徐 雷12 劉 展1/1.上海電機(jī)學(xué)院 2.上海師范大學(xué)

以志愿服務(wù)精神推動和諧校園建設(shè)
——以上海電機(jī)學(xué)院為例

徐 雷12 劉 展1/1.上海電機(jī)學(xué)院 2.上海師范大學(xué)

志愿服務(wù)是高校所倡導(dǎo)的一項社會公益事業(yè)，和諧的校園建設(shè)需要志愿服務(wù)精神來規(guī)范，發(fā)展中的一些問題需要志愿服務(wù)精神來化解。當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該自覺參與各種志愿活動，用志愿服務(wù)的精神來推動和諧校園的建設(shè)。

志愿活動；服務(wù)精神；和諧校園

一、問題提出

（一）研究背景

志愿服務(wù)是一項崇高的社會公益事業(yè)，在人類自覺精神和建立美好社會愿望的有力推動下，志愿服務(wù)隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。聯(lián)合國秘書長科菲．安南在“2001國際志愿者年”啟動儀式上的講話中指出：志愿精神的核心是服務(wù)、團(tuán)結(jié)的理想和共同使這個世界變得更加美好的信念。從這個意義上說志愿精神是互助友愛、奉獻(xiàn)進(jìn)步的精神，是文化多元與文化融合的精神。當(dāng)一個學(xué)校，以志愿服務(wù)精神來推動和諧校園建設(shè)時，往往呼喚著新的校園精神。

（二）研究意義

和諧的校園必定要有相應(yīng)的文化，和諧作為一種文化理念，是中國傳統(tǒng)文化的重要命題與核心精神；志愿服務(wù)精神對和諧思想都有深刻闡發(fā)，對和諧校園建設(shè)起到重要的作用。針對現(xiàn)在一些學(xué)校某些同學(xué)誠信缺失、師生關(guān)系緊張、同學(xué)關(guān)系不和、道德觀念不強(qiáng)、不能文明用餐、不能及時歸宿等不文明行為時，和諧校園建設(shè)需要志愿服務(wù)精神來規(guī)范；就業(yè)推薦、黨員發(fā)展、評獎評優(yōu)、安全教育等方面關(guān)系學(xué)生切身利益的問題比較突出，需要志愿服務(wù)精神來化解。這不僅有助于豐富、完善已有研究，更有助于解決現(xiàn)實中的問題，提升大學(xué)生思政教育的水平，具有很強(qiáng)的實際意義。

二、建設(shè)途徑

和諧校園是以校園為載體，作為師生精神家園的校園環(huán)境則穩(wěn)定有序、內(nèi)和外順、身心健康、文明禮貌、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、科技創(chuàng)新、政通人和為主要特征；志愿服務(wù)精神是人文精神的延續(xù)，但它始終沒有離開人文精神這一主線。高校和諧校園的建設(shè)也是秉承這一原則，伴隨著志愿活動的召開，為了更好地踐行志愿服務(wù)精神，消除一些不和諧的音符；針對目前高校的實際情況，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的時代特征來推動和諧校園的建設(shè)。在學(xué)期開學(xué)之初，學(xué)校就采取了星級文明宿舍的評比措施、出臺了控?zé)煑l例、制定了德育評比的辦法，組織文明用餐志愿者等來提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)，推進(jìn)和諧校園的建設(shè)。下面就以某高校學(xué)生線條工作的實際，具體從以下七方面談建設(shè)途徑。

（一）思想教育建設(shè)方面

志愿服務(wù)精神提倡志愿者欣賞他人、與人為善、有愛無礙、平等尊重，這種在志愿服務(wù)中彰顯的志愿服務(wù)精神是最好的教育途徑。這項工作是全員、管過程育人，對于還沒有開學(xué)即將報道的大一學(xué)生，在發(fā)放錄取通知書的時候，一并通知他們在開學(xué)時遞交一個《關(guān)注社會志愿服務(wù)》的書面稿件，這不僅是對新生的一個思想教育，更有助于他們在和諧的校園環(huán)境中成長。

（二）學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)方面

積極進(jìn)步精神是志愿服務(wù)精神的重要組成部分，志愿者通過參與志愿服務(wù)，使自己的能力得到提高，同時促進(jìn)了社會的進(jìn)步。在志愿活動中無處不體現(xiàn)著“進(jìn)步”的精神，正是這一精神使同學(xué)們甘心付出。在安全穩(wěn)定的校園環(huán)境里，我們積極營造比學(xué)趕幫的優(yōu)良風(fēng)氣，倡導(dǎo)誠信考試的考風(fēng)。這促使師生、學(xué)生間平時的溝通、交流增加，身影顯現(xiàn)在圖書館的增多，考試作弊的減少，這種精神使我們的校園更加團(tuán)結(jié)、和諧。

（三）文明、文化建設(shè)方面

為了在文化、文明方面推進(jìn)和諧校園的建設(shè)，不僅召開了志愿服務(wù)、文明先行的主題班會，還以黑板報的形式來宣傳、展現(xiàn)志愿活動的精彩文化氛圍。志愿服務(wù)精神是包容精神的體現(xiàn)，海納百川有容乃大。在大學(xué)校園里，現(xiàn)在我們有100多個社團(tuán)，開展的活動形式多樣，不僅在學(xué)校開展志愿服務(wù)，也為身邊的同學(xué)服務(wù)、和社區(qū)孤老結(jié)對，為社會公益奉獻(xiàn)；到處是大學(xué)生活動身影，四處是文明標(biāo)語，大學(xué)生自由選擇參加活動，展示自己的風(fēng)采、永葆青春活力，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生針對不同文化、不同社團(tuán)包容心態(tài)，展現(xiàn)了和諧校園中大學(xué)生的文明素質(zhì)與健康的文明習(xí)慣。此外，志愿服務(wù)的精神已經(jīng)成了許多大學(xué)生難以割舍的習(xí)慣。

（四）身體、心理健康方面

身體是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、生命之本，良好的身體素質(zhì)得益于我們校園里開展的各類活動與球類比賽，尤其是通過晨跑來鍛煉身體的方式值得推崇，一年之計在于春，一天之計在于晨，這樣養(yǎng)成了每天早起的好習(xí)慣，呼吸早晨的新鮮的空氣，保持一天良好的心情。展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌！

（五）生活園區(qū)建設(shè)方面

寢室不僅是同學(xué)們溫暖的家，更是一個溫馨的心靈港灣。在學(xué)期一開始，校園生活園區(qū)里便開展星級宿舍的評比活動掀起了生活園區(qū)活動的高潮。不僅有樓層管理員明天的檢查，還定期組織保衛(wèi)處安檢人員、學(xué)生干部抽查宿舍衛(wèi)生與安全情況。不僅有詳盡的評比細(xì)則、評分規(guī)則，把學(xué)生在寢室的日常行為表現(xiàn)進(jìn)行量化，還把評比的結(jié)果與學(xué)生評獎評優(yōu)掛鉤，作為評選的一個參考依據(jù)，這有助于促進(jìn)大學(xué)生自我管理與教育；在同學(xué)們當(dāng)中形成了一種文明之風(fēng)、健康之風(fēng)，也是一種安全之風(fēng)。文明宿舍的評比，要求是積極向上的、認(rèn)真負(fù)責(zé)的，可以在一定程度上消除使用大功率電器的安全隱患；保持宿舍的有效通風(fēng)能夠在一定程度上預(yù)防甲流，保持健康；還有助于人文素質(zhì)的提高、起到文明修身的作用。

（六）評獎推優(yōu)建設(shè)方面

在志愿服務(wù)過程中，好人好事層出不窮，涌現(xiàn)出了許多感人的故事，為了表彰先進(jìn)，大力弘揚(yáng)這種志愿服務(wù)精神，對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)評選為“周之星”、“志愿者之星”、“校園文明服務(wù)標(biāo)兵”、“先進(jìn)志愿者”、“優(yōu)秀志愿者”等先進(jìn)個人。同時，對于獲得獎勵的志愿者的德語測評成績提高一個等級，對于各類獎學(xué)金、獎勵的評定，團(tuán)員推優(yōu)、黨員發(fā)展也作為一個優(yōu)先條件。在志愿服務(wù)中，學(xué)生黨員的行動和事跡為其他志愿者樹立了榜樣，在他們的帶動下，志愿者們爭做優(yōu)秀共青團(tuán)員，還紛紛提交入黨申請。為和諧校園全面推進(jìn)“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動貢獻(xiàn)了一份力量。

（七）幫困助學(xué)建設(shè)方面

志愿服務(wù)包含著深刻的互助精神，它提倡“互相幫助、助人自助”。通過辦理助學(xué)貸款、申請助學(xué)金、參加勤工助學(xué)、義工等形式來解決困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問題，同時這些同學(xué)憑借自己的雙手、頭腦、知識、愛心開展各種志愿服務(wù)活動，幫助那些處于困難和危機(jī)中的同學(xué)。以“互助”精神喚醒了許多人內(nèi)心的仁愛和慈善，使他們付出所余，持之以恒地真心奉獻(xiàn)?！爸俗灾睅椭麄冏叱隼Ь?，自強(qiáng)自立，重返生活舞臺。受助者獲得生活的能力后，也會投入到關(guān)心他人、幫助他人、為社會做貢獻(xiàn)的志愿活動中，正是這種互助的精神，推動了和諧校園的建設(shè)。

三、結(jié)果反饋

志愿服務(wù)精神是科學(xué)精神的凝聚，志愿服務(wù)精神是包容精神的體現(xiàn)，志愿服務(wù)精神是人文精神的延續(xù)，這些精神必將推動我們的校園建設(shè)更加和諧。把高度概括化的志愿服務(wù)精神具體化，根據(jù)學(xué)校的當(dāng)前的實際，并把這些精神與大學(xué)生的日常行為規(guī)范相結(jié)合，使德育測評有章可循；把大學(xué)生的行為進(jìn)行量化，并納入到獎評體系，與獎學(xué)金評定、團(tuán)員推優(yōu)評、黨員發(fā)展相掛鉤，真正做到學(xué)生的個人發(fā)展與日常行為結(jié)合起來，從而把志愿服務(wù)精神切實貫徹落實到和諧校園建設(shè)，對推動和諧校園的建設(shè)具有一定的現(xiàn)實意義。

目前在志愿服務(wù)精神的指引下，學(xué)生線條的這些舉措，正在逐漸的改善。志愿服務(wù)精神不是泛泛而談的空洞思政教育，而是在做的過程中思想逐漸成熟、文明禮儀等的習(xí)慣養(yǎng)成，良好的身心狀態(tài)、積極向上的進(jìn)取心態(tài)，以及人生價值的升華；一系列不同角度的舉措正逐漸把我們的校園建設(shè)的更加美好、和諧。

[1]滕漢昱.大學(xué)生弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神之我見[J].青春歲月,2015(16).

[2]成思危.和諧社會理念的哲學(xué)基礎(chǔ).來源:光明網(wǎng),2005-11-30.

[3]馬克思.恩格斯全集[M].北京:人民出版社.2004.4.第20卷.P589.

[4]高云,何亮.弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神發(fā)揮黨員先鋒模范作用[J].黨課,2015,(6).

[5]羅公利,肖強(qiáng).青年志愿服務(wù)長效機(jī)制建設(shè)研究[M].北京:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,2014.12.