【摘 要】當代大學生肩負著建設祖國的使命。要求他們不僅具有較高的文化知識、健康的體魄和良好的心理素質、還要有高尚的道德素質。但是在一些大學生群體中還存在著缺少社會公德、貪圖安逸、缺乏誠信、以自我為中心等道德缺失的現(xiàn)象。這些問題主要由社會不良風氣影響、學校教育和家庭教育的缺失、大學生自身方面等原因造成。因此應采取加強社會道德建設、重視道德教育、改進校園管理、提升家庭的教育作用、提高個人道德修養(yǎng)等措施去解決這些問題，從而提高大學生的道德素質。

【關鍵詞】大學生；道德素質；缺失；對策

1.當前大學生道德缺失的現(xiàn)狀

1.1缺乏社會公德意識

當前一些大學生缺乏社會公德意識，可以從大學校園里的一些現(xiàn)象中體現(xiàn)出來，亂扔垃圾、亂涂亂畫、鋪張浪費、破壞公共設施等現(xiàn)象隨處可見。

1.2價值觀扭曲，功利思想強

改革開放以后，“個人主義”和“金錢至上”的思想竟成為一些大學生的主流價值觀念。許多學生沒有良好的人生觀、價值觀。攀比之風越來越重，自己拿著家里的錢卻盲目高消費，甚至還有“賣腎買蘋果手機”、“上大學買蘋果三件套逼哭家長”這樣的事情存在。這反映了當前大學生浮躁盲目的心理，想著別人沒有的我得有，別人有的我更要有。

1.3行為失范，缺乏誠信

大學生忘記了學習的初衷，把時間用在逛街和玩網絡游戲上，忽視了學習的重要性。上課睡覺、玩手機、大聲喧嘩、東張西望、遲到早退、曠課的情況屢屢出現(xiàn)。還有一些大學生在公共場合也存在行為失范，大聲喧嘩、亂扔垃圾、隨地吐痰給旁人造成了不良影響。。有些大學生沒有誠實信用觀念。在學習方面表現(xiàn)為考試作弊、抄襲作業(yè)和論文。在日常行為方面則表現(xiàn)在同學之間說話做事不守信用，借錢不還等。

1.4以自我為中心，缺少集體觀念

當代大學生很多都是獨生子女。從小養(yǎng)成了“唯我獨尊”的性格，到了大學這個集體環(huán)境仍然帶著這樣的思想，以自我為中心，不關心和團結同學，缺少集體觀念。

2.提高大學生素質的對策

由于大學生道德素質缺失由社會、學校、家庭、個人因素造成，因此提出以下相應對策：

2.1推進社會道德建設，培育良好道德風尚

在新的社會形勢下，我們要將傳統(tǒng)文化與社會實際相結合，引導全社會形成共同的中國特色社會主義理想，加快建設和完善社會主義思想道德體系，培育良好的道德風尚。一是在法律制度方面，要完善相關的法律和制度，讓其成為道德建設的有力保障，使道德與法律良好融合。二是從公民角度來講，社會要重視公民道德建設，要將社會主義核心價值體系作為道德教育的重要部分，并為道德建設營造良好環(huán)境。

2.2加強學校道德觀教育，改進校園管理

學校要重視道德觀教育，增加德育教育課程，增加德育師資，改變單純?yōu)榱私逃逃挠^念。在德育目標方面，學校要以促進學生健康、全面、和諧發(fā)展為最終目的。在德育教育內容方面，學校要以愛國主義、集體主義和社會主義教育為核心，以學生熱愛祖國、擁護中國共產黨的領導和方針政策、遵紀守法、樹立為人民服務的精神、艱苦奮斗、努力學習、勤于思考、有良好的道德品質和健康的心理素質、有共產主義理想為教育內容。在德育教育方式上，學校要采用靈活的教學方法和考察方法，擺脫枯燥的純理論教學。在德育教育過程中做到理論聯(lián)系實際，讓學生有所學有所思。在校園管理方面，學校要為學生創(chuàng)造良好的校園文化和校園環(huán)境，加強校園精神的宣傳，構建良好的校園風氣，保持校內環(huán)境的整潔和優(yōu)美，完善校園行為規(guī)范。對外要規(guī)范校外商業(yè)設施、凈化校園周邊環(huán)境、減少對學生的不良影響。

2.3提高個人思想覺悟，加強道德實踐能力

大學生要從內心培養(yǎng)正確的意識，明確提高自身的思想覺悟能夠增強道德實踐能力，提升道德觀念能從整體提高自身素質，促進個人進步。

首先，大學生應認真學習馬克思主義科學理論，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。其次，大學生要培養(yǎng)正確的道德觀念，認識到增強道德修養(yǎng)對自己的重要性。多學習傳統(tǒng)道德文化和先進典型事跡，善于思考、勤于反省，以先進模范為榜樣，加強自身道德修養(yǎng)和道德實踐能力。再次，大學生還要積極參加社會實踐，多參加學校組織的公益活動和志愿者活動，增加社會經驗，將道德認識與道德實踐統(tǒng)一，在社會生活中自覺遵守社會道德規(guī)范。

總之，大學生道德水平不僅反映了高校人才的培養(yǎng)質量，而且也決定著社會公民總體素質和民族發(fā)展的未來。只有準確把握現(xiàn)象，因勢利導采取有效措施，才能引導大學生的道德觀念向著積極健康的方向發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應復雜多變的國際局勢和社會環(huán)境的合格人才。相信通過社會、學校和家庭的通力合作，大學生的道德素質肯定會顯著提高，我們中國才會有美好的未來。

【參考文獻】

[1]尹飛.當代大學生道德素質缺陷探析[J].淮北煤炭師范學院學報，2006，（4）：2-3.

[2]何國清.論大學生誠信道德的現(xiàn)狀及對策[J].長沙大學學報，2006，（1）：3-4.

[3]申云蘭.踐行社會主義榮辱觀，修補大學生道德缺失[J].中北大學學報（社會科學版），2008，（04）：2-3.

[4]陳春生.大學生思想道德狀況調研及其對策研究[J].希望月報，2007，（5）：1-3.

[5]張詠平.論家庭教育、學校教育和社會教育的協(xié)調發(fā)展[J].中國冶金教育，2003，（6）：5-6.

[6]閆廣發(fā).加強大學生思想道德建設[J].思想教育研究，1999，（3）：9-8.