吳興功

（江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院 圖書館，江蘇 南京 211170）

高校圖書館特色資源建設(shè)存在的問題及對策

吳興功

（江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院 圖書館，江蘇 南京 211170）

特色資源數(shù)據(jù)庫在高校圖書館的重要性不言而喻。本文就高校圖書館如何建立特色資源數(shù)據(jù)庫的意義、存在的問題及對策進行了探討。

高校圖書館 特色資源建設(shè) 存在問題 對策

特色資源是指一個圖書館所收藏的文獻資料具有自己的獨特風格，包含兩個層面的含義：一是指一個圖書館中獨具特色的部分館藏；二是指一個圖書館總的館藏體系具有與眾不同的特點。隨著我國高等院校事業(yè)的飛速發(fā)展，高校圖書館大眾化的藏書服務已越來越不能滿足高校師生教學和科研的需要，因此，特色館藏資源建設(shè)已發(fā)展為各高校圖書館藏書建設(shè)的重點，成為當今高校圖書館事業(yè)發(fā)展之必然。

一、高校圖書館特色資源建設(shè)的意義

1.促進圖書館館藏觀念的改變。

長期以來，圖書館的館藏建設(shè)一直秉承“大而全”、“小而全”的原則，每個圖書館都力圖把自己建成一個包羅萬象、無所不包的百科全書式的知識儲藏殿堂。圖書館特色資源的形成，意味著圖書館以特色為突破口，打破全能型圖書館的格局。

以前的圖書館館藏建設(shè)都以“自給自足”為目標，普遍擁有“你有他有，不如我有”的心態(tài)，這就造成了各個圖書館之間館藏出現(xiàn)“你有他有我也有”的局面，各個圖書館都固守在自己的小天地里，自得其樂。圖書館特色資源一旦形成，就要求各個圖書館進行分工合作，保持互動，進行共享。

信息化時代以前的圖書館是彼此獨立、互不干涉的組織，不需要了解、熟悉其他圖書館的資源狀況，在更古老的時代，由于科技水平有限，彼此的交流甚至不能及時有效地進行。然而，信息時代的到來和圖書館特色資源的產(chǎn)生，使得各個圖書館發(fā)生比以往任何時代都聯(lián)系得更緊密。這使得現(xiàn)代圖書館變成相互聯(lián)系的節(jié)點，相互連接。

隨著圖書館特色資源得到越來越多的重視，人們已經(jīng)意識到，陳舊的圖書館館藏建設(shè)觀念已經(jīng)不適應社會新的發(fā)展變化，也不能滿足指導圖書館更廣闊的資源建設(shè)的要求。圖書館應該從那個相對封閉的意識中走出來，以開放的意識迎接新的社會變遷。圖書館特色資源的形成無疑是觀念轉(zhuǎn)變的顯著成果。

2.增強圖書館資源配置的合理性。

信息時代，面對知識激增、信息無限增長、各種載體文獻不斷增加，而經(jīng)費預算短缺的局面，圖書館該如何取舍？是減少復本數(shù)量，還是保期刊減圖書？實踐表明，一味“求全”，解決不了根本問題。只有從各個館的實際情況出發(fā)，將有限的經(jīng)費進行合理分配，保障圖書館特色資源的重點投入，減少非特色資源的支出，把自身的特色資源建設(shè)成一個相對完備的文獻信息保障系統(tǒng)。各個圖書館形成獨具特色的特色資源，既是對本館資源的合理配置，又是圖書館整體資源合理配置的基礎(chǔ)。圖書館特色資源的形成，能夠有效減少現(xiàn)有圖書館館藏重復建設(shè)的現(xiàn)象，通過資源共享還能夠大大緩解某些資源短缺的矛盾，使圖書館資源布局逐步合理和優(yōu)化。

3.提升圖書館的辦館效益。

評估圖書館的辦館效益是一項復雜的綜合工作，不是簡單機械的操作，它包含多項內(nèi)容，需要多角度衡量。然而，對圖書館資源的利用率是其中公認的重要指標。圖書館特色資源形成以前，各種資源類目相對均衡，沒有大的差異，用戶往往要進行多次查找、檢索，甚至要在不同圖書館之間奔波，時間和人力成本很大。圖書館各種資源常常有的無人問津，有的瘋搶使用，差別很大。圖書館特色資源形成以后，資源分類更明晰，同類文獻信息資源更加豐富和集中，對用戶來說，查找和使用更加便捷，所需資源往往在一個圖書館就能獲得較全面的內(nèi)容，節(jié)約了時間成本，特別是圖書館特色資源得以共享以后，便捷性更不言而喻；對圖書館來說，館內(nèi)各種資源得到合理配置，資源利用率得以提高，進而提升圖書館辦館效益。

二、高校圖書館特色資源建設(shè)存在的問題

1.認識模糊。

不少圖書館為了尋找自己的所謂“特色”煞費心機，如同高校尋思怎樣突出辦學特色一樣。究竟何為“特色”吃不準，甚至固定化，走入死胡同。出現(xiàn)了五花八門實際上并無特色的特色數(shù)據(jù)庫起到了誤導作用。何謂“特色”？首先，特色具有特殊性，也就是具有個性特征；其次是有區(qū)別于其他。就我國目前的數(shù)據(jù)庫而言，還是以專業(yè)性、行業(yè)性居多，真正的大型綜合性的不很多。那種認為所謂特色數(shù)據(jù)庫就必須與現(xiàn)在所有的數(shù)據(jù)庫完全不同才是特色的思想是片面的。（1）“特色”不是獨一無二。信息時代，資源是共享的，決不可能有完全屬于個人獨享的信息。建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫就是根據(jù)社會或個人某些特定的需要，把相關(guān)的信息科學地組織起來，有序地揭示出來，迅速地提供給用戶，使散亂的信息變成有序的、被用戶直接利用或有效使用的信息。（2）“特色”不是獵奇。“人無我有”在文獻資源建設(shè)學上是一種最理想模式，但實際上做不到。特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)只能做到“人有我優(yōu)，人有我精”。

2.重建輕用。

任何數(shù)據(jù)庫的建立都應該以最大限度地被用戶利用為出發(fā)點，并以滿足了多少用戶需要作為衡量其質(zhì)量高低的重要標準。但是，這種美好的初衷在建庫過程中往往被忽視。就目前我國所使用的數(shù)據(jù)庫而言，用戶受益最多的要算是清華同方的CNKI中文期刊全文數(shù)據(jù)庫、重慶維普的中文期刊數(shù)據(jù)庫。圖書館自己建立的特色數(shù)據(jù)庫要么打不開，要么信息少，要么殘缺不全。圖書館如果要建立特藏數(shù)據(jù)庫，首先就要考慮值不值，有無必要，其次才考慮本館性質(zhì)、服務對象、社會責任、用戶要求等因素。經(jīng)過認真分析，反復論證，甚至通過用戶調(diào)查之后方可實施。不能圖新鮮，不能拍腦袋，不能盲目，不能攀比，不能一哄而起，要遵循“用戶至上，需求第一”的原則，有目的、有方向、有選擇，既可以自建，又可以下載，還可以引進。還要隨時不斷對其進行補充完善，通過用戶對其進行檢驗，邀請專家適時對其評估，使之一直保持實用性、先進性、可發(fā)展性。特色數(shù)據(jù)庫不屬于私有財產(chǎn)，必須使之成為社會財富。

3.急功近利。

特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)必須以信息資源共享為手段。只有實現(xiàn)信息資源共享才能體現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的內(nèi)在價值。然而，在過去幾年的實踐中，這方面所做的工作太少，學術(shù)界提出建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫就草率上馬；理論界提出個性化服務就懷疑書庫圖書的借還還要不要；這種人存在過度活躍的激情，缺乏冷靜科學的態(tài)度。各為一體，孤軍作戰(zhàn)，閉門造車，求奇求全，自娛自樂者不乏其人。除此之外，數(shù)據(jù)庫的建設(shè)缺乏統(tǒng)一的標準，缺乏權(quán)威的評估體系，不僅直接影響數(shù)據(jù)庫的質(zhì)量，而且造成特色數(shù)據(jù)庫網(wǎng)上共享困難的被動局面。

4.版權(quán)、標準問題。

數(shù)字化圖書館的發(fā)展速度相當驚人，校園網(wǎng)絡及大量的電子書刊、數(shù)字資源在現(xiàn)代意義的圖書館中起到非常重要的作用。同樣，隨著特色資源建設(shè)數(shù)字化程度的提高，版權(quán)問題、標準問題凸顯。一些單位和部門花費很大力氣做特色資源的開發(fā)，并出版或提供網(wǎng)上閱覽，結(jié)果被一些人員輕而易舉地拿做他用，嚴重侵犯開發(fā)者的利益和權(quán)利。

5.共享渠道不暢通。

特色資源建設(shè)面臨一個瓶頸——由于知識產(chǎn)權(quán)問題沒有解決好，導致各高校圖書館花費大力氣開發(fā)的特色資源，認為是自身的“秘密”，不愿通過印刷、出版或電子網(wǎng)絡發(fā)行出去，讓大家共享。導致共享渠道不暢，利用率不高，造成人財物的浪費。

三、高校圖書館特色資源建設(shè)的對策

1.特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)要統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排、有組織地進行。

首先，建立組織，確定隊伍；其次，選準方向，找出特色；再次，搭建平臺，挖掘資源；最后，整理資源，網(wǎng)上傳皤。重點是圍繞某學科或?qū)ｎ}，把與之相近的文獻資料挖掘出來，通過長期積累形成獨特的數(shù)據(jù)庫。

2.堅持“四性”原則。

建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫首先要堅持規(guī)范性原則。數(shù)據(jù)的處理要以標準化為前提，保證數(shù)據(jù)庫的質(zhì)量；檢索界面要簡潔，便于用戶使用；推送服務要快捷，提高數(shù)據(jù)的時效性。其次要堅持實用性原則。特色確定要結(jié)合館藏，結(jié)合學科建設(shè)，結(jié)合用戶群的特性，結(jié)合社會需求。不搞花架子，不求大求洋，不搞形象工程。再次要堅持服務性原則。建庫想著用戶，操作講究簡便，檢索提倡高效，服務要求周到。最后要堅持共享性原則。數(shù)據(jù)庫必須借助網(wǎng)絡使所有用戶受益，盡可能擴大使用面，力戒“花瓶式”數(shù)據(jù)庫、“專享型”數(shù)據(jù)庫、“古玩型”數(shù)據(jù)庫。

3.處理好知識產(chǎn)權(quán)問題。

一般而言，特色數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)來源有三個方面：（1）通過網(wǎng)上收集到的資源；（2）利用已有數(shù)據(jù)庫獲得的資源；（3）自己所獨有的資源。因為特色數(shù)據(jù)庫具有相對的獨立性、專業(yè)性，而且具有網(wǎng)上的開放性，所以，必須對作者的知識產(chǎn)權(quán)特別加以保護。雖然版權(quán)法賦予了圖書館對受知識產(chǎn)權(quán)保護的信息資源合理使用的權(quán)利，但必須遵守版權(quán)法所限定的范圍。

4.實現(xiàn)資源的共建共享，防止資源浪費。

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，改變了高校用戶以往的信息獲取方式，信息資源共建共享及高校內(nèi)圖書館利用網(wǎng)絡滿足用戶需求顯得越來越重要。因此，需要建立區(qū)域性高校圖書館信息資源共建共享體系，開展聯(lián)合咨詢與開發(fā)，提高圖書館的核心競爭力，更好地為用戶服務。

總之，特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)是傳統(tǒng)圖書館現(xiàn)代化的必由之路，是數(shù)字化圖書館建設(shè)的重要組成部分。有了特色數(shù)據(jù)資源，才能使圖書館在數(shù)字網(wǎng)絡環(huán)境下實現(xiàn)資源共享，更快捷、廣泛地促進知識傳播和信息傳播，使得廣大讀者從中受益，進一步達到科技的進步和文化事業(yè)的繁榮。

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