文/馬秀君

三本院校財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)的思考

文/馬秀君

江蘇是教育大省，而南京更是各種層次的高校云集，三本院校也不例外。三本院校的學(xué)生以及三本院校的人才培養(yǎng)定位與一本、二本院校不同，三本院校的財(cái)務(wù)管理教學(xué)也有其不同特點(diǎn)。文章從教學(xué)資源與教學(xué)模塊、教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)方法、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及師生溝通三方面展開，對(duì)三本院校的財(cái)務(wù)管理教學(xué)進(jìn)行了分析與探討，并對(duì)未來(lái)進(jìn)行了展望。

財(cái)務(wù)管理；教學(xué)方法；案例教學(xué)；實(shí)踐教學(xué)

作為地處南京且成立較早的三本院校，我校財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生一直較多。財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)班人數(shù)經(jīng)常達(dá)到70、80乃至100，常規(guī)院校的小班專業(yè)課在我校財(cái)會(huì)系變成了大班專業(yè)課；同時(shí)，三本院校的學(xué)生興趣較為廣泛，關(guān)注點(diǎn)較為分散，文化課基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，這些都使得教學(xué)難度增加不少，授課效果降低不少。這就更需要授課教師采取豐富多樣的手段，吸引他們的注意力，增加他們的興趣。因此，我校的財(cái)務(wù)管理教學(xué)有著與一本、二本院校不同的特點(diǎn)。以下主要從教學(xué)資源與教學(xué)模塊、教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)方法、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及師生溝通三方面展開我校財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)的思考。

一、教學(xué)資源與教學(xué)模塊

(一)教學(xué)資料的完善

我校對(duì)教學(xué)資料管理較為嚴(yán)謹(jǐn)，每年均進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新完善。財(cái)會(huì)系每學(xué)年均結(jié)合三本學(xué)生特點(diǎn)與企業(yè)用人需求，召集全體一線教師進(jìn)行研討，進(jìn)行財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)大綱的修訂與完善；每學(xué)期均對(duì)財(cái)務(wù)管理課程的教學(xué)進(jìn)程表進(jìn)行更新與完善；每學(xué)期授課過(guò)程中，財(cái)務(wù)管理課程的教案、授課PPT、習(xí)題、試卷等均保持動(dòng)態(tài)更新與完善；此外，作為校級(jí)重點(diǎn)教研項(xiàng)目“財(cái)務(wù)管理優(yōu)秀課程建設(shè)”的重要內(nèi)容之一，《財(cái)務(wù)管理》課程線上習(xí)題庫(kù)與試題庫(kù)正在“愛課程”軟件系統(tǒng)中進(jìn)行建設(shè)，2016年中期將建設(shè)完成。

(二)教材選用

我校財(cái)務(wù)管理專業(yè)(本科)教學(xué)中，財(cái)務(wù)管理課程教材一直使用中國(guó)人民大學(xué)出版社的荊新版《財(cái)務(wù)管理》教材(荊新、王化成、劉俊彥主編)，目前該教材已更新至第七版。該教材深度和廣度都足夠，經(jīng)過(guò)全國(guó)多個(gè)高校多年的教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，該教材早已成為國(guó)內(nèi)財(cái)務(wù)管理課程(本科)的經(jīng)典教材。除了人大荊新版主教材及其配套習(xí)題冊(cè)之外，結(jié)合三本學(xué)生的理論知識(shí)現(xiàn)狀與特點(diǎn)，我們還將其他《財(cái)務(wù)管理》教材作為參考教材，如東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社的袁建國(guó)版《財(cái)務(wù)管理》教材等。

(三)課程模塊設(shè)計(jì)

我校財(cái)務(wù)管理課程的重點(diǎn)模塊設(shè)計(jì)如下：

課程導(dǎo)入及總論：幫助學(xué)生厘清財(cái)務(wù)管理課程與會(huì)計(jì)課程的區(qū)別與聯(lián)系，使學(xué)生明確財(cái)務(wù)管理課程的五大模塊與重點(diǎn)；使學(xué)生明確財(cái)務(wù)管理工作與會(huì)計(jì)工作的區(qū)別與聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生思考畢業(yè)后的專業(yè)道路發(fā)展方向。

時(shí)間價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)：讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)到時(shí)間價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)是財(cái)務(wù)管理的兩大基石；聯(lián)系日常生活中理財(cái)產(chǎn)品(如余額寶等)、中國(guó)股市等講述貨幣時(shí)間價(jià)值與風(fēng)險(xiǎn)的普遍存在；使學(xué)生掌握復(fù)利與年金的計(jì)算方法、風(fēng)險(xiǎn)與報(bào)酬的計(jì)算思路等。

籌資管理：讓學(xué)生清楚理解股權(quán)融資、債務(wù)融資的各種方式及其特點(diǎn)；使學(xué)生掌握各種資本成本及三種杠桿的計(jì)算方法，掌握籌資決策的三種方法即資本成本比較法、每股收益分析法、公司價(jià)值法。

投資管理：讓學(xué)生清楚理解投資決策的非折現(xiàn)指標(biāo)與折現(xiàn)指標(biāo)；使學(xué)生掌握項(xiàng)目投資決策的思路，即掌握固定資產(chǎn)更新決策、資本限額投資決策、投資時(shí)機(jī)選擇決策、投資期選擇決策的方法。

營(yíng)運(yùn)資金管理：讓學(xué)生清楚理解狹義與廣義的營(yíng)運(yùn)資金；使學(xué)生掌握現(xiàn)金管理的思路、短期金融資產(chǎn)管理的思路、應(yīng)收賬款管理的思路、存貨管理的思路。

利潤(rùn)分配管理：讓學(xué)生清楚理解利潤(rùn)分配程序、股利理論以及各種股利政策(剩余股利政策、固定股利政策、固定股利支付率政策、穩(wěn)定增長(zhǎng)股利政策等)。

注：財(cái)務(wù)分析與預(yù)算管理這兩大模塊，在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的重要性日益凸顯(尤其在大中型企業(yè)中)，因我校財(cái)務(wù)管理專業(yè)大三學(xué)年有財(cái)務(wù)分析與預(yù)算管理這兩門專業(yè)課程開設(shè)，故此兩大模塊在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中簡(jiǎn)單略過(guò)。

二、教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)方法

(一)課堂教學(xué)

三本院校學(xué)生的理論基礎(chǔ)弱于一本、二本院校學(xué)生，課后自主學(xué)習(xí)的自覺性也比一本、二本院校學(xué)生略差。因此我校財(cái)務(wù)管理教學(xué)中，知識(shí)點(diǎn)難度不易過(guò)高過(guò)深，人大版《財(cái)務(wù)管理》教材中部分偏高深的內(nèi)容，暫時(shí)不適合我校學(xué)生，暫時(shí)不深入挖掘。我們?cè)谪?cái)務(wù)管理教學(xué)中，利用多媒體、板書、移動(dòng)互聯(lián)實(shí)驗(yàn)室等多種工具，采取案例教學(xué)、師生互動(dòng)等多種方法，力爭(zhēng)把重點(diǎn)難點(diǎn)講得深入淺出、通俗易懂，力求學(xué)生在課堂上吃透重點(diǎn)。我們也很強(qiáng)調(diào)學(xué)生課堂上多算多練，每周課堂上常會(huì)騰出一節(jié)課時(shí)，使學(xué)生熟練運(yùn)用本課所學(xué)公式。

(二)課后鞏固與反饋

作為財(cái)務(wù)管理專業(yè)的核心專業(yè)課程，我們?cè)凇敦?cái)務(wù)管理》教學(xué)中，重點(diǎn)章節(jié)均布置課后作業(yè)，使學(xué)生課后強(qiáng)化與鞏固課堂知識(shí)，作業(yè)批改則是了解學(xué)生課堂知識(shí)掌握情況的過(guò)程。每周課堂講授的重點(diǎn)難點(diǎn)，都會(huì)在下一周課堂上提問(wèn)，通過(guò)選擇題、判斷題、計(jì)算題等形式回顧上周的重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生《財(cái)務(wù)管理》課程的學(xué)習(xí)保持前后連貫性與整體性。

(三)案例教學(xué)

三本院校的學(xué)生，總體興趣更發(fā)散，專注力更難集中，這就更適合用案例教學(xué)法吸引他們的眼球；但是不少教材的案例或生硬抽象、不夠生動(dòng)，或年代久遠(yuǎn)、太過(guò)陳舊。我校學(xué)生更容易接受知名企業(yè)的近年案例或近期熱門財(cái)經(jīng)案例，授課過(guò)程中我們通過(guò)視頻資料、數(shù)據(jù)資料、文字資料等多種形式，將學(xué)生較為熟知的企業(yè)案例展現(xiàn)給他們。比如，我們展示了以下案例：阿里集團(tuán)2014年9月在紐交所IPO；獐子島2014年10月底的8億扇貝失蹤事件；華為集團(tuán)多年來(lái)在通訊行業(yè)的專注與良好盈利；格力等國(guó)內(nèi)家電企業(yè)的營(yíng)運(yùn)資金管理；蘇寧云商等賣場(chǎng)企業(yè)的償債能力指標(biāo)與實(shí)際；蘇寧云商、阿里集團(tuán)、萬(wàn)達(dá)集團(tuán)2015年在O2O的戰(zhàn)略合作；中國(guó)股市2014年末結(jié)束為期7年的熊市、2015年上半年的牛市以及2015年下半年的牛熊交替等等。

(四)實(shí)踐教學(xué)

1.實(shí)驗(yàn)室軟硬件配備

三本院校主要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，我校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)也同樣強(qiáng)調(diào)應(yīng)用型和動(dòng)手能力強(qiáng)，我校財(cái)會(huì)系近幾年越發(fā)重視實(shí)踐教學(xué)的硬件和軟件投資。硬件方面，在商學(xué)院原有的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室作為省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)室培育的基礎(chǔ)上，本學(xué)期移動(dòng)互聯(lián)實(shí)驗(yàn)室投入教學(xué)使用。移動(dòng)互聯(lián)實(shí)驗(yàn)室按照八個(gè)小組(團(tuán)隊(duì))模式配備，每個(gè)小組配備一臺(tái)52寸液晶電視、6個(gè)微軟平板，并配備無(wú)線WIFI。2015年秋季學(xué)期，已有幾個(gè)人數(shù)適宜的財(cái)務(wù)管理教學(xué)班進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)實(shí)驗(yàn)室授課。軟件方面，在商學(xué)院原有的“藍(lán)色因子”軟件的基礎(chǔ)上，我系正在采購(gòu)“網(wǎng)中網(wǎng)財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)”軟件，未來(lái)幾年有望實(shí)現(xiàn)“教考分離”。實(shí)踐教學(xué)軟硬件的提升，大大提高了經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的使用頻率，提高了財(cái)務(wù)管理課程的實(shí)踐教學(xué)效果，提升了財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)管理課程的興趣。

2.財(cái)務(wù)管理專業(yè)講座

作為校級(jí)重點(diǎn)教研項(xiàng)目“財(cái)務(wù)管理優(yōu)秀課程建設(shè)”的內(nèi)容之一，邀請(qǐng)企業(yè)界資深財(cái)會(huì)人員來(lái)我系舉辦財(cái)會(huì)專業(yè)講座，如：2015年6月16日晚舉辦的“會(huì)計(jì)管理人生”專業(yè)講座等。與企業(yè)界資深財(cái)會(huì)人員的面對(duì)面，使我系學(xué)生加深了對(duì)企業(yè)財(cái)會(huì)實(shí)務(wù)的認(rèn)識(shí)，從而學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理理論時(shí)更有針對(duì)性。

3.財(cái)會(huì)類學(xué)科大賽

我院財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生近幾年一直參加“全國(guó)商科院校技能大賽”(財(cái)會(huì)專業(yè))、在寧獨(dú)立院校財(cái)會(huì)論壇暨“金審杯”財(cái)會(huì)大賽、江蘇省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國(guó)大學(xué)生“用友新道杯”沙盤模擬經(jīng)營(yíng)大賽等各類學(xué)科競(jìng)賽，每次均能闖入決賽并取得獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)科大賽是財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生學(xué)以致用的極好途徑，參賽的學(xué)生普遍反映收獲很大，對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)能夠融會(huì)貫通。

4.大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目

近幾年，我校越發(fā)重視大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目，鼓勵(lì)更多的學(xué)生報(bào)名參與，鼓勵(lì)各個(gè)老師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。幾年前整個(gè)商學(xué)院只有幾個(gè)學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，今年財(cái)務(wù)管理專業(yè)就有接近十個(gè)學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目在商學(xué)院如火如荼的進(jìn)行著。學(xué)生的思維都很活躍與發(fā)散，從余額寶到P2P，從小企業(yè)融資到小微企業(yè)稅收，財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生通過(guò)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目，很好地將財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)靈活運(yùn)用。

三、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及師生溝通

(一)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

我校已進(jìn)入亟需提升內(nèi)涵與教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校檔次的新階段，近兩年我校越發(fā)重視師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)專職教師進(jìn)行讀博深造、職稱晉升、出國(guó)訪學(xué)、省內(nèi)訪學(xué)、企業(yè)掛職鍛煉等提升自身專業(yè)水準(zhǔn)的活動(dòng)。而財(cái)務(wù)管理課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)有賴于財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的多名老師或讀博深造、或出國(guó)訪學(xué)、或省內(nèi)訪學(xué)、或企業(yè)掛職，或晉升副高職稱，整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員積極進(jìn)取，師資隊(duì)伍煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。

我校近兩年越發(fā)重視教學(xué)與科研并重，加大了對(duì)科研活動(dòng)的扶持與獎(jiǎng)勵(lì)力度，鼓勵(lì)專職教師申報(bào)校級(jí)課題、省級(jí)及省級(jí)以上的縱向課題、橫向課題等。財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)中有多個(gè)校級(jí)、省級(jí)課題在研。

(二)師生溝通

三本院校的學(xué)生心思都很活絡(luò)，興趣都很發(fā)散，溝通能力普遍較強(qiáng)，且很喜歡老師與他們溝通；但三本院校大部分學(xué)生的獨(dú)立性較弱，遇到問(wèn)題時(shí)傾向于直接問(wèn)老師或向院系層面反映。我校財(cái)會(huì)系的專職教師以30-45周歲的中青年教師為主，年輕教師與學(xué)生的溝通較為順暢。我校通過(guò)期中教學(xué)座談會(huì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)院信箱等多種形式促進(jìn)師生溝通。我系大部分專職教師課堂、課間、課后都很重視與學(xué)生的溝通交流，建立了良好的師生互動(dòng)，從而有利于“教學(xué)相長(zhǎng)”。

以上是對(duì)三本院校財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)的一點(diǎn)思考，以后還需再接再厲，通過(guò)各種途徑進(jìn)一步提升自身專業(yè)水準(zhǔn)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果與質(zhì)量。同時(shí)要緊跟當(dāng)前翻轉(zhuǎn)課堂、MOOC、微課等新興教學(xué)手段，將教學(xué)方法和手段推陳出新，給學(xué)生耳目一新的感覺。通過(guò)學(xué)生、教師、新資訊與手段等各方面的提升與促進(jìn)，真正做到“教學(xué)相長(zhǎng)”。

[1]張英明,費(fèi)會(huì)娟,王永，劉昌煒.財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)改革的思考與調(diào)查[J].財(cái)會(huì)通訊.學(xué)術(shù)版,2006(7).

[2]李秉成,唐國(guó)平.財(cái)務(wù)管理案例課程本科教學(xué)問(wèn)題研究[J].財(cái)會(huì)通訊.綜合版,2007(10).

[3]張強(qiáng),楊淑娥.關(guān)于財(cái)務(wù)管理教學(xué)內(nèi)容安排邏輯及重點(diǎn)難點(diǎn)講解的思考[J].會(huì)計(jì)之友，2010(3).

(作者單位：三江學(xué)院 商學(xué)院)

隸屬課題：三江學(xué)院教育教學(xué)改革研究課題之——“財(cái)務(wù)管理”優(yōu)秀課程建設(shè)項(xiàng)目；項(xiàng)目主持人：馬秀君；項(xiàng)目時(shí)間：2014.07-2016.06。