【摘 要】隨著信息技術(shù)的逐步深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)日益普及。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校的思政工作面臨全新的挑戰(zhàn)。本文首先對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思政工作所面臨的挑戰(zhàn)和機遇進行了簡要的分析，在此基礎(chǔ)上對其對策進行了探討，希望對促進我國高職院校思政工作的水平提高有所幫助。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境；高職院校；思政工作

網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境是基于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而形成的特殊形態(tài)的文化環(huán)境，校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境具有開放性、虛擬性、不受時空限制等特點。隨著網(wǎng)絡(luò)的逐步發(fā)展，校園網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)成為高職院校思政工作中的一項重要內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境既帶給高職院校思政工作巨大的挑戰(zhàn)，也給其帶來了重要的發(fā)展機遇。

1.網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下高職院校思政工作分析

1.1網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境帶給高職院校思政工作的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境帶給高職院校思政工作的挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在對思政工作的輿論導(dǎo)向控制能力的挑戰(zhàn)，對思政工作者能力與素質(zhì)的挑戰(zhàn)以及對高職院校大學生帶來一些負面影響三個方面，下面逐一對其進行分析。

第一，對思政工作的輿論導(dǎo)向控制能力的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的輿論環(huán)境中，思政工作者建立起了比較完善的輿論引導(dǎo)機制，可以牢牢把握輿論的導(dǎo)向權(quán)。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，對輿論引導(dǎo)機制帶來了新的挑戰(zhàn)，給思政工作者把握輿論導(dǎo)向帶來了極大的難度。

第二，對思政工作者能力與素質(zhì)的挑戰(zhàn)。思政工作者首先必須具備的素質(zhì)就是能夠持續(xù)提升自身的能力以及修養(yǎng)以適應(yīng)思政工作的要求。在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，是選擇堅守傳統(tǒng)思想還是“西化”，如何處理網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下外在要求與內(nèi)心信念之間以及教師的權(quán)威與學生的個性要求之間的激烈沖突，以及如何面對網(wǎng)絡(luò)這一新生事物，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢服務(wù)于自身的工作等，都是網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，思政工作者面臨的全新挑戰(zhàn)。

第三，對高職院校大學生帶來一些負面影響。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管存在較大的難度，加之相關(guān)法律監(jiān)督的不到位，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中充斥著大量的暴力、色情、不當言論等不良信息，對高職院校大學生帶來了一些負面影響，對思政工作帶來了挑戰(zhàn)。

1.2網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境帶給高職院校思政工作的機遇

機遇與挑戰(zhàn)是并存的，網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，思政工作面臨巨大挑戰(zhàn)，但同時也面臨著發(fā)展的重大機遇。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，為我們高職教師與學生之間的溝通與交流創(chuàng)設(shè)了更加暢通的平臺，能夠突破時間與空間的限制，進行高效互動，能夠促進“工學結(jié)合”的高職院校思政工作新模式的展開。同時，網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境因其趣味性和生動性對學生的吸引力更大，增強了思政工作的感染力和吸引力。

2.網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下高職院校思政工作對策

2.1在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下重塑思政工作的教育理念

傳統(tǒng)的高職院校思政工作中過于強調(diào)社會價值的純道德理念，不利于社會價值和個人價值的有機結(jié)合。在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下重塑思政工作的教育理念，指的就是打破這種束縛，打造全新的契合當前形勢發(fā)展趨勢的價值理念。在倡導(dǎo)社會價值觀的同時，滿足學生個性化發(fā)展的需要；凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，杜絕網(wǎng)絡(luò)群體事件的發(fā)生。作為高職院校的教師，應(yīng)該將學校的思政教育工作與學生的實際需要有機結(jié)合在一起，既滿足社會發(fā)展的需要，又能夠為廣大學生個性化的發(fā)展提供平臺，尊重其自身要求，從而使社會價值和學生的個人價值相協(xié)調(diào)，共同發(fā)展。

2.2建立有效的校園網(wǎng)絡(luò)輿情分析與引導(dǎo)系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)輿情在一定程度上是能夠體現(xiàn)民意的，校園網(wǎng)絡(luò)輿情是學生表達個人見解的平臺，建立有效的校園網(wǎng)絡(luò)輿情分析與引導(dǎo)系統(tǒng)，能夠使教師及時了解學生的情況，對其思想予以正確的引導(dǎo)。具體而言，包括以下三方面的工作：第一，建立完善的校園網(wǎng)絡(luò)信息的收集以及反饋的機制。指定專人負責，及時的、全方面的收集校園網(wǎng)絡(luò)輿情，并建立多方聯(lián)動的機制對其中的問題及時予以解決，并將結(jié)果通過多種途徑反饋給學生。第二，對信息必須進行分析和鑒別，并對其進行引導(dǎo)。正因為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境極大的自由性，有些學生在網(wǎng)絡(luò)上的言論存在與事實不符之處，此時就要對其進行分析和鑒別之后，對學生的不當言論進行引導(dǎo)。第三，建立完善的預(yù)警機制以及應(yīng)急處置機制。這對于構(gòu)建安全校園至關(guān)重要，也是建設(shè)和諧校園必不可少的環(huán)節(jié)之一。

2.3充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，增強思政工作的實效性

在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，高職院校的校園網(wǎng)絡(luò)管理機構(gòu)必須更新管理理念，不僅要注重對計算機軟硬件設(shè)備的維護與管理，更要注重校園信息文化的建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，為學校思政工作的進行服務(wù)。逐步建立專門的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員隊伍，承擔學校思政工作的重要工作，把握網(wǎng)絡(luò)宣傳的方向。作為網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員必須跟緊網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的步伐，更新自己的理念，創(chuàng)新工作方法開展網(wǎng)絡(luò)思政工作。堅持社會主義核心價值觀體系為向?qū)?，對網(wǎng)絡(luò)文化和高職院校思政工作的特點進行綜合把握，加強校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，對學生進行思想引導(dǎo)，使其積極參與其中，從而實現(xiàn)對其進行思政教育的目的。

2.4充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建高職院校思政工作的新局面

目前，我國高職院校的辦校規(guī)模在不斷擴大，“校企結(jié)合，工學結(jié)合”的培養(yǎng)模式因其符合現(xiàn)代人才培養(yǎng)的需求而獲得了深入的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建高職院校思政工作的新局面，具體而言包括以下三個方面：第一，深入了解高職院校的具體情況，打造思政教學工作與專業(yè)實習相結(jié)合的培養(yǎng)基地；第二，根據(jù)工學結(jié)合的具體要求，對思政教學的考評體系進行完善；第三，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，打造多媒體思政教學的全新平臺。

3.結(jié)語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下的高職院校思政工作既面臨巨大的挑戰(zhàn)，也面臨重要的發(fā)展機遇期。作為高職院校的教師，必將協(xié)助學校充分利用此發(fā)展的關(guān)鍵期，提高思政工作的水平，更好的完成對學生的思政教育。

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