王景軍

一、教材分析

本課內(nèi)容是小學(xué)六年級第一學(xué)期第三單元的一篇講讀課，它是以“科學(xué)家”為主題編排，課文講述了著名科學(xué)家錢學(xué)森淡泊名利的故事。結(jié)合本校開展“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”活動教學(xué)本課，可以讓學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，從中感悟人物的精神品質(zhì)，引起學(xué)生對科學(xué)家的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神與品質(zhì)的熏陶。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能正確、流利有感情地朗讀課文。

2.速讀課文，把握課文內(nèi)容，感受錢學(xué)森科學(xué)為重、名利最輕的精神，激發(fā)學(xué)生對錢學(xué)森的敬仰。

3.在閱讀中體會作者對知識的執(zhí)著，對科學(xué)的熱愛，學(xué)習(xí)作者是如何以平實的語言，用具體事例按一定順序描述，表現(xiàn)人物特點的。

4.認(rèn)識4個生字，正確書寫6個生字 。

三、教學(xué)重難點

感受錢學(xué)森科學(xué)為重、名利為輕的精神，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

四、教學(xué)過程（略）

五、課后反思

1.教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是本節(jié)課成功之一。在教學(xué)本節(jié)課時我充分運用了新課改的教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手讓學(xué)生們?nèi)プx，通過初讀、復(fù)讀、有感情讀等多種形式，讓學(xué)生從閱讀中學(xué)習(xí)新知，感悟主人公的精神，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

2.激發(fā)情趣，樹立自信心，是出色完成任務(wù)的保證。在教學(xué)本節(jié)課前，我讓學(xué)生們各自談出自己的理想，特別是面對現(xiàn)實讓學(xué)生談及對知識價值和科研價值的正確認(rèn)識，擺正好自己的人生觀。學(xué)生們都能結(jié)合現(xiàn)實談出自己的理想、做法，決心努力學(xué)習(xí)，以錢學(xué)森為榜樣，掌握科學(xué)知識。

3.適時出示思考題，是促進(jìn)學(xué)生理解課文內(nèi)容的有效方法。在學(xué)生初讀、復(fù)讀后，我適時出示了這樣的思考題：（1）從哪些地方體現(xiàn)出錢學(xué)森對祖國深切的愛。（2）錢學(xué)森歸國后都做了哪些巨大的貢獻(xiàn)？（3）錢學(xué)森對國家對人民做出如此大的貢獻(xiàn)，他又是怎樣對待這榮譽、金錢，淡泊名利的？（4）“錢學(xué)森貢獻(xiàn)巨大，卻淡泊名利”這一自然段在全文中有什么作用？學(xué)生圍繞這些思考題去研讀課文，很快就對課文內(nèi)容理解透徹了。

4.及時的拓展。結(jié)合課文所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生各抒己見，談一談從錢學(xué)森身上所學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生們展開討論，發(fā)表見解，從而感受到錢學(xué)森以科學(xué)為重，一心報國的優(yōu)秀品質(zhì)。

5.積累內(nèi)化，遷移練習(xí)。結(jié)合學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，讓學(xué)生寫一下自己的閱讀感受，它不但是作文的小練筆，更是一篇很好的讀書筆記。在知識遷移上讓學(xué)生識字、寫字。指導(dǎo)寫好“譽”“撤”等字，強(qiáng)調(diào)良好的寫字習(xí)慣。

6.出現(xiàn)的問題及改進(jìn)的措施。教學(xué)中學(xué)生的分析、想象能力還有待提高。要結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐那闆r去合理分析、想象，這樣有助于對課文的理解。有些同學(xué)回答問題聲音小，要克服這些弊病，讓學(xué)生在今后的語文課上放聲讀、大膽讀，讀出語感，讀出自信，讀懂知識。

（責(zé)任編輯 史玉英）