“一個(gè)成功的細(xì)節(jié)，可以救活一篇作文。”這是一位特級(jí)教師給同學(xué)們提供的經(jīng)驗(yàn)之談。從各地評卷中心反饋的信息來看，不少考生正是憑借精彩的細(xì)節(jié)，讓文章邁上了高分的臺(tái)階。2014年考場上的這八大細(xì)節(jié)片斷，或繪肖相，人物躍然紙上；或?qū)憚?dòng)作，形象栩栩如生；或?qū)懢拔?，風(fēng)景美如畫卷。掌握了這樣的寫作技巧，你的作文勝算便大了許多。

1.老頭進(jìn)門，并不直奔柜臺(tái)，而是找了個(gè)沒人的角落，默默地坐下?；蛟S是來避雨的，我這樣想著，便不再理睬。這時(shí)耳邊傳來一陣低低絮語，不知幾時(shí)，老頭竟站到了我身邊。他花白的頭發(fā)胡子，胡亂地糊了一臉：臉上像黃土高原一樣，溝壑縱橫。倒霉！我心里閃過一絲厭惡——又碰上了乞丐。我收回目光，轉(zhuǎn)過頭，扔下一句硬邦邦的話：“我一分錢都沒有了?！保ㄩL沙考生《不一樣的真情》）

點(diǎn)評：作者抓住老年乞丐最突出的特點(diǎn)做了描寫——低低的絮語和凌亂的面部，讀來仿佛這位老乞丐就站在我們眼前似的。如果將乞丐的衣著、行動(dòng)、語言、表情都一律加以描寫的話，反而不如抓住重要的細(xì)節(jié)描寫這樣傳神。

2.腳在積水里圈出了漣漪，廣玉蘭傾下濃綠中的水露，引得池中一陣叮咚。我側(cè)頭望去，迷蒙的水霧卻擋住了我的視線，唯有一團(tuán)火焰驀地點(diǎn)燃在眼前，給我疲憊的雙眸帶來燒灼一般的刺痛?；秀敝g，那火焰蔓延上整個(gè)視線，仿佛蒸干了身上心里所有的雨水與淚水。竟是一簇烈火般的花朵，開在逼狹的假山上。那一抹赤紅色將頑石的灰黑色沖淡在視野里，肆意綻放出倔強(qiáng)與不羈，攝人心魄。（宜昌考生《給夏花起一個(gè)好名字》）

點(diǎn)評：“圈”“傾”“點(diǎn)燃”“蔓延”，動(dòng)詞的活用給文章增添了不少美感?！俺嗉t”與“灰黑”的色彩對比，更是讓景物變得鮮明耀眼，也為心情的轉(zhuǎn)折做好了鋪墊。

3.寒冬里，天空已是慘白，沒有一絲鮮色，像是一緞綾綢，從錦絲交織處滲出雪花，仿佛是冬姑娘散失的靈氣。暮雪紛紛，雪光如水，靜靜地流瀉在我身邊。我披上棉襖，走出房門，凜冽的寒風(fēng)肆意漫上全身。我一路小跑去，想是進(jìn)屋會(huì)些許暖和點(diǎn)兒。不如我所想，屋內(nèi)的空氣冷凝在一起，窗紗僅是一層薄油紙，燭影映著雪光。（河南考生《你是我的陽光》）

點(diǎn)評：“像是一緞綾綢，從錦絲交織處滲出雪花”“雪光如水，靜靜地流瀉在我身邊”“窗紗僅是一層薄油紙，燭影映著雪光”，這些細(xì)節(jié)上的文字描繪就像給我們呈現(xiàn)了一幅水墨畫，透露著淡雅的美感

4.“咳咳，咳咳……”“真是的，要多加點(diǎn)衣裳保保暖呢?！崩喜氚櫭碱^，起身拿了一條厚實(shí)的圍巾?！皠e動(dòng)啊。”老伯小心翼翼地繞著圍巾，像是把滿到快要溢出的愛繞了進(jìn)去。他的手指笨拙地穿過老奶奶的發(fā)絲，如同穿過那悠久的歲月。一圈一圈，時(shí)間被拉得很長很長，那黑白相間的格子圖案，盛著沉甸甸的愛的念想。（南通考生《這樣的畫面，讓我流連》）

點(diǎn)評：看似普通的動(dòng)作，卻在小作者的筆下有了時(shí)光悠久的感覺，而正是這種悠久的時(shí)光，才讓“愛”的內(nèi)涵更加凸顯。

5.茂密的桑田里，媽媽在飛快地采著桑葉。碩大的桑葉碧綠肥厚，媽媽一把便將它們拽下，然后輕輕放進(jìn)地上的袋子內(nèi)。看似簡單的動(dòng)作，但由于是一片一片地采摘，即使葉子再肥厚、再碩大，擼滿一袋子也讓人累得夠嗆。況且，在這密不透風(fēng)的桑林里，悶熱異常，汗水早已濕透了媽媽的衣裳。（濟(jì)南考生《一個(gè)夏天的早晨》）

點(diǎn)評：采桑葉這個(gè)簡單的動(dòng)作，卻在小作者增加了自己的心理描寫后變得更加細(xì)膩傳神，不僅寫出了媽媽采桑葉的過程，更是側(cè)面烘托出了媽媽的辛苦。

6.雨聲淅瀝，我倚在窗邊，暫且獨(dú)享這份清歡。窗外，雨水滴落在不銹鋼遮陽罩上，“滴答——滴答——”，頗有幾分雨打芭蕉的意境。拿出家中閑置已久的茶具，取幾片清香的茶葉，放入杯中。等到水開后，慢慢地將水沏入，欣賞著茶葉在水中上上下下地翻滾，最終泛起淡淡的綠意。（牡丹江考生《那一刻寧靜是可貴的》）

點(diǎn)評：題目中是“寧靜”，而描寫中卻寫了雨聲，而雨聲則更烘托了寧靜的環(huán)境和寧靜的心情。雨打“芭蕉”的滴答聲、茶葉漸漸泛出綠意，都是小作者精選出的精美的細(xì)節(jié)。

7.教室里逐漸熱鬧起來，老師正告訴家長們?nèi)绾谓逃⒆?。肖華暗自竊喜，沒讓媽媽來真是明智的選擇?！斑诉诉恕?，一陣清脆的敲門聲，打亂了肖華的思緒?！皩Σ黄穑襾硗砹?。”肖華的表情僵硬起來，她不敢相信，來的竟然是自己的母親。她慌亂地抬起頭，目光與焦急的母親碰撞到了一起。（長沙考生《不一樣的真情》）

點(diǎn)評：看似敘事性的描寫，其實(shí)寫的卻是“情”。不讓媽媽來開會(huì)，但是媽媽卻自己來了，小作者并沒有直接描述“肖華在這個(gè)過程中心情是如何矛盾”，但這種心情卻躍然紙上，每個(gè)讀者都能清晰地感受到。

8.母親似乎不以為然，她從杜鵑花樹上，把那一朵朵無精打采的花全部摘下，只留下一樹的碧綠。那些摘下的花，靜靜地伏在地上。清幽的青石板上，留下一地嫣紅。我不忍踩上這些殷殷的落紅，只得小心翼翼地踮起腳尖穿過小徑。我問媽媽：“媽，這些花讓它留在樹上挺好看的，您為什么要將它們都摘下來呢？”母親的動(dòng)作因?yàn)槲业膯栐捨⑽⑼ｎD了—下，手卻仍舊伸向那朵發(fā)蔫的花。那朵怯怯的花，帶著微微的褶皺，飄落到一旁的池塘中，激起一圈圈的漣漪。母親轉(zhuǎn)過頭，對著眉頭微皺的我，輕輕地說：“這，你就不懂了吧！若是今年沒有在花自然掉落之前將它摘下，等到來年，就不會(huì)有這繁花盛開的景象了，花就不會(huì)開得像今年這樣好了?！保ǔ啥伎忌缎⌒〉亩霹N》）

點(diǎn)評：“清幽的青石板上，留下一地嫣紅”“我不忍踩上這些殷殷的落紅，只得小心翼翼地踮起腳尖穿過小徑”“那朵怯怯的花，帶著微微的褶皺，飄落到一旁的池塘中，激起一圈圈的漣漪”，正是這些細(xì)節(jié)的描寫，才使得摘落花的過程變得尤其美，也更富有詩情畫意。

（責(zé)編 陳?。?/p>