【摘 要】一名優(yōu)秀的記者必須要有良好的媒介素養(yǎng)。然而，在當(dāng)下媒介融合的時(shí)代，新聞?dòng)浾叩拿浇樗仞B(yǎng)與以往的大有不同，面臨著一定的挑戰(zhàn)和壓力。因此，對(duì)于媒介融合時(shí)代新聞?dòng)浾叩拿浇樗仞B(yǎng)培養(yǎng)的研究對(duì)于相關(guān)領(lǐng)域的人員來(lái)說(shuō)是一個(gè)重大課題。本文主要闡述了新聞?dòng)浾呙浇樗仞B(yǎng)的概念，分析了媒介融合時(shí)代給新聞?dòng)浾叩拿浇樗仞B(yǎng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，并就媒介融合時(shí)代，新聞?dòng)浾呷绾闻囵B(yǎng)媒介素養(yǎng)的對(duì)策提出了幾點(diǎn)建議，旨在為新聞?dòng)浾哳I(lǐng)域的專業(yè)人士提供一定的有價(jià)值的參考意見(jiàn)。

【關(guān)鍵詞】媒介素養(yǎng)；媒介融合；新聞專業(yè)主義；職業(yè)道德

如今是科技快速發(fā)展的時(shí)代，因而各種媒介技術(shù)也快速的發(fā)展。在以往的媒體中，廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視各成一家，而今這種模式將慢慢被打破，向媒介融合的趨勢(shì)發(fā)展。而作為傳媒人的新聞?dòng)浾呙鎸?duì)這種趨勢(shì)，也不得不面對(duì)新的挑戰(zhàn)和壓力，從而不斷的提高自身的媒介素養(yǎng)，進(jìn)而提高自身的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)水平，成為媒體融合時(shí)代下一名合格的、為人民服務(wù)的新聞人才。因而，相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士應(yīng)該重視新聞?dòng)浾叩拿浇樗仞B(yǎng)培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)這方面的研究，從而研究出更好的方法和對(duì)策來(lái)幫助新聞?dòng)浾咛岣呙浇樗仞B(yǎng)。

1.記者的媒介素養(yǎng)

目前，我國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)媒介素養(yǎng)的研究主要集中在受眾的媒介素養(yǎng)、特定人群的媒介素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)教育等方面，特別是對(duì)受眾的媒介素養(yǎng)的相關(guān)研究較多，但是對(duì)于傳播者的媒介素養(yǎng)研究尚沒(méi)有深入。

其實(shí)，記者作為新聞信息的傳播者，在整個(gè)信息的傳播過(guò)程中處于主導(dǎo)地位，他們對(duì)信息進(jìn)行選擇和過(guò)濾，擔(dān)當(dāng)著信息“把關(guān)人”的重要角色，其價(jià)值觀和媒介素養(yǎng)水平成為直接影響大眾傳播效果的關(guān)鍵因素。同時(shí)，新聞?dòng)浾呒缲?fù)著重要的社會(huì)責(zé)任，他們的報(bào)道日益成為人們認(rèn)識(shí)世界、辨別真?zhèn)?、表達(dá)觀點(diǎn)的主渠道，記者的傳播活動(dòng)對(duì)受眾有重要作用，在傳媒人媒介素養(yǎng)缺失的情況下，受眾通過(guò)媒介所感受到的就是被記者所歪曲和異化的價(jià)值觀。因此，提高記者的媒介素養(yǎng)具有重要意義，對(duì)記者的媒介素養(yǎng)進(jìn)行研究也具有很強(qiáng)的必要性。

2.媒介融合對(duì)記者提出的新挑戰(zhàn)

2.1信息傳播環(huán)境改變

媒介融合帶來(lái)了信息傳播環(huán)境的巨大改變，特別是互聯(lián)網(wǎng)及新媒體的發(fā)展，使不同媒介之間進(jìn)行整合與重組、交融與互動(dòng)，傳統(tǒng)媒體與新媒體之間的交互性越來(lái)越強(qiáng)，形成了新的信息傳播環(huán)境。傳統(tǒng)媒體借助新媒體進(jìn)行業(yè)務(wù)拓展，開(kāi)發(fā)了與新媒體相融合的新的媒介形式，例如與網(wǎng)絡(luò)媒體相結(jié)合出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙、電子雜志等，隨著3G技術(shù)的發(fā)展又出現(xiàn)了與手機(jī)媒體相結(jié)合的新媒體，例如手機(jī)報(bào)紙、手機(jī)電視、手機(jī)廣播等等?！叭襟w”發(fā)展戰(zhàn)略的提出適應(yīng)了新的新聞信息傳播環(huán)境的需要，是未來(lái)傳媒業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的主要手段，因此，對(duì)傳媒人特別是新聞?dòng)浾叩乃刭|(zhì)提出了更高的要求。

2.2新聞傳播模式改變

傳統(tǒng)的新聞傳播模式是這樣一種流程：新聞事實(shí)由傳播者通過(guò)新聞媒介傳向受眾。在這個(gè)傳播過(guò)程中，傳播者起著積極主動(dòng)的作用，受眾更多的是出于被動(dòng)的地位。但是，在新的媒介環(huán)境下，單一的傳播流程已被改變，傳者和受眾的界限變得模糊，受眾在傳播中的主動(dòng)性加強(qiáng)，新聞傳播的主體由職業(yè)新聞?dòng)浾擢?dú)家壟斷轉(zhuǎn)變?yōu)橛浾吲c受眾共同分享，新聞傳播模式由單向線性轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動(dòng)性傳播，由媒介組織對(duì)大眾的傳播轉(zhuǎn)向一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多的傳播。

2.3新聞產(chǎn)品形態(tài)改變

媒介融合還帶來(lái)了新聞產(chǎn)品形態(tài)的改變，具體表現(xiàn)在兩個(gè)層面，即基于受眾層面，出現(xiàn)了“公民新聞”；基于新聞媒體層面，出現(xiàn)了“融合新聞”。隨著Web2.0應(yīng)用的不斷普及和社會(huì)化媒體的迅速發(fā)展，受眾選擇、使用媒介的能力逐漸提高，從單純的接收者向傳者和受眾的雙重角色轉(zhuǎn)變。在新聞事件現(xiàn)場(chǎng)，“公民記者”利用手機(jī)、個(gè)人博客、微博、SNS等在第一時(shí)間發(fā)出消息、表達(dá)觀點(diǎn)，成為傳統(tǒng)媒體報(bào)道的重要來(lái)源。這種“公民新聞”形式顛覆了傳統(tǒng)媒體在新聞傳播中的壟斷，并影響了傳統(tǒng)媒體對(duì)新聞信息的“議程設(shè)置”功能，這在突發(fā)新聞實(shí)踐報(bào)道中表現(xiàn)尤為突出。

3.媒介融合時(shí)代新聞?dòng)浾呙浇樗仞B(yǎng)培養(yǎng)的對(duì)策

由上述可知，在媒體融合時(shí)代下，新聞傳播領(lǐng)域出現(xiàn)了一系列的新特點(diǎn)，例如，信息傳播環(huán)境改變、新聞產(chǎn)品形態(tài)發(fā)生改變等等。這種種的改變勢(shì)必會(huì)對(duì)新聞?dòng)浾叩臉I(yè)務(wù)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)提出一些新的要求。新聞?dòng)浾弑仨氁槍?duì)這些改變通過(guò)各種方式來(lái)提高自身的媒介素養(yǎng)來(lái)適應(yīng)這種新的時(shí)代。本文針對(duì)于新媒體時(shí)代下，提出了幾點(diǎn)培養(yǎng)新聞?dòng)浾叩拿浇樗仞B(yǎng)的對(duì)策，旨在為新聞?dòng)浾咛峁┮恍﹨⒖家庖?jiàn)。

3.1強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)

就目前我國(guó)在職的大部分新聞?dòng)浾邅?lái)說(shuō)，他們所受的教育多傳統(tǒng)的媒體教育，即為電視、廣播等專門(mén)培養(yǎng)的單項(xiàng)人才。然而，媒體融合時(shí)代下，這種傳統(tǒng)的、單項(xiàng)的媒體專業(yè)教育已經(jīng)不能滿足新聞?dòng)浾叩男枨蟆Ｋ?，這種教育培養(yǎng)出來(lái)的新聞?dòng)浾咂鋵I(yè)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)仍然停留在傳統(tǒng)的媒體傳播上，對(duì)于媒體融合時(shí)代下各種新的知識(shí)、新的業(yè)務(wù)顯然認(rèn)識(shí)不夠。因此，加強(qiáng)新聞?dòng)浾叩膶I(yè)知識(shí)是適應(yīng)媒體融合時(shí)代的首要任務(wù)。

首先，新聞?dòng)浾咭煜がF(xiàn)代新聞傳播手段，提高對(duì)新媒體的認(rèn)知，掌握不同媒介的傳播特點(diǎn)。如新聞?dòng)浾咴诓芍菩侣劦臅r(shí)候，應(yīng)該考慮到不同媒介平臺(tái)要求的不同，在提供素材和采寫(xiě)新聞方面有所區(qū)別，針對(duì)網(wǎng)站、報(bào)社、電視的不同受眾，不同要求，提供不同的稿件。而達(dá)到這一目標(biāo)的前提是新聞?dòng)浾卟坏畟鹘y(tǒng)媒體而且對(duì)新媒體也要有一定的認(rèn)識(shí)，才能有針對(duì)性地為不同的媒介創(chuàng)造出風(fēng)格不同的內(nèi)容產(chǎn)品。其次，要加強(qiáng)新聞傳播專業(yè)理論業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，熟悉新聞采編業(yè)務(wù)；同時(shí)對(duì)所采訪領(lǐng)域要有了解和認(rèn)識(shí)，具備相當(dāng)?shù)膶I(yè)知識(shí)，提高在紛雜環(huán)境下的信息鑒別和篩選能力。

3.2熟悉專業(yè)技能

媒介融合將我們帶到了一個(gè)新的時(shí)代，新聞?dòng)浾卟辉倬窒抻跒閱我幻襟w服務(wù)，他們可能需要同時(shí)為報(bào)社、電視臺(tái)、電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)手機(jī)等多種平臺(tái)，跨媒體服務(wù)，提供報(bào)道。這也對(duì)新聞?dòng)浾咛岢隽烁叩囊螅瑐鹘y(tǒng)媒體中“功能型”記者已不適合媒介融合的要求，他要成為集文字報(bào)道、攝影、攝像等為一體的“多面手”，能熟悉掌握多種新型傳播技術(shù)，精通各種現(xiàn)代化采編錄傳設(shè)備，完成新聞信息采集及報(bào)道任務(wù)。當(dāng)然隨著科學(xué)技術(shù)的不斷更新，新聞?dòng)浾邔I(yè)技能的再造將是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程。

3.3強(qiáng)化“把關(guān)”意識(shí)

傳播主體的多元化，信息發(fā)布的個(gè)體從專業(yè)人員變?yōu)槠胀ù蟊?，這也造成了各種資訊的涌現(xiàn)和泛濫，面對(duì)海量的信息，新聞?dòng)浾弑仨殢?qiáng)化“把關(guān)”意識(shí)，在新聞報(bào)道中始終秉持“三貼近”原則，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，有效地對(duì)信息進(jìn)行刪減、過(guò)濾、編輯和傳播，強(qiáng)化主流的聲音在社會(huì)輿論中形成正確的引導(dǎo)，發(fā)揮主流媒體在信息傳播中的作用。

4.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新媒體時(shí)代對(duì)于新聞?dòng)浾叩挠绊懯菄?yán)重而深遠(yuǎn)的。所以，作為新聞?dòng)浾叩墓ぷ魅藛T必須要意識(shí)到這一點(diǎn)，不斷的通過(guò)培養(yǎng)媒介素養(yǎng)而提高自身的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德水平，如若不然，只會(huì)被時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步甩在后面。同時(shí)，媒體領(lǐng)域的管理人士也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到媒體融合時(shí)代對(duì)于新聞?dòng)浾叩挠绊懀蚨訌?qiáng)對(duì)這方面的重視，加強(qiáng)對(duì)新聞?dòng)浾呙浇樗仞B(yǎng)的培養(yǎng)，從而為我國(guó)媒體事業(yè)的發(fā)展而奠定良好的基礎(chǔ)，為我國(guó)廣大的人民群眾服務(wù)。

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