【摘 要】針對(duì)高?！?0后”新生的主要特點(diǎn)，高校應(yīng)從愛國(guó)主義教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)教育、增強(qiáng)抗挫折能力教育等方面開展思想政治教育，同時(shí)要求輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)以“愛”為根本出發(fā)點(diǎn)，真正做到“以學(xué)生為本”的育人宗旨。

【關(guān)鍵詞】“90后” 新生 高校 思想政治教育

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）30-0060-01

國(guó)家的繁榮、民族的振興與當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展息息相關(guān)，高校不僅僅肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)所需各層次人才的責(zé)任，還肩負(fù)著要使這些人才具備高水平的思想政治覺悟和良好的道德意識(shí)的重大責(zé)任。大一年級(jí)作為大學(xué)的起步階段，學(xué)生思想政治教育工作更顯得尤為重要。

一 加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)新生愛國(guó)主義信念

大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展的中流砥柱，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，要不斷加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的愛國(guó)主義教育，提高大學(xué)生愛國(guó)主義覺悟，增強(qiáng)“主人翁”意識(shí)。在教育過(guò)程中要始終貫徹“兩個(gè)課堂”相結(jié)合的方針。

1.充分發(fā)揮第一課堂的主導(dǎo)作用

第一課堂是學(xué)生的教育主體，“兩課”的教學(xué)在學(xué)生思想政治教育方面發(fā)揮著不可替代的作用。堅(jiān)持做好“兩課”教學(xué)工作，在教學(xué)的過(guò)程中全面滲透愛國(guó)主義思想，在潛移默化中不斷加深對(duì)學(xué)生的愛國(guó)教育。

2.充分展示第二課堂的育人效應(yīng)

第一，思想政治理論學(xué)習(xí)。（1）做好“四個(gè)一”工作。入學(xué)之初，團(tuán)支部?jī)?nèi)下設(shè)團(tuán)小組，以團(tuán)小組為單位，每周組織學(xué)生閱讀一篇理論文章；每月進(jìn)行一次理論學(xué)習(xí)交流；每學(xué)期開一次理論學(xué)習(xí)座談會(huì)；每學(xué)年撰寫一篇理論學(xué)習(xí)心得。（2）分層次開展新生黨課、團(tuán)課，使學(xué)生用理論武裝頭腦，樹立正確的“三觀”。

第二，開展愛國(guó)主義系列活動(dòng)。組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片、參加模范人物的報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，每周進(jìn)行升旗儀式，重大紀(jì)念日舉行紀(jì)念儀式等活動(dòng)。積極號(hào)召新生投身社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)中。

二 加強(qiáng)新生自我管理、自我教育，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

借助“一個(gè)載體、一個(gè)媒介”的作用，充分調(diào)動(dòng)新生自我教育、自我管理的積極性、主動(dòng)性，提高新生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

“一個(gè)載體”——以班級(jí)為載體。依托班級(jí)開展主題班會(huì)、班集體建設(shè)活動(dòng)及大學(xué)生素質(zhì)拓展等活動(dòng)，學(xué)生在自我組織、自我籌劃的過(guò)程中不斷磨合，增加班級(jí)的凝聚力。

“一個(gè)媒介”——校園文化活動(dòng)。以校園文化活動(dòng)為媒介，發(fā)揮學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)的影響力。如護(hù)理學(xué)院學(xué)生會(huì)以“5·12”護(hù)士節(jié)為契機(jī)，開展護(hù)理技能操作大賽、寢室文化節(jié)等系列活動(dòng)；“求真”學(xué)社為理論宣講社團(tuán)，成為學(xué)生理論學(xué)習(xí)的一個(gè)主要陣地。

三 加強(qiáng)新生身心素質(zhì)，增強(qiáng)抗挫折能力

新生由于升學(xué)壓力、獨(dú)生子女、單親、家庭經(jīng)濟(jì)困難等多方面因素，遇到挫折后，容易出現(xiàn)身體上、心理上的異常反應(yīng)，這是一種抗挫折能力差的表現(xiàn)，這就需要輔導(dǎo)員及時(shí)加強(qiáng)新生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的教育。

1.不斷提高身體素質(zhì)

做到三個(gè)堅(jiān)持：（1）堅(jiān)持做好體育鍛煉，鼓勵(lì)學(xué)生走向操場(chǎng)。（2）堅(jiān)持每天做好早操。早操是學(xué)校開展的特色活動(dòng)。（3）堅(jiān)持上好每一節(jié)體育課。

2.不斷提高心理素質(zhì)

采取“兩個(gè)結(jié)合”和“三個(gè)交流”的方法。（1）“兩個(gè)結(jié)合”即普遍性與特殊性相結(jié)合，對(duì)新生進(jìn)行常規(guī)入學(xué)心理教育，如大學(xué)生心理適應(yīng)性講座、參觀心理咨詢室及新生心理普查等項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題的學(xué)生要單獨(dú)開展疏導(dǎo)工作；規(guī)律性與靈活性相結(jié)合，掌握心理學(xué)教育的一般特征，對(duì)新生進(jìn)行全面細(xì)致的講解，針對(duì)個(gè)體差異采取靈活的教育方法。（2）“三個(gè)交流”：學(xué)生每天寫團(tuán)員流動(dòng)日記，進(jìn)行同學(xué)間交流；輔導(dǎo)員每周深入到班級(jí)，進(jìn)行教師與學(xué)生的交流；每個(gè)月組織學(xué)生開展主題班會(huì)，做好班級(jí)內(nèi)交流。

四 輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)以“愛”為根本出發(fā)點(diǎn)

在高校學(xué)生教育中，輔導(dǎo)員是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，這就要求輔導(dǎo)員貫徹“以學(xué)生為主體”的思想，對(duì)學(xué)生的教育從“愛”出發(fā)。

1.學(xué)習(xí)管理中，成為學(xué)生的“嚴(yán)師”

日常管理中，對(duì)新生開展行為規(guī)范教育，學(xué)習(xí)《高校學(xué)生行為準(zhǔn)則》，嚴(yán)格要求新生的行為舉止，做好新生道德規(guī)范，為樹立良好的大學(xué)生形象奠定基礎(chǔ)。

2.日常生活中，成為學(xué)生的“家長(zhǎng)”

首先，掌握學(xué)生的基本信息，如家庭情況、個(gè)人信息等；其次，定期做好家庭經(jīng)濟(jì)困難生的思想工作；再次，幫助學(xué)生解決生活中的困難，多關(guān)心省外學(xué)生，尤其節(jié)假日期間多與外省學(xué)生交流、談心，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力。

3.課余生活中，成為學(xué)生的“朋友”

時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生談?wù)摰脑掝}，了解當(dāng)今的流行趨勢(shì)、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)等，做到貼近學(xué)生，利用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。

“90后”新生的思想政治教育，還應(yīng)在實(shí)踐中繼續(xù)探索，能否有效地堅(jiān)持大學(xué)生思想政治教育的性質(zhì)與方向，完成大學(xué)生思想政治教育的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)，最終取決于能否科學(xué)培養(yǎng)人，這就要求每一名輔導(dǎo)員認(rèn)真思考，真正做到“以學(xué)生為本”的育人宗旨，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)出合格的接班人。

參考文獻(xiàn)

[1]楊乃鵬.高校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[J].教育與職業(yè)，2013（2）：42

[2]邱永瓊.大學(xué)生思想政治教育理論的創(chuàng)新發(fā)展——學(xué)習(xí)胡錦濤同志的有關(guān)論述[J].理論探索，2009（2）

〔責(zé)任編輯：林勁〕