摘 要：從模擬語音室到數(shù)字式的多媒體計(jì)算機(jī)語音室升級變遷，是教育現(xiàn)代化發(fā)展的一個縮影。對于初學(xué)英語的小學(xué)生來說，多媒體計(jì)算機(jī)語音室更是以其直觀演示的形式和便捷的強(qiáng)大功能在英語輔助教學(xué)中的占有重要地位，因此，在多媒體計(jì)算機(jī)語音室地建設(shè)配置過程中，英語教師要提出合理化參考建議，充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)語音室在英語聽力、對話、情景練習(xí)等英語教學(xué)中的優(yōu)勢，促進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；英語；計(jì)算機(jī)；語音室；建設(shè)；體會

中圖分類號：TP3-4

多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化語音室的優(yōu)勢毋庸置疑，對于提升英語教學(xué)有效性具有重要意義。但真正能建設(shè)配置多媒體計(jì)算機(jī)語音室的學(xué)校還是為數(shù)不多，主要原因還是資金投入不足，相信在教育信息化快速發(fā)展的未來，多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化語音室將成為學(xué)校裝備的一種標(biāo)準(zhǔn)配置。筆者做為一名學(xué)校的中層管理者，負(fù)責(zé)英語學(xué)科教學(xué)的管理，深感多媒體計(jì)算機(jī)語音室建設(shè)的迫切性和必要性，下面結(jié)合多次外出培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)以及裝備條件良好的學(xué)校語音室建設(shè)現(xiàn)狀，淺談一下小學(xué)英語多媒體計(jì)算機(jī)語音室建設(shè)配置的幾點(diǎn)體會。

1 多媒體計(jì)算機(jī)語音室是未來英語教育的一種硬件支撐

以前老版本的語言實(shí)驗(yàn)室都是基于模擬信號的系統(tǒng)，就像以前應(yīng)用的卡式錄音機(jī)，模擬手機(jī)等等，這種傳統(tǒng)型語言實(shí)驗(yàn)室的系統(tǒng)穩(wěn)定性較差，音質(zhì)不理想，大多數(shù)為單聲道，系統(tǒng)功能單一，教學(xué)交互性差，所有的傳統(tǒng)型語言實(shí)驗(yàn)室在上課后只能閑置，沒有任何利用的空間—前幾年，本區(qū)域的幾所學(xué)校還保存有老式語音室，但基本閑置淘汰。

而多媒體計(jì)算機(jī)語音室是建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的數(shù)據(jù)交換的基礎(chǔ)上，在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作環(huán)境的基礎(chǔ)上，經(jīng)過硬件的A/D語音數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換或通過計(jì)算機(jī)多媒體教室功能軟件等進(jìn)行語音數(shù)據(jù)和影像資料的傳送，實(shí)現(xiàn)良好的計(jì)算機(jī)音樂MP3的良好音質(zhì)，滿足英語教學(xué)多樣化教學(xué)需要。未來的英語教育一定是有數(shù)字化計(jì)算機(jī)語音室的硬件支撐的，這是一種技術(shù)發(fā)展的趨勢，也是教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然目標(biāo)，期待這種功能豐富、資源全面、操作簡單、互動性強(qiáng)的全新多媒體計(jì)算機(jī)語音室?guī)Ыo英語教學(xué)的無限支撐服務(wù)，圓滿輔助英語教學(xué)，全面提高學(xué)生英語聽說素養(yǎng)。

2 達(dá)到多媒體計(jì)算機(jī)語音室基本建設(shè)與配置，滿足教學(xué)需要就是最好的語音室

其實(shí)，多媒體計(jì)算機(jī)數(shù)字語音室（見圖1）就是一個多功能計(jì)算機(jī)教室，換個角度就是在原有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室升級建設(shè)成多媒體計(jì)算機(jī)數(shù)字語音室，首先這個計(jì)算機(jī)功能室是一個計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，可在這里進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教研等，在此基礎(chǔ)上安裝升級多媒體電子語音管理系統(tǒng)或多媒體電子教室系統(tǒng)，就可以轉(zhuǎn)換為功能強(qiáng)大的多媒體計(jì)算機(jī)數(shù)字語音室。

圖1

2.1 基礎(chǔ)必備計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)語音室配置標(biāo)準(zhǔn)。多媒體計(jì)算機(jī)語音室就是在多媒體計(jì)算機(jī)功能基本上加上多媒體語文學(xué)習(xí)系統(tǒng)及配套的硬件：教師主計(jì)算機(jī)、多媒體語言教學(xué)平臺、語言通信交換主機(jī)、信交換分機(jī)、主錄音卡座、系統(tǒng)管理軟件、語言學(xué)習(xí)終端、專用鍵盤、耳機(jī)、學(xué)生桌、系統(tǒng)電源、主控臺、顯示器、教師椅、其他語音室設(shè)備、功放、音箱等。具體配置情況針對多媒體計(jì)算機(jī)數(shù)字語音室建設(shè)的不同需求標(biāo)準(zhǔn)，不能同一而論。

2.2 安裝配置好多媒體計(jì)算機(jī)語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)軟件。一般在多媒體計(jì)算機(jī)教室教師師和學(xué)生都安裝有多媒體語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)（見圖2），教師主控計(jì)算機(jī)平臺使教師和學(xué)生之間的交流一目了然。利用數(shù)字通訊及計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，采用單線時分編碼方式連接眾多的學(xué)生機(jī)，簡化結(jié)構(gòu)，提高可靠性。并配有雙向自動應(yīng)答方式，實(shí)現(xiàn)師生對話。具有可靠的遙控、遙測方式，該方式對每一學(xué)生機(jī)遙控，能進(jìn)行故障監(jiān)測。

圖2

3 多媒體計(jì)算機(jī)數(shù)字式語音室功能強(qiáng)大，可實(shí)現(xiàn)一對一、一對多或多對多的互動語言交流

（1）具備傳統(tǒng)語音室的基本教學(xué)功能，如計(jì)算機(jī)教室的廣播教學(xué)、2、3、4人小組討論、示范教學(xué)、分班教學(xué)、電子舉手、監(jiān)聽輔導(dǎo)、跟讀與復(fù)讀等。（2）多媒體計(jì)算機(jī)平臺教學(xué)功能：可連接卡座、DVD、錄像機(jī)、顯示器、投影機(jī)、視頻展示臺等多媒體外設(shè)，由計(jì)算機(jī)集中控制播放聲音與視頻文件，關(guān)鍵是在教師計(jì)算機(jī)播放的視頻資料時聲音與圖像必須同步，延遲不能超過100ms。（3）學(xué)生自主學(xué)習(xí)功能：大容量聽力教材，供學(xué)生在空余時間自主選擇收聽，并可轉(zhuǎn)錄到自帶的錄音機(jī)中便于以后學(xué)習(xí)。（4）變速不變調(diào)功能：在保證語音不變調(diào)的條件下，語音播放速度+30%可調(diào)整，學(xué)生終端可自主調(diào)速。（5）網(wǎng)絡(luò)管理功能：將計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)中可實(shí)現(xiàn)包括自主學(xué)習(xí)計(jì)費(fèi)計(jì)時功能、考試成績統(tǒng)計(jì)功能、建立學(xué)生檔案功能、學(xué)生認(rèn)證功能、故障檢測功能等。（6）豐富的資源庫：可通過多媒體外設(shè)把新的教學(xué)資料添加到資源庫中，可通過對校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)連接實(shí)現(xiàn)資源共享。以上功能可能過于理想化，最基本的功能就是多媒體計(jì)算機(jī)廣播教學(xué)，可實(shí)現(xiàn)一對一、一對多或多對多的互動語言交流，可對語音和視頻資料進(jìn)行靈活控制，這是最初步的計(jì)算機(jī)數(shù)字語音室的功能需求。

4 加強(qiáng)多媒體計(jì)算機(jī)數(shù)字語音室的管理和維護(hù)工作

多媒體計(jì)算機(jī)數(shù)字語音室一次性投入大，使用周期長，所以一定要加強(qiáng)多媒體計(jì)算機(jī)數(shù)字語音室的管理和維護(hù)工作，建立健全管理制度和維護(hù)機(jī)制，像多媒體計(jì)算機(jī)機(jī)房一樣專人負(fù)責(zé)管理，做好日常檢查和維護(hù)工作，尤其是學(xué)生耳麥，這是計(jì)算機(jī)易損件，特別是接頭或連接線位置造成接觸不良。做為一項(xiàng)學(xué)校的重大資金投入，只有嚴(yán)格做好管理、維護(hù)、維護(hù)、保養(yǎng)工作，才能確保多媒體計(jì)算機(jī)數(shù)字語音室的應(yīng)用率和開出率，真正為英語教學(xué)服務(wù)。

綜上所述，多媒體計(jì)算機(jī)數(shù)字語音室是學(xué)校英語教師和學(xué)生的一種迫切需求，它帶給英語教學(xué)的質(zhì)量提升效果顯著，因此，加強(qiáng)多媒體計(jì)算機(jī)數(shù)字語音室的建設(shè)和配置工作，才是未來英語教學(xué)的硬件技術(shù)發(fā)展的終極目標(biāo)，讓我們期待這一美好英語教學(xué)時代的到來。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏艷.多媒體語音室布局新探[J].才智，2012（19）.

[2]夏玉宏.多媒體語音室的科學(xué)管理[J].教學(xué)與管理.2005（27）.

作者簡介：侯賀（1975.10-），女，吉林人，中級教師，研究方向：小學(xué)英語與信息技術(shù)整合，教材版本：PEP版本。

作者單位：吉林市豐滿區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校，吉林吉林 132013