【摘 要】在提倡素質(zhì)教育的今天，高等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展網(wǎng)球教學(xué)是提高學(xué)生全面素質(zhì)的一個(gè)最有效的手段之一。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)已成為我國(guó)大中專學(xué)校體育中比較普及的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，深受到學(xué)生們的喜愛(ài)?，F(xiàn)如今的高等職業(yè)學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)，由于受經(jīng)濟(jì)條件、教師水平、學(xué)生身體素質(zhì)和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)自身特點(diǎn)以及其他客觀因素的影響，以致在網(wǎng)球教學(xué)的過(guò)程中存在著很多問(wèn)題。因此，如何利用當(dāng)前的有限的教學(xué)資源，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)達(dá)到好的教學(xué)效果，是我們網(wǎng)球教師所需要探討的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】高職院校；網(wǎng)球教學(xué)；改進(jìn)措施

1.高等職業(yè)學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀分析

高等職業(yè)院校的學(xué)生由于正處在生理和心理各方面成熟的關(guān)鍵時(shí)期. 特別是有著很強(qiáng)的個(gè)性心理，所以一定要正確全面地了解學(xué)生體育學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，令體育教師根據(jù)高職學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)方法有針對(duì)性地進(jìn)行體育教學(xué)。

1.1學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)

高職學(xué)生是青少年生理和心理發(fā)育的高峰期.所以這兩個(gè)方面對(duì)他們學(xué)習(xí)的影響是不可忽視的 .所以下面是從他們上課時(shí)的生理和心理表現(xiàn)去分析他們的網(wǎng)球?qū)W習(xí)中的狀況和對(duì)教學(xué)的反饋。

1.1.1學(xué)生上課時(shí)的生理表現(xiàn)

由于新陳代謝十分旺盛，骨骼肌肉發(fā)育快，心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng) 都有較大發(fā)展，神經(jīng)興奮，反應(yīng)快、易激動(dòng)，易出現(xiàn)疲勞，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力 暫時(shí)下降.動(dòng)作遲緩。在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)雖然積極，但是缺乏耐力、耐心.動(dòng)作不協(xié)調(diào)等狀況。

1.1.2學(xué)生上課時(shí)的心理表現(xiàn)

高職生的思維能力發(fā)展很迅速在自我意識(shí)方面.水平有多方面提高?？勾煺勰芰τ写岣撸瑐€(gè)性心理特征強(qiáng)烈。渴望得到別人的尊重與認(rèn)可。在情緒方面，常處于一種無(wú)名的煩惱中，有時(shí)情緒異常激動(dòng)，不能理智的控制。此時(shí).出現(xiàn)畏難情緒和做事耐心不夠的現(xiàn)象非常普遍。在上課時(shí)展示自我的欲望非常強(qiáng)烈，但是教師一句不經(jīng)意的批評(píng)或指責(zé)就會(huì)很大的影響他們學(xué)習(xí)的積極性。

1.2教師教學(xué)現(xiàn)狀

1.2.1教學(xué)模式

教師是課程的組織者和引導(dǎo)者，但由于受傳統(tǒng)體育教學(xué)思想的影響，網(wǎng)球教學(xué)基本上延續(xù)著傳統(tǒng)的“三基型”教學(xué)模式 ，形式上主要以實(shí)踐教學(xué)為主。課的組織上仍然是，教師動(dòng)作示范一學(xué)生模仿練習(xí)一教師糾錯(cuò)一學(xué)生練習(xí)。學(xué)生在這一過(guò)程中很多是被動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)、技能， 積極性很難被最大限度的調(diào)動(dòng)起來(lái)。

1.2.2教學(xué)方法

由于主要以實(shí)踐教學(xué)為主，所以大多數(shù)老師都是以直觀演示教學(xué)法為主。教師示范學(xué)生模仿進(jìn)行技術(shù)教學(xué)。學(xué)生在課堂上只能了解到網(wǎng)球的基本技術(shù)，卻難以系統(tǒng)的去了解網(wǎng)球方面的相關(guān)知識(shí)。

1.2.3教學(xué)內(nèi)容

由于教學(xué)形式上以網(wǎng)球?qū)嵺`課教學(xué)為主，所以技術(shù)教學(xué)仍然在高職學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)中占有很大比重。教師在課的內(nèi)容安排上主要圍繞技術(shù)這塊展開(kāi)。

1.3學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的反饋

根據(jù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上網(wǎng)球課的積極性較高.也能夠掌握基本網(wǎng)球的技能。但是學(xué)生們對(duì)網(wǎng)球課也有自己的一些感悟與反饋，我們對(duì)此也作了如下的分析。

（1）實(shí)踐教學(xué)時(shí)間太短。有74%的學(xué)生認(rèn)為28～32個(gè)課時(shí)的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間太短，36%的學(xué)生認(rèn)為經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)不能很好的掌握各項(xiàng)網(wǎng)球技術(shù)要領(lǐng)。

（2）活動(dòng)空間不足。很多學(xué)生抱怨上課時(shí)的場(chǎng)地太少人太多沒(méi)有足夠的活動(dòng)空間，因?yàn)榫W(wǎng)球場(chǎng)地的造價(jià)較高。雖然大部分學(xué)校都有網(wǎng)球場(chǎng)地，但是從場(chǎng)地?cái)?shù)量與學(xué)生數(shù)量的比例來(lái)看，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于教育部關(guān)于高校網(wǎng)球場(chǎng)地的配備要求（場(chǎng)地?cái)?shù)與學(xué)生數(shù)之比是1：1000）。

（3）重復(fù)練習(xí)枯燥無(wú)味。學(xué)生反映教師上課就知道講網(wǎng)球技術(shù)，一遍遍的練習(xí)，感到枯燥無(wú)味。由于公共課網(wǎng)球教師大多是半路出家對(duì)系統(tǒng)的網(wǎng)球知識(shí)了解的也不是十分透徹，他們只注重于技術(shù)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，而忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球文化的傳播和學(xué)生網(wǎng)球知識(shí)體系的構(gòu)建 ，這樣也不利于提高和調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2.高等職業(yè)學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)存在的主要問(wèn)題

2.1教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式

不同的老師都有不同的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，這在統(tǒng)一性和一致性上是非常欠缺的。其次，高職老師的網(wǎng)球理論教學(xué)的內(nèi)容非常的陳舊，教師在課的內(nèi)容安排上主要圍繞技術(shù)這塊展開(kāi)，單一的技術(shù)教學(xué)在幫助學(xué)生建構(gòu)系統(tǒng)的網(wǎng)球知識(shí)、技能體系方面尚顯單薄。重復(fù)的技術(shù)動(dòng)作講解領(lǐng)學(xué)生難以領(lǐng)悟，并且枯燥乏味，使同學(xué)喪失學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性。

2.2教學(xué)方法與師資力量

傳統(tǒng)的教學(xué)方法是一刀切方法，只注重將網(wǎng)球基本運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)，完全不顧學(xué)生網(wǎng)球技術(shù)水平的差異以及身體素質(zhì)的差異，使得已經(jīng)具有網(wǎng)球底子學(xué)生完全沒(méi)有學(xué)到東西，只是增加了幾次打網(wǎng)球的機(jī)會(huì)，而完全沒(méi)有網(wǎng)球底子的學(xué)生則可能只學(xué)到了皮毛。

很多高校的網(wǎng)球教師都是非專業(yè)的教師隊(duì)伍組成的，他們本身對(duì)于網(wǎng)球的專業(yè)知識(shí)了解的都不是很透徹，一直采用的還是傳統(tǒng)的教學(xué)方法和只靠自己打球的經(jīng)驗(yàn)教球，對(duì)于新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，很多教師都沒(méi)有采用。

2.3教學(xué)場(chǎng)館與器材設(shè)施

硬件設(shè)施是高校體育教學(xué)和群體工作開(kāi)展的基礎(chǔ)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的很多設(shè)施的不足，其中 網(wǎng)球場(chǎng)館的不足是最主要的因素之一。高?，F(xiàn)有的網(wǎng)球場(chǎng)地?cái)?shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求。很多學(xué)生在上課的時(shí)候不得不在學(xué)生人數(shù)上給予一定的限制，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同樣 ，很多高校在網(wǎng)球器材方面也存在著很大的缺陷，些器材的購(gòu)買甚至是為了應(yīng)付評(píng)估和檢查而購(gòu)買的，在購(gòu)買的時(shí)候根本就沒(méi)有考慮到使用的效果和實(shí)用價(jià)值器材少、現(xiàn)存器材質(zhì)量差等現(xiàn)狀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)人數(shù)與愛(ài)好者的需求。

3.促進(jìn)高等職業(yè)學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)發(fā)展的建議

3.1豐富教學(xué)方法、改變教學(xué)模式

改變?nèi)缃褚约夹g(shù)教學(xué)為主的教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)的“三基教學(xué)”模式，教師不再是課的主導(dǎo)者，而是引導(dǎo)者。通過(guò)教師合理引導(dǎo)和學(xué)生之間的幫帶作用.使學(xué)生不但掌握技術(shù)還要具備相當(dāng)?shù)募夹g(shù)示范、指導(dǎo)與組織練習(xí)的能力，三者相結(jié)合。教師在依據(jù)教學(xué)大綱、認(rèn)真鉆研教材的前提下.要充分準(zhǔn)備教學(xué)材料和了解不同身體素質(zhì)學(xué)生的實(shí)際情況 ，針對(duì)不同情況，提出不同的教學(xué)要求，精心設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法.安排不同的組織教法，突出各自的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做出合理的評(píng)價(jià)。同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)、相互指導(dǎo)，鼓勵(lì)了學(xué)生探討創(chuàng)造性的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3.2充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

充實(shí)網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容，雖然技術(shù)教學(xué)是體育教學(xué)的重心之一，但是提倡素質(zhì)教育的今天，更注重在教學(xué)中對(duì)學(xué)生知識(shí)體系和能力的構(gòu)建。首先，針對(duì)原網(wǎng)球課程結(jié)構(gòu)較單一、狹窄、封閉、缺乏靈活性與針對(duì)性的弊端，要面向廣大學(xué)生開(kāi)設(shè)多種類型的網(wǎng)球課程，滿足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要，給學(xué)生提供盡可能多的、具有引導(dǎo)性的網(wǎng)球課程，建立一個(gè)盡可能豐富的課程體系。

3.3加強(qiáng)網(wǎng)球師資隊(duì)伍建設(shè)

在師資隊(duì)伍方面的建設(shè)首先，要改變非網(wǎng)球?qū)I(yè)的教師從事網(wǎng)球教學(xué)工作，組建一支強(qiáng)有力的專業(yè)化網(wǎng)球教學(xué)隊(duì)伍；另外，在職網(wǎng)球教師應(yīng)該根據(jù)時(shí)代的發(fā)展與要求不斷提高 自己的網(wǎng)球理論水平，學(xué) 習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，充實(shí)自己的教學(xué)方式方法。最后，高校應(yīng)該重視 對(duì)于網(wǎng)球教師的專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)交流 ，以此來(lái)提高他們的教學(xué)水平。

3.4加快完善網(wǎng)球教學(xué)設(shè)施與場(chǎng)館的建設(shè)

高校應(yīng)該通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)完善和充實(shí)學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)設(shè)施與設(shè)備的建設(shè)：第一、積極爭(zhēng)取國(guó)家有關(guān)教育部門的大力配合，盡可能的爭(zhēng)取相關(guān)經(jīng)費(fèi)；第二、重視社會(huì)投融資的建設(shè)，通過(guò)社會(huì)投資 、場(chǎng)館對(duì)外經(jīng)營(yíng)等投融資方式來(lái)完善教學(xué)場(chǎng)館與器材設(shè)施的建設(shè)；第三、學(xué)校內(nèi)部也要重視這部分資金的投入與使用，根據(jù)本校的實(shí)際情況和發(fā)展程度來(lái)完善教學(xué)場(chǎng)館與器材設(shè)施的建設(shè)。

4.結(jié)語(yǔ)

高等職業(yè)學(xué)校網(wǎng)球教學(xué)也應(yīng)該開(kāi)始樹(shù)立學(xué)生的終身體育思想 ，不但重視當(dāng)前對(duì)學(xué)生技術(shù)能力的培養(yǎng)，為以后的高等體育教學(xué)打下好的基礎(chǔ)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生以后體育鍛煉的興趣。只有不斷的改革創(chuàng)新，把握學(xué)生們的“脈搏”。才能讓學(xué)生永遠(yuǎn)對(duì)它有新鮮感.才能更好的提升教學(xué)效果，才能讓學(xué)生體會(huì)到運(yùn)動(dòng)給他們帶來(lái)的成功與快樂(lè)。

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