張 鵬/濱州醫(yī)學院人文與社會科學院體育教研室

高校體育社團在構(gòu)建和諧校園中的應用

張 鵬/濱州醫(yī)學院人文與社會科學院體育教研室

建設和諧美好社會一直是人類孜孜以求的理想，學校教育事業(yè)服務于社會，同時也要聆聽和諧社會的呼吁構(gòu)建和諧校園。為了推動和諧校園的全面構(gòu)建，學校要充分調(diào)動所有積極因素，努力提高和諧校園構(gòu)建能力。學生體育社團是學校的重要組織群體，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮著重要作用。本文通過文獻法以及邏輯分析等方法對體育社團在構(gòu)建和諧校園中的應用進行相關探討。

體育社團；構(gòu)建；和諧校園

隨著國際形勢的不斷變化，和平發(fā)展成為當今世界的時代主題。在人類歷史的曲折發(fā)展進程中，很多不確定因素都會對和平發(fā)展造成一定影響。就國內(nèi)形勢而言，我國至改革開放以后各項社會事業(yè)都取得全面發(fā)展，如今正處于關鍵的轉(zhuǎn)型階段，要想順利實現(xiàn)社會現(xiàn)代化，必須要推進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，引導我國社會進入黃金發(fā)展期，反之則會導致社會矛盾加劇，阻礙經(jīng)濟發(fā)展。所以構(gòu)建社會主義和諧社會就成為新時期環(huán)境下開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的重大任務。校園是國家培養(yǎng)社會人才以及生產(chǎn)社會精神產(chǎn)品的基地，構(gòu)建和諧校園不僅是推動校園健康發(fā)展的重要渠道，同時對構(gòu)建和諧社會也做出了重要貢獻，構(gòu)建和諧校園是建設和諧美好社會的必要條件。學生體育社團學校的重要組織群體，在培養(yǎng)學生活動能力以及提高學生身體素質(zhì)的同時與和諧校園的構(gòu)建有著密切聯(lián)系，其在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮了積極推動作用。

一、和諧校園概念和意義

和諧是協(xié)調(diào)、融洽的意思，中國自古發(fā)展至今都有著豐富的和諧思想，這種思想經(jīng)歷了孕育階段、萌芽階段、形成階段以及發(fā)展階段的歷史過程后源遠流長。在中國古代，和諧屬于中傳統(tǒng)哲學的核心范疇，其以“和”的形式存在，被廣泛應用于家庭、民族、國家乃至天下。所謂和諧校園就是以校園為載體的協(xié)調(diào)、融洽狀態(tài)，要求校園內(nèi)的各個系統(tǒng)要素均能夠處于全面協(xié)調(diào)以及可持續(xù)發(fā)展狀態(tài)。構(gòu)建和諧校園是落實以人為本科學發(fā)展的必然要求，是全面建設和諧社會的重要組成部分，同時也是學生發(fā)展的必然要求。

人的核心包括人自身的健康和諧以及人與人的和諧，人自身的健康和諧要求心理、生理以及社會三個層面的相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一才能達到人的健康和諧。社會的和諧狀態(tài)取決于人與人之間的和諧程度，人與人的和諧也決定著人類的發(fā)展方向。不論是人與自然還是人與社會，都取決于人與人之間的關系。而人是校園的主體，校園的和諧關鍵就在于人與人之間的和諧。

二、學生體育社團在構(gòu)建和諧校園中的應用

學生的課外活動是一種重要的群體文化體現(xiàn)形式，而學生是構(gòu)建和諧校園的主體因素，所以學生的課外活動對構(gòu)建和諧校園的重要積極因素。學生體育社團實施校園內(nèi)非?；钴S的群體文化，具有學生覆蓋面廣、參與度高、凝聚力強等鮮明特點，可以對學生群體有極大的滲透力、熏陶力以及感染力。學生體育社團是學校體育教育的課外延伸，是體育的第二課堂，是開辟校園文化的重要活動力量，不論是在幫助學生排解壓力、協(xié)調(diào)關系方面，還是在完善人文關懷以及豐富校園文化方面都發(fā)揮了重要的應用作用。

（一）幫助學生排解心理壓力

隨著社會的發(fā)展，人們的生活節(jié)奏的不斷加快，社會競爭、人才競爭日益激烈，對學生的教育問題成為社會的關注熱點，這無形中給學生帶來極大的學習、生活壓力，導致學生在未踏入社會之間就要承受巨大的心理壓力。而學生在課外時間參加體育活動就可以將所有困擾和煩惱暫時拋開，將心思和精力集中于體育實踐活動，通過體育活動舒展身體、愉悅心理，而且還可以與體育社團其他成員進行交流，相互學習、共同進步，同時也可以在其他成員的積極影響作用下消除自己的負面情緒以及心理障礙。學生如果能夠經(jīng)常性的參加體育活動可以提高面對生活、學習壓力的勇氣，能讓學生以積極樂觀的態(tài)度對面對社會、面對人生，而絕不會選擇極端方式。

（二）培養(yǎng)學生交際能力，完善人文關懷

現(xiàn)代社會家庭中獨生子女較多，孩子在成長過程中會感覺孤單，而且在團結(jié)協(xié)作、關心他人、樂意分享以及處理人際關系方面都表現(xiàn)者極大的缺陷。而學生由于對體育活動共同愛好和興趣而參與體育社團可以讓彼此之間有更多共同話題，并且通過相互之間的溝通、影響讓群體內(nèi)部形成很好的情感交流，有利于融洽社團成員之間的人際關系，群體中成員之間、相互學習、相互關心、相互鼓勵、相互幫助，共同實現(xiàn)強身健體、愉悅身心的目的。當學生在參加體育活動過程中得到其他成員給予的語言贊許、眼神肯定或者一個鼓勵的擁抱時可以獲取極大的滿足感和自信心，這是其他任何一種說教方式都無法實現(xiàn)的。

（三）促進校園人與校園的和諧

在和平年代，體育競賽被稱為是“儀式化的戰(zhàn)爭”，體育競賽中的激烈競爭就是社會競爭的縮影，所以體育活動在某種程度上可以發(fā)揮有效的協(xié)調(diào)和緩沖作用。近年來隨著我國教育制度改革的不斷深入，學校教育在新時期環(huán)境下開始走向一個新的局面，但同時學生與學校管理之間的沖突和矛盾也逐漸凸顯出來，這種情況在部分高校尤其明顯。在學生的不滿情緒很難得到消釋的情況下，為了避免矛盾升級最終導致攻擊性行為，就需要將其轉(zhuǎn)化為實際行動，尋找一個平臺和渠道讓學生在可控制的范圍內(nèi)發(fā)泄自己的不滿情緒以及攻擊性行為，而體育活動就是一個分非常合適的平臺。通過體育活動可以有效地幫助學生排解心理壓力，可以讓學生的不良情緒以及行為有益的發(fā)泄出來。另外學校管理方面也要及時處理、解決矛盾根源，避免再次沖突。社會的安定和諧可以形成為“大亂是禍，小亂是?！?，意思是在限制人類攻擊性行為蔓延的同時要設置一個小小的缺口作為社會安全閥，讓人們的不良情緒和行為在可控范圍內(nèi)得到發(fā)泄，而體育社團將相當于校園穩(wěn)定的安全閥。所以體育社團在促進人與校園和諧中發(fā)揮了重要作用。

（四）豐富校園文化生活

文化是構(gòu)成社會的重要參數(shù)，校園是發(fā)展社會先進文化的重要示范區(qū)以及輻射源，而學生不僅是校園文化的建設者和開拓者，同時也是校園文化不可或缺的重要組成部分。群體活動是學生參與構(gòu)建校園文化的重要方式，同時也是進行人際關系交往的有效途徑。校園體育社團的覆蓋面非常廣，學生參與度極高，是校園內(nèi)最真實的課外活動展示組織，是校園文化的重要組成部分，是推動校園文化發(fā)展的重要動力。在校園體育社團里，學生不僅是各項體育活動的組織者和活動參與者，同時校園文化的開拓者和引導者，也是對學生群體價值取向以及真實訴求的反映，是建設和發(fā)展校園文化的核心因素。

三、結(jié)語

黨的十七大提出要建設和諧文化、樹立文明風尚，加強建設和諧社會。和諧校園是全面建設和諧社會的重要組成部分，校園的和諧發(fā)展是促進學生全面發(fā)展以及構(gòu)建和諧校園不可或缺的條件。在現(xiàn)代化社會新環(huán)境下，和諧校園的構(gòu)建要調(diào)動各種積極因素，要充分認識到體育社團在構(gòu)建和諧校園中有著重要作用，并關注和支持校園體育社團的健康發(fā)展，以便其發(fā)揮更積極的作用，最終實現(xiàn)校園的和諧發(fā)展。

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