【摘 要】青少年時期是一個友誼和依戀行為發(fā)生急速變化的發(fā)展期：個體的認(rèn)知能力提高，自我意識和情緒迅速發(fā)展，同伴在青少年的發(fā)展過程中起著越來越重要的作用，影響著青少年人格、認(rèn)知、情緒、心理健康以及社會適應(yīng)性的發(fā)展，因此對青少年同伴依戀影響因素的研究是有必要的。

【關(guān)鍵詞】青少年 同伴依戀 影響因素

【中圖分類號】C913.5 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）30-0191-02

有關(guān)依戀理論的研究最早始于Bowlby對孤兒院兒童的觀察。Bowlby理論相當(dāng)一段時間內(nèi)，對依戀研究僅限于兒童早期、母子之間的子女對母親的依戀。事實上，兒童期是依戀關(guān)系建立的主要時期，隨著依戀的動態(tài)發(fā)展，個體依戀關(guān)系除了父母還可以與其他人建立。青少年時期，個體更多與同伴建立起依戀關(guān)系。在這個階段，青少年形成新的人際交往模式，表現(xiàn)出與兒童期完全不同的特點。按照分類，同伴依戀可分四種：安全型，依戀焦慮和依戀回避水平均較低；專注型，依戀焦慮較高，依戀回避較低；回避型，依戀焦慮較低，依戀回避較高；恐懼型，依戀焦慮和依戀回避均較高。影響青少年同伴依戀的因素是多方面的，既有父母的影響也與個體的性別、同伴的性別有關(guān)。

一 父母

1.青少年與父母的依戀關(guān)系

研究表明，青少年同伴依戀的質(zhì)量高于父母依戀的質(zhì)量，說明在青春期階段，同伴依戀占青少年依戀關(guān)系的主體，但父母依戀仍然起著作用，而且與父母的依戀關(guān)系質(zhì)量對青少年的同伴依戀質(zhì)量有一定的影響。與父母之間屬于安全依戀的個體對于同伴交往過程中的親密關(guān)系可以恰當(dāng)?shù)靥幚?，對于與他人的分離也可以適時地接受，這里的同伴不僅是朋友也有可能是戀人。另外，與父母的依戀關(guān)系質(zhì)量越高，個體對于人際交往的期待也會越高，交往過程中更能主動地接觸他人。相反的，與父母的依戀關(guān)系質(zhì)量較低的個體在人際交往中各方面的處理能力會較低，甚至可能產(chǎn)生孤獨感。

2.青少年父母的養(yǎng)育方式

家庭教育對于青少年的成長有著很重要的影響，其中父母的養(yǎng)育方式在一定程度上影響著青少年同伴依戀的發(fā)展。父母的養(yǎng)育方式分為積極的養(yǎng)育方式和消極的養(yǎng)育方式：積極的養(yǎng)育方式即父母對孩子理解關(guān)心、寬容并注重情感溫暖；消極的養(yǎng)育方式即父母對孩子嚴(yán)厲懲罰、拒絕否認(rèn)、過分干涉等。如果在子女的成長過程中，父母經(jīng)常當(dāng)著別人的面打孩子或訓(xùn)斥孩子，有的懲罰往往超過子女應(yīng)受的程度等，在這種養(yǎng)育方式下長大的子女，與其同伴交往的過程中容易對其同伴產(chǎn)生比較粗暴并具有攻擊、反抗等行為，也不相信人與人之間存在依賴和信任。研究表明，父母的養(yǎng)育方式在性別上存在差異。父母更傾向于對男生采用消極的教養(yǎng)方式，其原因可能是大多父母認(rèn)為男生應(yīng)該更堅韌更需要磨煉。孩子的性別不同自然需要采取不同的教養(yǎng)方式，但是長期的消極教育或者過度的消極教育可能會適得其反，導(dǎo)致親子關(guān)系的惡劣，影響青少年今后同伴依戀關(guān)系的建立，甚至影響其社會性的發(fā)展并導(dǎo)致犯罪。

二 性別

1.自身的性別

研究表明，在青少年階段，女生的同伴依戀質(zhì)量高于男生，屬于安全型依戀的女生顯著多于男生。進入青春期后，女生對同伴的依戀顯著增強，相對于男生女生更渴望有同伴的陪伴，得到同伴的理解。在青少年的攻擊行為中，女生更多的是關(guān)系攻擊，即通過排擠、孤立等行為進行攻擊，因此為了免受排擠和不被孤立的女生會對維護同伴關(guān)系更加重視，在人際交往中會更細(xì)心、更理解他人，處理各種關(guān)系的能力也更強，而男生則更傾向于與志同道合的或者能力強的人做朋友，對同伴的依賴較少，獨立性比較強。

2.性向以及同伴的性別

對于青少年來說，由于戀人與朋友都是同伴，因此在研究影響同伴依戀的因素時還應(yīng)探討個體本身的性向和同伴的性別，同時有必要考慮到文化規(guī)范的影響。就現(xiàn)在的文化取向來看，大多數(shù)人對于同性戀者是不接受的態(tài)度，有的甚至是歧視同性戀者，所以性向?qū)η嗌倌晖橐缿俚慕⑹怯杏绊懙?。一項研究表明，青少年中的女同性戀者擁有的女性朋友?shù)最多，她們最好的朋友最有可能是女性，并且她們最有可能選擇女性朋友作為其同伴依戀的依戀對象，而對于青少年中的男同性戀者而言，他們擁有的男性朋友數(shù)量極少，他們最好的朋友極少可能為男性，他們更有可能與女性之間建立友誼。男同性戀在許多文化中被污名化，這使得男同性戀者有意地回避與同性之間的友誼，而同女性建立友誼，因為女性同伴更容易接納他們并且為他們提供支持。相比男異性戀者，青少年中的男同性戀者對自己最好的朋友依戀更多，而對自己的戀人依戀更少。研究者對此的解釋是，由于普遍的文化規(guī)范并不鼓勵男性與男性之間的浪漫戀情，這使得男同性戀者在浪漫關(guān)系中難以與同性別戀人之間建立高度的親密感和依戀關(guān)系，因此他們就用對朋友的過度依戀來彌補這種對戀人依戀的不足。由此可見，不僅僅是青少年自身的性別會影響他們選擇同伴依戀的對象，而他們的性向、與同伴之間關(guān)系的界定、同伴的性別以及文化規(guī)范等因素也會在其中起到一定的作用。

三 年齡

目前國內(nèi)外有關(guān)年齡與青少年同伴依戀關(guān)系的研究得出了不同的結(jié)論：有的認(rèn)為隨年齡的增長，青少年對父母的依戀逐漸減少而主要以同伴依戀為主，有的則認(rèn)為年齡對同伴依戀的發(fā)展沒有顯著的影響。由于現(xiàn)有的大多數(shù)研究都是橫向研究，對于青少年的依戀關(guān)系由父母轉(zhuǎn)向同伴不能做出更詳細(xì)的解釋，因此還需要更加嚴(yán)密的研究。

四 總結(jié)與展望

同伴依戀作為個體和朋友間的情感聯(lián)結(jié)，強調(diào)互惠、平等，相互提供安全基地，滿足親密感需要。在青春期階段，青少年自我意識高漲，反抗心理強，力圖在情感、行為和觀點上與父母分離；同時，生理和心理急劇變化帶來的諸多困惑與不安全感，又促使他們積極尋求親密依戀關(guān)系。良好的同伴依戀恰好滿足了青少年安全感、歸屬與愛及尊重等需要。青少年期是依戀關(guān)系發(fā)生變化和發(fā)展的一段時期，在這期間，同伴依戀延續(xù)或逐漸取代父母依戀，成為青少年時期依戀關(guān)系的中心內(nèi)容。筆者對已有文獻進行歸納和分析發(fā)現(xiàn)，在影響青少年同伴依戀的因素中，父母是與同伴依戀的發(fā)展密不可分的，父母依戀在一定程度上可以預(yù)測同伴依戀的發(fā)展?fàn)顩r。目前為止，年齡和青少年同伴依戀之間的關(guān)系尚不明確，而性別卻會影響青少年同伴依戀向著不同的軌跡發(fā)展，具體而言，女孩比男孩對同伴的依戀更多、更強烈。不僅如此，青少年的性向以及同伴性別也會影響他們對同伴依戀對象的選擇。

就現(xiàn)有的研究來看，年齡對青少年同伴依戀的影響還有待研究，具體的問題包括父母依戀到同伴依戀是如何轉(zhuǎn)化的？在青少年的各階段同伴依戀又是怎么發(fā)展的？各階段表現(xiàn)出什么特點？另外還有一個有待研究的因素就是家庭中子女個數(shù)的影響，獨生子女與非獨生子女的同伴依戀發(fā)展是否有顯著的不同，希望在今后的研究中可以得出結(jié)論。

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〔責(zé)任編輯：林勁〕