經(jīng)濟業(yè)務(wù)為實訓(xùn)資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進(jìn)行系統(tǒng)操作實驗，包括賬薄建立和月初余額的填制、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結(jié)賬等。這一時期的實訓(xùn)既可以通過手工模擬軟件來做，也可以是真正的手工賬，但其中很多表格可以用Excel來做。

2-1 領(lǐng)料單

2-2 費用分配表

2-3 產(chǎn)品成本計算單

（三）Excel在《會計電算化》實訓(xùn)中的運用

會計從業(yè)人員除了必須具備一定的專業(yè)知識和基本技能外，還必須具備會計電算化實務(wù)的操作基本技能。通過會計電算化實訓(xùn)，其目的是讓學(xué)生熟練掌握一種或幾種財務(wù)軟件的使用方法，具備使用財務(wù)軟件進(jìn)行會計核算和管理的操作技能，熟練掌握系統(tǒng)初始化、賬務(wù)處理系統(tǒng)、報表處理系統(tǒng)，并能根據(jù)企業(yè)實際需求進(jìn)行相應(yīng)的賬套建立及備份、日常賬務(wù)處理、期末處理等整套業(yè)務(wù)的操作，為會計專業(yè)學(xué)生成為會計知識與會計軟件實際運用相結(jié)合的高級適用型人才奠定堅實的基礎(chǔ)。同時通過實訓(xùn)模擬演練，學(xué)生還能觸類旁通地學(xué)習(xí)使用其他財務(wù)軟件，提高學(xué)生的操作技能。

當(dāng)然《會計電算化》實訓(xùn)一般借助軟件平臺來完成，可供選擇的軟件也不少，像用友U8系列、T3、T6，金蝶Kis、金蝶K3等。而借助Excel來能制作小型財務(wù)處理軟件，以供中小企業(yè)使用，并且不需要支付任何費用，減輕了企業(yè)的負(fù)擔(dān)。下面是通過Excel制作的簡單財務(wù)處理小軟件。

3-1 會計全套賬

3-2 會計憑證制作系統(tǒng)

3-3 日記賬管理系統(tǒng)

三、Excel在中職會計實訓(xùn)教學(xué)時的具體實施模式

（一）任務(wù)驅(qū)動模式

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式是建立在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)上的一種教學(xué)方法，將以往以傳授知識為主的傳統(tǒng)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐越鉀Q問題、完成任務(wù)為主的多維、互動式的教學(xué)理念，使學(xué)生處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每一位學(xué)生都能根據(jù)自己對當(dāng)前問題的理解及運用已有的知識及自己特有的經(jīng)驗提出方案，解決問題。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式以若干個具體任務(wù)為中心，通過完成任務(wù)的過程，介紹和學(xué)習(xí)基本知識與技能，并通過完成任務(wù)的過程，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力。它強調(diào)學(xué)生在真實情境的驅(qū)使下，在探究完成任務(wù)或解決問題的過程中，在自主協(xié)作的環(huán)境中，在討論會話的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。這樣，學(xué)生既學(xué)到了知識，又培養(yǎng)了動手實踐能力，還提高了探索創(chuàng)新精神。采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是圍繞完成一個具體任務(wù)進(jìn)行的，這個具體任務(wù)將教學(xué)內(nèi)容融合在一起，這使得學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，既是學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的過程，也是綜合應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容的過程，這樣就把知識的學(xué)習(xí)和知識的應(yīng)用有機地結(jié)合在一起，讓學(xué)生深刻體會到了Excel會計實訓(xùn)教學(xué)對于促進(jìn)會計核算手段的變革，提高會計核算工作的效率都有十分重要的作用。

（二）案例教學(xué)模式

案例教學(xué)模式就是在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了一定的理論知識的基礎(chǔ)上，通過案例的剖析，讓學(xué)生把所學(xué)的理論知識運用于實踐工作中，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的一種新型教學(xué)方法。此法可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性、增強學(xué)生獨立思考和獨立決策的能力，并培養(yǎng)學(xué)生具有較強的實踐操作動手能力，從而使學(xué)生在以后的實際工作中能學(xué)以致用。教師可按實訓(xùn)準(zhǔn)備選擇案例、案例分析分工操練、案例訓(xùn)練再次模擬、分析評價歸納總結(jié)這樣四個環(huán)節(jié)來組織實施。把案例教學(xué)法運用到中職會計實訓(xùn)教學(xué)中，可以使學(xué)生將理論知識與實際操練有機結(jié)合在一起，從而引導(dǎo)學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，達(dá)到舉一反三的目的。此法是在會計專業(yè)教學(xué)改革中不斷深入發(fā)展而摸索出的一種實踐教學(xué)方法，現(xiàn)已在進(jìn)一步的探索和完善中，并不斷在會計專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中廣泛應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)的理論知識在實際中得以應(yīng)用。

（三）分崗輪崗結(jié)合模式

具體實訓(xùn)時將參與實訓(xùn)的學(xué)生可分成四人一組的實訓(xùn)小組，由小組推舉組長擔(dān)任會計科長，分設(shè)出納崗位、成本核算崗位、成果核算崗位和總賬報表崗位等四個崗位。例如：學(xué)生甲任出納崗位、學(xué)生乙任成本核算崗位、學(xué)生丙任總賬會計、學(xué)生丁任會計主管崗位，每個成員分別完成本崗位工作，協(xié)作完成全部工作。分崗實訓(xùn)，既強化了學(xué)生的職業(yè)崗位意識，又培養(yǎng)了學(xué)生的崗位工作能力。分崗實訓(xùn)，每位學(xué)生對其他三個崗位的工作任務(wù)，僅限于“眼看”沒有親自動手做，其中的感受和體會不深，要彌補這一缺憾，再通過以后的輪崗實訓(xùn)（改變角色）來完成。

總之，在現(xiàn)實會計的工作當(dāng)中，Excel已經(jīng)越來越得到廣泛的應(yīng)用。它的應(yīng)用不僅可以解決會計工作中核算的問題，還可以為財務(wù)工作提供全面的經(jīng)濟數(shù)據(jù)。而且，也大大方便了會計人員通過Excel函數(shù)對數(shù)據(jù)分析的充分利用。所以，ExceI在會計工作中的廣泛應(yīng)用，不僅可以提高會計管理的水平，還可以提高會計人員的業(yè)務(wù)能力，同時也起到了促進(jìn)的作用，在會計領(lǐng)域發(fā)揮著相當(dāng)重要的作用。

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