【摘 要】隨著高等教育的普及，大學生就業(yè)壓力明顯增加，不少大學生選擇個人創(chuàng)業(yè)，但創(chuàng)業(yè)的成功率較低，本文討論如何讓大學生通過組建社團來進行創(chuàng)業(yè)，建立一個可以相互配合，相互溝通，可以共同承擔風險的社團，提高大學生的創(chuàng)業(yè)成功率。

【關鍵詞】大學生創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)社團；創(chuàng)業(yè)管理

近年來，隨著我國高等教育大眾化的發(fā)展，大學生畢業(yè)生的就業(yè)問題日益嚴峻。為了解決這一問題，我國有關政府部門出臺了多項政策，鼓勵和支持大學生畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，強調以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。許多大學生創(chuàng)業(yè)時選擇了個人創(chuàng)業(yè)的方式，但大學生個人創(chuàng)業(yè)常常由于缺少經(jīng)驗，缺乏冷靜判斷力，并且承擔風險的能力較低等原因，我國大學畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的成功率還較低，全國平均成功率僅有1%，浙江省為全國最高也僅有4%[1]，而組建大學生社團，通過社團創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮其團隊優(yōu)勢，可以提高大學生創(chuàng)業(yè)成功率。

1.組建大學生創(chuàng)業(yè)社團的必要性

當今社會，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，各種知識、技術不斷推陳出新，競爭日趨緊張激烈，社會需求越來越多樣化，使大學生在創(chuàng)業(yè)過程中所面臨的情況和環(huán)境極其復雜。在很多情況下，單靠個人能力已很難完全處理各種錯綜復雜的問題并采取切實高效的行動。所以這些都需要人們組成團體，并要求組織成員之間進一步相互依賴、相互關聯(lián)、共同合作，建立合作團隊來解決錯綜復雜的問題，并進行必要的行動協(xié)調，開發(fā)團隊應變能力和持續(xù)的創(chuàng)新能力，依靠團隊合作的力量創(chuàng)造奇跡。它強調通過成員的共同貢獻，能夠得到實實在在的集體成果，這個集體成果遠超過成員個人業(yè)績的總和，伴隨業(yè)績的提高創(chuàng)業(yè)的成功率也就會大幅度提高[2]。

“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里?！鄙厦孢@兩種說法有截然不同的結果?！叭齻€和尚”是一個團體，可是他們沒水喝是因為互相推諉、不講配合；“三只螞蟻來搬米”之所以能“輕輕抬著進洞里”，正是它們相互配合的結果。

大學生作為創(chuàng)業(yè)的主人公，其能力是無法和企業(yè)家等創(chuàng)業(yè)人員相比，一個人的能力，精力有限，但是作為一個團體來說，團體內部的每一個成員都可以發(fā)揮自己的能力，貢獻自己的精力，并且在這個集體中，集體成員可以通過交流來發(fā)現(xiàn)彼此的不足，通過相互配合可以互相彌補，同時也可以發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點，這樣一個集體的力量就可以得到體現(xiàn)。

2.大學生社團創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

基于社團模式的創(chuàng)業(yè)遠遠優(yōu)于一個創(chuàng)業(yè)者的單打獨斗，無論是在創(chuàng)業(yè)思維上，還是在創(chuàng)業(yè)發(fā)展上以及對于風險的承擔能力，團隊較之于一個人而言，這種優(yōu)勢是顯而易見的，正是由于優(yōu)勢顯著所以社團模式創(chuàng)業(yè)成功率會顯著提高。

2.1團隊的思維融合與溝通促進管理效能的提高

靈感來源于思維的碰撞，在創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)者需要大量的靈感，這便需要團體內部每一個成員的思維交流，比如通過頭腦風暴法，集思廣益，將每一個人的思維融合在一起成就一個團體整體的思維，這也是創(chuàng)業(yè)走向的關鍵，讓每一個分散的獨立的想法都可以提出并得到分享，這樣才不會與優(yōu)秀的靈感失之交臂。

有團隊、有管理，就必然需要溝通，唯有溝通才能減輕磨擦、化解矛盾、消除誤解、避免沖突，發(fā)揮團隊和管理的最佳效能。人有悲歡離合，市場有起有落，當企業(yè)處于不利的市場環(huán)境威脅甚至面臨危機時，會造成員工士氣普遍低落和群體離心力，這時就需要大范圍地交流溝通，鼓動員工的戰(zhàn)斗精神，激勵他們的信心和忠誠，恢復士氣。當企業(yè)有重大舉措，如領導班子更替、經(jīng)營戰(zhàn)略重大調整、大項目上馬、新規(guī)章制度出臺等，除商業(yè)秘密外，事先要盡可能地讓更多的員工知情、參與，聽聽他們的意見，增強員工的主人翁責任感；決策后，要迅速地作出詳細的解釋說明，排除員工的疑慮，統(tǒng)一認識，堅定信心?！叭松弦话?，形形色色”，由于員工之間的思想觀念、價值取向、知識結構、性格氣質、思維能力、工作方法等方面的個性差異，甚至在一個團隊內部存在巨大差異時，可能會導致相互不理解、不信任、不合作，造成各自為戰(zhàn)的緊張關系。這時需要溝通疏導，屬于思想觀念和工作態(tài)度的，要進行耐心細致的說服教育和幫助引導；屬于人際關系問題的，要巧妙地去協(xié)調，化解矛盾；屬于能力問題的，要采取組織措施，充分發(fā)揮個人才能，保證人盡其才[3]。

2.2團隊的人脈拓展促進創(chuàng)業(yè)的成功

社會是人與人的社會，是個相互聯(lián)系的社會，每個人都會和其他人有著一定聯(lián)系，沒有哪個人能完全獨立存在。創(chuàng)業(yè)就意味著人脈的產生。不同階層的人都有各自的關系網(wǎng)，無論這層關系是在有意或無意中搭建成的，但都對我們的創(chuàng)業(yè)過程產生或大或小的影響力。

人脈是一種資源和資本，很多成功的商界人士都深深意識到了人脈資源對自己事業(yè)成功的重要性，良好的人際關系，可使工作成功率與個人幸福達成率達85%以上，成功靠人脈，人脈靠真誠。真誠是人脈的使者，人脈是成功的引擎。斯坦福中心研究報告指出：一個人賺的錢，12.5%來自知識，87.5%來自人脈。一個人事業(yè)的成功，80%歸因于與別人相處，20%才是來自于自己的心靈。

創(chuàng)業(yè)者，能否編織出自己的高效的人際關系網(wǎng)絡決定著創(chuàng)業(yè)的成敗。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。在現(xiàn)代社會中任何人要完成一項任務，離開社會、離開群體、離開他人是不可能的。歷代有“天時不如地利，地利不如人和”之說。一個人的人際關系網(wǎng)絡有限，但一個集體的關系網(wǎng)絡卻是無限，更加緊密，數(shù)量巨大的人脈是一個創(chuàng)業(yè)者必不可少的。

2.3社團創(chuàng)業(yè)降低創(chuàng)業(yè)風險

創(chuàng)業(yè)過程一直伴隨著風險，國外的一項統(tǒng)計資料顯示，自行創(chuàng)業(yè)的中小企業(yè)中，有40%的小老板，在創(chuàng)業(yè)的第一年就不得不面臨關門大吉的命運，而存活下來的60%中，約有八成無法歡度五周年慶，更令人惋惜的是，能夠熬過5年的中小企業(yè)主，其中只有20%能繼續(xù)走完第二個五年[4]。

創(chuàng)業(yè)風險包括：創(chuàng)業(yè)管理風險；創(chuàng)業(yè)市場風險；創(chuàng)業(yè)財務風險；創(chuàng)業(yè)技術風險；創(chuàng)業(yè)環(huán)境風險等，風險產生的后果是無法預計的，對于創(chuàng)業(yè)者來說這是一個十分嚴重的問題，輕則企業(yè)利益受損，重則破產，若是一個人單打獨斗創(chuàng)業(yè)，這將是毀滅性的打擊，而對于一個團體來說，它的承擔風險的能力就要強很多，這樣一個企業(yè)的穩(wěn)定性也會十分牢固。

決策風險的產生很容易因為創(chuàng)業(yè)者的主觀臆斷而產生，決策者的一個決策會決定一個企業(yè)的未來發(fā)展，若是一個人創(chuàng)業(yè)，很容易因為自己的決定失誤步入歧途，而作為一個團隊來說，多方人員的考慮會使決定更加安穩(wěn)所受風險也會減少，而風險的減小也正是成功率的提高。

機遇與風險并存，創(chuàng)業(yè)的過程中需要機遇，而風險卻是越小越好，作為團隊合作創(chuàng)業(yè)而言正好可以滿足這個需求，團隊多成員的開發(fā)將會使企業(yè)得到更多的機遇，而決策的穩(wěn)定性可以使企業(yè)的風險降低，可謂是一舉兩得。

3.創(chuàng)業(yè)社團的構建與管理

大學生創(chuàng)業(yè)社團的構建首先需要選擇優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)伙伴，具有高度責任感，成功的行業(yè)經(jīng)驗和合作心態(tài)的人是合作創(chuàng)業(yè)（下轉第283頁）（上接第227頁）的基礎[5]。同時選擇的創(chuàng)業(yè)伙伴時還應該注意選擇職業(yè)素養(yǎng)好，價值觀一致的創(chuàng)業(yè)伙伴，這是至關重要的一點，是相互信任的基礎，創(chuàng)業(yè)過程中，可能會遇到很多之前想到的，沒想到的困境和挫折，這就要求合伙人擁有相同的價值觀和良好的職業(yè)素養(yǎng)以保證創(chuàng)業(yè)伙伴可以一直堅持創(chuàng)業(yè)。同時需要性格互補相互包容，既要做到同舟共濟，也要雪中送炭。最忌的是遇到困難后指責對方，遇到挫折時抱怨對方，甚至動不動就要求分家散伙。

其次，選擇正確的創(chuàng)業(yè)思路和意識。在正確的思路引導之下創(chuàng)業(yè)項目就等于成功了一半，作為大學生創(chuàng)業(yè)社團應該在老師的引導之下選擇合適的創(chuàng)業(yè)思路，找出創(chuàng)業(yè)項目的優(yōu)勢與弱勢，通過與當前市場現(xiàn)狀的比較，找出不足和差距，正確分析形式，選擇能彌補市場不足適合大學生實際狀況的創(chuàng)業(yè)思路。

然后，一個優(yōu)秀的社團需要建立合理的管理制度來規(guī)范社員，正所謂無規(guī)矩不成方圓，只有在規(guī)矩中約束的團隊才能有條不紊的進行創(chuàng)業(yè)活動。

在大學生創(chuàng)業(yè)社團的管理上應該做到：

（1）樹立愿景理念：通過創(chuàng)新工作內容和形式，適應社團成員的需求，增強學生社團的凝聚力和社團項目的吸引力。引導社團成員通過創(chuàng)業(yè)社團的愿景實現(xiàn)，實現(xiàn)個人的愿景，讓每個社團成員實現(xiàn)自我定位、自我約束、自我實現(xiàn)乃至自我超越。運用愿景管理，做到以人為本，產生促使社團發(fā)展壯大的內在驅動力，最終實現(xiàn)社團的繁榮發(fā)展。

（2）構建合理的社團結構：社團內部建立職能機構，設立項目部，制定完善的社團管理制度，借鑒企業(yè)化直線職能制進行管理，加強日常工作監(jiān)管等措施避免社團的規(guī)范性、制度性，資源浪費等情況，明確成員責任，避免越權，使人盡其職。

（3）建立明確的獎勵與約束機制：在獎勵機制引領團隊前進的同時，約束機制維護著團隊的秩序，獎勵和約束機制是正確促進社團發(fā)展的有效機制，既要做到通過獎勵刺激積極性，又要約束好社團成員的行為避免產生偏見。

（4）提高社團成員素質：創(chuàng)業(yè)者應該具有較高的政治素質和職業(yè)道德素質，還要具有職業(yè)理想和專業(yè)的管理素質，而這些素質需要得到不斷的提高以保證不會有人半途而廢，保證社團持續(xù)穩(wěn)定高效的發(fā)展，同時也能降低人為因素帶來的風險。

4.結束語

綜上所述，大學生社團在創(chuàng)業(yè)過程中的優(yōu)勢是十分顯著的，團隊內部的相互配合，思維融合與溝通，人脈的拓展，應對風險的能力，這些都是決定創(chuàng)業(yè)成敗的重要因素，是創(chuàng)業(yè)者必須重視的，因此創(chuàng)業(yè)社團作為一個周全穩(wěn)妥的創(chuàng)業(yè)集體來說是最具有優(yōu)勢的，它可以多方面的提高創(chuàng)業(yè)成功率。

【參考文獻】

[1]路軍.中國大學生就業(yè).江南時報[N].2010-1-26.

[2]寧佳英.大學生創(chuàng)業(yè)管理[M].華南理工大學出版社，2012.6：5-23.

[3]高壯，徐文遠.淺談企業(yè)內部溝通[J].科技信息，2010（2）：2-3.

[4]張小明.打造創(chuàng)業(yè)者的“看家本領”[J].中國中小企業(yè)，2003（2）：1.

[5]百家.怎樣挑選優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)伙伴[J].現(xiàn)代營銷（學苑版），2010（3）：1.