印刷制版是產(chǎn)品包裝設(shè)計專業(yè)必修課程，本文于產(chǎn)品包裝設(shè)計專業(yè)與“印刷制版”課程的關(guān)系及印刷教學(xué)中存在的問題進行分析、在教學(xué)中進行必要的方法案例分析，通過引進企業(yè)真正地做到實際項目進課堂，必須注重教學(xué)實踐環(huán)節(jié)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對于產(chǎn)品包裝設(shè)計專業(yè)的印刷類課程的教學(xué)只有走理論與實踐相結(jié)合的道路。從知識傳授為主轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)為主，圍繞提高學(xué)生動手能力來配置資源，一切圍繞市場，瞄準(zhǔn)區(qū)域、地方、企業(yè)、行業(yè)的發(fā)展來培養(yǎng)我們的學(xué)生。使其具有實踐能力和創(chuàng)新精神的高層次復(fù)合型的應(yīng)用技術(shù)型人才。

對產(chǎn)品包裝設(shè)計專業(yè)開設(shè)印刷課程現(xiàn)狀分析

在藝術(shù)設(shè)計院校多年來一直存在著只重視創(chuàng)意設(shè)計的培養(yǎng)，但是創(chuàng)意設(shè)計不能只停留在設(shè)計力培養(yǎng)的階段。設(shè)計圖再漂亮而不能通過后期制作及印刷制版技術(shù)轉(zhuǎn)化為包裝呈現(xiàn)在消費面前，不為消費者所利用，也只是紙上談兵。這就造成了只有創(chuàng)意而無技術(shù)的現(xiàn)象，這也阻礙著設(shè)計師的完整的設(shè)計. 因為設(shè)計的前期思考無論如何豐富，都要以能生成最終的印刷而成的物品為重點，不能只是屏幕或草圖的階段。這種連續(xù)性的設(shè)計行為要求設(shè)計師必須掌握設(shè)計后期的工藝與相應(yīng)的印刷技術(shù)條件，印刷是文字與圖像廣泛傳播的基礎(chǔ)，了解印刷能針對性地解決版面設(shè)計、圖像處理、印刷物輸出的關(guān)鍵問題，在設(shè)計工作中節(jié)約時間、提高效率。一方面是很多藝術(shù)院校都進行藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)，市場已趨向飽和，而另一方面是設(shè)計公司所需要的既懂藝術(shù)設(shè)計又精通印刷原理和工藝流程的復(fù)合型人才依然緊缺，這就造成了設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生在剛開始畢業(yè)的時候在公司里不能擔(dān)當(dāng)一面，還需要進行實踐再培訓(xùn)，只有大量接觸印刷及印后實踐后，才能獲得較為完整的知識結(jié)構(gòu).企業(yè)的需求要求學(xué)校在培養(yǎng)產(chǎn)品包裝設(shè)計專業(yè)學(xué)生的時候不但注意設(shè)計方面能力的培養(yǎng)，同時也需要印刷工藝技能的培養(yǎng)。同時，隨著印刷業(yè)數(shù)字化、信息化的巨大變革，設(shè)計軟件的使用和完稿設(shè)計等新要求已成為設(shè)計師無法回避的問題。因此，將印前，印刷工藝，印后加工的完整流程納入產(chǎn)品包裝設(shè)計專業(yè)的教學(xué)體系，使藝術(shù)設(shè)計和工藝設(shè)計結(jié)合，科學(xué)地設(shè)置課程和合理安排實踐是藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)亟待解決的問題。

產(chǎn)學(xué)研合作教育是“印刷制版”課程實踐的一種有效途徑

產(chǎn)學(xué)研合作教育就目前高校為了提高學(xué)生實踐能力的教學(xué)模式的一種趨勢。比如，我校藝術(shù)設(shè)計學(xué)院每年都以較高的就業(yè)率而引起社會的廣泛關(guān)注，這也是對這所學(xué)校教育工作者深植產(chǎn)學(xué)研合作教育模式最好的褒獎。學(xué)生利用假期聯(lián)系多家藝術(shù)設(shè)計企業(yè)單位，如廣告、包裝、出版等公司，對印刷制版基礎(chǔ)知識與設(shè)計構(gòu)思相結(jié)合，積極開展產(chǎn)學(xué)結(jié)合，實施項目化教學(xué)，讓學(xué)生到公司里去實習(xí)工作，以設(shè)計為主更好地把印刷知識理論與實踐結(jié)合起來，提高學(xué)生的實際操作能力。突出產(chǎn)學(xué)研合作、理論與實踐相結(jié)合以便學(xué)生與社會需求相接軌，所以要抓緊產(chǎn)學(xué)研這個機會來提高學(xué)生的動手操作能力。

引進項目進課堂，切實掌握制版技術(shù)

產(chǎn)品包裝設(shè)計專業(yè)中，印刷制版課程所占比例舉足輕重，如果不了解印刷制版的知識，設(shè)計和印刷制作的兩翼，形式獨立，技術(shù)上分立離，但結(jié)果又必須和諧統(tǒng)一、糾紛因此而頻繁產(chǎn)生。隨著市場競爭的日趨激烈，要求印刷成本不斷降低、設(shè)計要求日趨個性化、可選材料日趨豐富、印刷技術(shù)不斷的發(fā)展，包裝設(shè)計與印刷技術(shù)的結(jié)合將越來越緊密，許多細(xì)節(jié)上的處理將影響到整體的效果。沒有豐富的印刷技術(shù)是很難完成所想要的效果的，印刷設(shè)計知識專業(yè)性強，由產(chǎn)品包裝設(shè)計專業(yè)的教師講授，課程內(nèi)容著重藝術(shù)設(shè)計、創(chuàng)意、審美等思維的培養(yǎng)，與實際存在一定距離，缺乏印刷專業(yè)性知識。針對此類問題以及當(dāng)前市場對于包裝設(shè)計的導(dǎo)向性要求，具備藝術(shù)性及審美價值等已成為包裝設(shè)計能夠贏得市場的一個重要方向性指標(biāo)參數(shù)。因此，作為專業(yè)教師，為了能夠更好的勝任這門課程，應(yīng)根據(jù)自身的特點提高印刷方面實際操作知識和藝術(shù)設(shè)計思維的教學(xué)能力。所以要必須的幾點注意事項：

在紙盒的印刷過程中CTF，因印前制版不到位而導(dǎo)致的質(zhì)量問題時有發(fā)生，輕則浪費材料與工時，重則導(dǎo)致產(chǎn)品報廢，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟損失。要想杜絕以上問題的發(fā)生，要求應(yīng)注意以下幾個方面：1、不同種類的紙盒需要拼在一張印版上進行印刷時凹印，如果拼版時色調(diào)相同或相近的產(chǎn)品沒有拼在同一縱向位置上，可能會出現(xiàn)產(chǎn)品能達(dá)到打樣稿標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品基本接近打樣稿標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品與打樣稿有輕微色差和產(chǎn)品與打樣稿色差較大的現(xiàn)象。因此平版印刷，在拼版時應(yīng)將暖色調(diào)、冷色調(diào)、中間色調(diào)的 產(chǎn)品拼在同一縱向位置上，以便于印刷出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。2、拼版時如果沒有考慮到紙盒的內(nèi)容，簡單地采用一種拼版方式，就會導(dǎo)致重要色塊印刷后較大的色彩偏差。因此，若裝盒有標(biāo)志性色塊，則拼版時則必須注意采作最恰當(dāng)?shù)钠窗娣绞?，盡可能將色差控制在最小的程度內(nèi)。3、有的包裝盒是用專色印刷?，F(xiàn)在好多廠商都喜歡用大面積的色塊來進行產(chǎn)品的包裝設(shè)計。特別是國產(chǎn)的煙酒包裝設(shè)計中更是喜歡應(yīng)用大面積的紅黃色塊，大面積的金銀色塊。然而要使商品包裝達(dá)到客戶的期望，就需要客戶密切注意專色在其生產(chǎn)過程中的實際應(yīng)用，以免出現(xiàn)生產(chǎn)的產(chǎn)品沒有達(dá)到客戶希望的效果，從而引起客戶抱怨、投訴及退貨賠償，甚至損失貨源。專色印刷的特點是大面積實地色塊色彩奪目，貨架展示效果好，減少了因網(wǎng)點疊印、網(wǎng)點變 形產(chǎn)生的色差，顏色穩(wěn)定，易于識別等。4、拼版時還應(yīng)注意不能為了節(jié)省膠片而將紙盒成品線省去，而是依靠曬版和印刷人員計算和成品的位置，這樣會大大影響生產(chǎn)效率，還可能會因為曬版和印刷人員一時疏忽人物，造成重大事故。5、輸出的膠片上通常不含標(biāo)識線，但如果遇到空白的情況，會給紙盒的印刷定位帶來極大不便。對此，有必要在膠片上制作出拉規(guī)標(biāo)識 線。凡是不需要裱瓦楞紙板的包裝紙盒，標(biāo)識線制作于靠身部位；需要裱瓦楞紙板的包裝紙盒軟包裝，拉規(guī)標(biāo)識線制作于朝外部位。檢測系統(tǒng)及儀器確保膠片符合印刷要求，膠片輸出后認(rèn)真核對膠片上的圖文是否與打樣稿一致（作為核對基準(zhǔn)的紙盒刀版線須規(guī)范）。6、保證不同膠片之間的正確套準(zhǔn)，這是因為一套膠片一般分兩次輸出，其套印精度很容易受到一些客觀因素的影響。輸出的膠片一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題，應(yīng)重新制作。

產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)計劃是教學(xué)實踐的好舉措

教師可利用寒暑假或是課余時間申請參加企業(yè)的進修培訓(xùn)以及下企業(yè)實習(xí)等活動，這樣能有對于這門課程進行準(zhǔn)確有效的指導(dǎo)，明確教學(xué)中本專業(yè)學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)基本的印刷專業(yè)知識范疇，有針對性的進行教學(xué)。首先，此專業(yè)教師應(yīng)精通印刷相關(guān)軟件以及藝術(shù)設(shè)計類軟件使用、運用的教學(xué)，這其中就包括印刷效果中參數(shù)的設(shè)置，如尺寸的選擇與設(shè)計內(nèi)容及經(jīng)濟陳本的關(guān)系、字體字號的選擇與成品的美觀、出血線的準(zhǔn)確使用、轉(zhuǎn)換曲線輸出、色彩模式的設(shè)定和基本的拼版常識等等，通過實際有效的范例，把實戰(zhàn)經(jīng)驗在課堂上與學(xué)生一起分享，特別是在對印刷基本要素的設(shè)計、對色彩再現(xiàn)的理論分析、印刷品色彩再現(xiàn)的控制、印刷品文字及版式設(shè)計處理等，讓學(xué)生了解這些都是作為一名設(shè)計人員應(yīng)必備的印刷基礎(chǔ)知識，才能保障印刷設(shè)計能夠準(zhǔn)確、順利的通過印刷工藝實現(xiàn)。此外、還要加強學(xué)生對于印刷材料和工藝的了解，觀察和分析不同材料的印刷效果，使學(xué)生能夠通過藝術(shù)設(shè)計思維將這些實際效果得到更加充分的運用，設(shè)計出完美的產(chǎn)品包裝作品。

總結(jié)：為社會培養(yǎng)應(yīng)用型人才的學(xué)科的教學(xué)不能閉門造車式地照本宣科，要真正地讓學(xué)生走入企業(yè)，把個企業(yè)的一線設(shè)計師請進來，這樣才能真正地將理論與實踐結(jié)合起來，只有這樣才能讓學(xué)生感到知識實在實用，提高課程教學(xué)的質(zhì)量。也只有這樣，才能改變包裝設(shè)計與印刷工藝課程目前被忽視的狀況，發(fā)揮印刷制版課程在產(chǎn)品包裝設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)中所應(yīng)有的作用，也只有這樣才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才。

（第一作者單位：上海工程技術(shù)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 第二作者單位：上海商學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院）