宋巖靜++++賀旭華++++周均霞

摘 ? ?要： 由于受諸多因素限制，美劇中的言語幽默翻譯與傳統(tǒng)翻譯不同。本文以《老友記》為例，將美劇中的言語幽默分為四大類，從關(guān)聯(lián)理論的角度分析四類幽默的翻譯方法。通過分析得到結(jié)論，關(guān)聯(lián)理論對(duì)言語幽默翻譯有很強(qiáng)的解釋力，其中譯者對(duì)目標(biāo)觀眾認(rèn)知環(huán)境的補(bǔ)充和完善起著關(guān)鍵性作用，因?yàn)檫m當(dāng)有效的認(rèn)知環(huán)境能夠幫助目標(biāo)觀眾迅速建立起最佳關(guān)聯(lián)，達(dá)到語境效果，從而享受幽默。

關(guān)鍵詞： 關(guān)聯(lián)理論 ? ?言語幽默翻譯 ? ?老友記

一、引言

關(guān)聯(lián)理論是由Sperber和Wilson于1986年在其著作《關(guān)聯(lián)：交際與認(rèn)知》中提出來的。關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為交際是一個(gè)明示—推理過程，明示—推理是交際過程的兩個(gè)方面，從說話人的角度，交際是一個(gè)明確的示意過程，即交際時(shí)說話人通過做出明示刺激行為，明確表達(dá)自己的意圖;然而從聽話人的角度，交際又是一個(gè)推理過程，說話人借助明示手段提供的信息，進(jìn)行認(rèn)知推理行為，從而推斷出說話人的交際意圖。根據(jù)關(guān)聯(lián)原則，任何一個(gè)交際行為都傳遞著最佳關(guān)聯(lián)性的假設(shè)或期待，聽者試圖以最小的認(rèn)知努力獲得最強(qiáng)的語境效果，以此推導(dǎo)出說話者的交際意圖。

關(guān)聯(lián)理論中提到了“語境”這一概念，關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為，話語的“語境”是“用于理解話語的一系列前提”（Sperber & Wilson，2001），“‘語境是一個(gè)心理學(xué)概念，是一種心理建構(gòu)，是聽話者關(guān)于這個(gè)世界的一系列假定和設(shè)想”（Sperber & Wilson，2001）?！罢Z境”可以稱為認(rèn)知環(huán)境，包含許多外部因素，但是著重點(diǎn)在于說話者提供的信息和聽話者能否理解該信息的心理可行性。一個(gè)人的認(rèn)知環(huán)境潛在地包含大量信息，這些信息可能是易被察覺的外在信息，也可能儲(chǔ)存在大腦中而看不見。從這個(gè)意義上講，“語境”是一個(gè)非常廣的概念，它包括了由人類大腦所創(chuàng)造的幾乎所有概念，并不僅僅局限于外部信息和正在處理的話語，例如對(duì)未來科學(xué)的設(shè)想、宗教信仰、有關(guān)軼事趣聞的記憶，等等，這些“語境”都在理解過程中扮演著重要角色。

二、關(guān)聯(lián)理論的翻譯觀

自20世紀(jì)80年代問世以來，關(guān)聯(lián)理論對(duì)包括翻譯在內(nèi)的許多學(xué)科都產(chǎn)生了影響。關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為翻譯是一種更復(fù)雜的交流，因?yàn)榉g具有交流最本質(zhì)的特征—明示—推理過程，其復(fù)雜性在于翻譯包括兩個(gè)明示—推理過程，在這個(gè)過程中，原文作者、譯者、譯文讀者被牽涉在內(nèi)。作為一種語用學(xué)理論，關(guān)聯(lián)理論主要研究語言和它的使用者之間的關(guān)系，所以該理論能為研究原文、譯者和譯文之間的關(guān)系提供強(qiáng)有力的工具。實(shí)際上，關(guān)聯(lián)理論的“語境”（又稱認(rèn)知環(huán)境）為翻譯研究提供了一個(gè)全新的視角，認(rèn)知環(huán)境決定語境效果和最佳關(guān)聯(lián)的產(chǎn)生。

為了更好地理解關(guān)聯(lián)理論的“語境”在翻譯中的應(yīng)用，我們通過一個(gè)例子詳細(xì)了解。

單詞“issue（n.）”有五個(gè)含義：議題、問題;（雜志、報(bào)紙的）期、號(hào);（正式）發(fā)給;分配;（新股票或者郵票的）發(fā)行。當(dāng)這個(gè)單詞在一篇文章中被使用且需要翻譯為漢語時(shí)，漢語中包含全部五個(gè)含義的對(duì)等詞是不存在的，這種情況如何處理？如果把全部五個(gè)含義都翻譯出來就會(huì)顯得贅余，更重要的是，在特定的語境下，并不是所有含義都能產(chǎn)生語境效果，這時(shí)候，關(guān)聯(lián)理論為我們提供了指導(dǎo)方針，即對(duì)改善目標(biāo)觀眾認(rèn)知環(huán)境最有意義的翻譯，就是最好的對(duì)等詞，其他的含義可以省略。

翻譯明示—推理的兩個(gè)過程中，關(guān)聯(lián)理論都會(huì)提供幫助，第一個(gè)明示—推理過程中，譯者通過關(guān)聯(lián)理論深刻理解了認(rèn)知環(huán)境對(duì)文本理解的影響，第二個(gè)明示—推理過程，即翻譯過程中，為譯者決定該信息和形式是否應(yīng)該保留時(shí)提供了指導(dǎo)。

三、關(guān)聯(lián)理論與言語幽默翻譯

我們已經(jīng)討論了關(guān)聯(lián)理論對(duì)翻譯方面的指導(dǎo)作用。關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為，翻譯包括兩個(gè)明示—推理過程，在這兩個(gè)過程中，原作者、譯者、譯文讀者被包含在內(nèi)，“關(guān)聯(lián)與否”決定該信息和形式是否被保留，譯者的目的就是讓原作者的意圖和譯文讀者的期望一致。

言語幽默翻譯是翻譯的一個(gè)分支，關(guān)聯(lián)理論能為其提供強(qiáng)有力的指導(dǎo)。當(dāng)翻譯言語幽默時(shí)，我們應(yīng)該特別關(guān)注引起幽默效果的因素，這些因素的成功翻譯，對(duì)整則幽默的翻譯起關(guān)鍵作用。

基于引起言語幽默因素的差異，言語幽默可以分為四大類：語音層面的言語幽默、語義層面的言語幽默、語法層面的言語幽默和文化層面的言語幽默。那么具體講，關(guān)聯(lián)理論如何為言語幽默的翻譯提供理論指導(dǎo)呢？

當(dāng)譯者讀一則幽默時(shí)，正經(jīng)歷第一個(gè)明示—推理過程，在此過程中，譯者扮演的是幽默欣賞者的角色，他致力于尋求最佳關(guān)聯(lián)，由于譯者精通英語語言和英語文化，因此他（她）能夠用最小的努力得到語境效果和最佳關(guān)聯(lián)，進(jìn)而享受幽默。當(dāng)翻譯這則幽默時(shí)，譯者就變成幽默的作者，他假設(shè)目標(biāo)語觀眾會(huì)經(jīng)歷第二個(gè)明示—推理過程，相似地，目標(biāo)語觀眾也應(yīng)該用最小的努力建立最佳關(guān)聯(lián)獲得語境效果，只有這樣，他們才能夠像譯者一樣享受幽默。整個(gè)過程依賴于觀眾的認(rèn)知能力和認(rèn)知環(huán)境（語境），對(duì)于觀眾來說，認(rèn)知能力是相對(duì)穩(wěn)定的，譯者所能夠改變的就是認(rèn)知環(huán)境（語境）。譯者應(yīng)該特別關(guān)注引起幽默效果的因素，然后考慮在目標(biāo)觀眾目前的認(rèn)知環(huán)境（語境）下，能否理解這些因素，最后譯者采用保持或者添加信息的方式，完善目標(biāo)觀眾的認(rèn)知環(huán)境（語境），幫助他們理解引起幽默效果的因素，從而目標(biāo)語讀者完成最佳關(guān)聯(lián)，享受幽默。

為更清晰地解釋關(guān)聯(lián)理論在言語幽默翻譯方面的應(yīng)用，請(qǐng)看如下案例：

一警察看到一女士邊開車邊織毛衣，就邊追邊喊“Pull over！”（該詞組作動(dòng)詞講，是“靠邊停”;作名詞講，是“套頭衫”。）“不”，她回答，“一雙襪子！”

女士在邊開車邊織襪子，警察讓她靠邊停（pull over），這位女士以為“pull over”指的是她正在織的東西，便更正說她正在織的是“一雙襪子”而不是“套頭衫”?！皃ull over”成為引起幽默的因素，也是翻譯的關(guān)鍵點(diǎn)。為了享受幽默，讀者必須知道“pull over”可以用作動(dòng)詞詞組（靠邊停），也可以用作名詞（套頭衫）。翻譯時(shí)，譯者應(yīng)該特別關(guān)注該詞組，如果第一個(gè)句子翻譯為“巡警發(fā)現(xiàn)一名婦女邊開車邊織毛衣，就邊追邊喊：‘靠邊停車。，在目標(biāo)觀眾當(dāng)前的認(rèn)知環(huán)境下，他們會(huì)對(duì)這位女士的反應(yīng)感到迷惑，所以最佳關(guān)聯(lián)無法建立起來，語境效果就無法產(chǎn)生。如果采用直譯加補(bǔ)償?shù)姆g方法，將第一個(gè)句子翻譯為“巡警發(fā)現(xiàn)一名婦女邊開車邊織毛衣，便邊追邊喊：‘靠邊停車?。ㄌ最^衫）”，這樣目標(biāo)觀眾的認(rèn)知環(huán)境被補(bǔ)充完整，他們就能夠迅速明白為什么該女士會(huì)如此反應(yīng)，最終建立最佳關(guān)聯(lián)，享受幽默。

關(guān)聯(lián)理論，尤其是關(guān)聯(lián)理論的認(rèn)知環(huán)境說，為譯者提供了翻譯思路，認(rèn)知環(huán)境對(duì)語境效果和最佳關(guān)聯(lián)的產(chǎn)生起著關(guān)鍵作用。翻譯的第一個(gè)認(rèn)知—推理過程中，譯者充分理解了認(rèn)知環(huán)境對(duì)語境效果和最佳關(guān)聯(lián)的產(chǎn)生有著極其重要的作用，進(jìn)行翻譯操作時(shí)，應(yīng)該牢記目標(biāo)讀者的認(rèn)知環(huán)境并且參考第一個(gè)認(rèn)知—推理過程，致力于完善目標(biāo)讀者的認(rèn)知環(huán)境，幫助他們建立最佳關(guān)聯(lián)。在整個(gè)過程中，關(guān)聯(lián)理論的認(rèn)知環(huán)境說為信息的處理提供了指導(dǎo)。

四、個(gè)案分析

《老友記》是最經(jīng)典的美國情景喜劇之一，自1994年由美國廣播公司播放以來，時(shí)至今日，在全球依然擁有無數(shù)粉絲。《老友記》的字幕翻譯版本眾多，本論文采用的是悠悠鳥影視公司的翻譯版本。下面從關(guān)聯(lián)理論的角度，分析四大類別言語幽默主要的翻譯策略：

1.語音層言語幽默翻譯

1.例：Phoebe：Hey，Lizzy.

Lizzy：Hey，wired girl.

Phoebe：I brought alphabet soup.

Lizzy：Pick up the vowels？

Phoebe：I left in the “Y”s.You know，sometimes，“why？”（season01：03）

菲比：嗨，露西。

露西：嗨，古怪女孩。

菲比：我?guī)ё帜笢珌斫o你。

露西：你挑出元音了嗎？

菲比：但是我把“Y”留下了。你知道的，有時(shí)你會(huì)用得上，“為什么”。

（第一季：第三集）

菲比和一個(gè)名叫露西的女乞丐見面，從她們彼此問候的方式，我們可以推斷露西已經(jīng)知道菲比是一個(gè)很怪異的女孩。這次菲比又做了一件匪夷所思的事情，她給露西帶來了字母湯，露西馬上很幽默地問是否把元音字母（A，E，I，O，U，威爾士語中，Y，W也屬于元音）挑出來了。沒想到菲比真的挑出了除了“Y”之外所有的元音字母，而保留“Y”的理由也很滑稽，因?yàn)椤癥”和她日常生活中經(jīng)常使用的“Why”發(fā)音相同。這則對(duì)話之所以有趣，在于菲比做了三件滑稽、離譜的事情：第一，她把字母湯帶給了乞丐;第二，她挑出了字母湯中除“Y”之外所有的元音字母;第三，她保留“Y”的原因是她有時(shí)候會(huì)用到“Why”。正是這三件滑稽、離譜的事情而讓人覺得特別有意思。當(dāng)譯者用直譯的方式翻譯這段對(duì)話時(shí)，讀者能很容易明白前兩件事情，覺得特別有意思，至于第三件事情，如果將最后一個(gè)句子直接翻譯為“但是我把‘Y留下了。你知道的，有時(shí)你會(huì)用得上，‘為什么”，那么由于絕大多數(shù)中國觀眾對(duì)英語知之甚少，在他們的認(rèn)知環(huán)境下，即使付出再多的努力，也不能獲得語境效果，感受到幽默。按照關(guān)聯(lián)理論的指導(dǎo)，譯者應(yīng)該將目標(biāo)觀眾的認(rèn)知環(huán)境補(bǔ)充完整，將最后一個(gè)句子翻譯為：“但是我把‘Y留下了，你知道的，有時(shí)你會(huì)用得上‘why（英文發(fā)音同‘Y，漢意‘為什么）?！?/p>

這種直譯加注的翻譯方式，完善了目標(biāo)觀眾的認(rèn)知環(huán)境，幫助他們用最小的努力建立了最佳關(guān)聯(lián)，從而感受到了菲比的怪誕和有趣。

為了享受語音層面的言語幽默，目標(biāo)觀眾首先應(yīng)該弄明白誤會(huì)是怎樣產(chǎn)生的，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)觀眾就要知道相關(guān)單詞的發(fā)音，但對(duì)于中國觀眾來說，這幾乎是不可能的。根據(jù)關(guān)聯(lián)理論，譯者除了直譯外，還應(yīng)該使用補(bǔ)償和加注的翻譯方法完善目標(biāo)觀眾的認(rèn)知環(huán)境，幫助他們明白誤會(huì)的成因，從而建立最佳關(guān)聯(lián)享受語音層次的言語幽默。

2.語義層言語幽默的翻譯

例：Chandler：Rach，Rach，weve got to settle.

Rachel：Settle what？

Chandler：The Jamestown colony of Virginia.You see，King George is giving us the land，so ...

Ross：The game，Rachel，the game.You owe us money for the game.

Rachel：Right.（season01：18）

錢德勒：瑞秋，瑞秋，我們得算賬。

瑞秋：什么定居？

錢德勒：在維吉尼亞的詹姆斯城殖民地。喬治王把土地給我，所以……

羅斯：瑞秋，是賭局。你欠我們錢。

瑞秋：哦，好。（第一季：第十八集）

玩完撲克之后，錢德勒讓瑞秋“settle”?！皊ettle”是個(gè)多義詞，至少有十種含義，其中兩個(gè)含義分別為“還欠下的錢”和“在新地方居住”。觀眾們都知道錢德勒的意思是讓瑞秋還錢，但瑞秋是一個(gè)說話不經(jīng)過大腦思考的家伙，也許“settle”所有的含義中，她的認(rèn)知環(huán)境最熟悉的就是“在新地方居住”這一含義，所以她就不假思索地脫口而出，錢德勒是一個(gè)聰明、搞怪的家伙，他馬上放棄了原來使用的含義，順著瑞秋的意思開始胡編亂造，引得觀眾發(fā)笑。這段對(duì)話翻譯的關(guān)鍵是“settle”一詞，如果譯者采用直譯的翻譯策略，將其翻譯為“算賬”，中國觀眾就能立即明白句子含義，但是他們搞不懂為什么瑞秋會(huì)聯(lián)想到“定居”，接著錢德勒所說的“在維吉尼亞的詹姆斯城殖民地。喬治王把土地給我，所以……”，更是讓我們迷惑不解。按照目標(biāo)觀眾目前的認(rèn)知環(huán)境，錢德勒的問題和瑞秋的回答沒有關(guān)聯(lián)，整段對(duì)話沒有任何趣味可言。如果采用直譯的翻譯方式，“settle”的“在新地方居住”這一含義就會(huì)丟失，也會(huì)引起目標(biāo)觀眾的迷惑。在關(guān)聯(lián)理論的指導(dǎo)下，譯者應(yīng)該再采用補(bǔ)償?shù)姆g方式，在錢德勒的問題和瑞秋的回答之間搭起一座橋梁，將最后一個(gè)句子翻譯為：“瑞秋，瑞秋，我們得算賬（“算賬”為多義詞，另有意思為“定居”）?！卑凑找陨戏g方法，目標(biāo)觀眾的認(rèn)知環(huán)境被完善，他們就能夠?qū)㈠X德勒的問題和瑞秋的回答聯(lián)系起來，獲得語境效果，建立最佳關(guān)聯(lián)，觀眾會(huì)因瑞秋的頭腦簡(jiǎn)單及錢德勒的聰明和幽默發(fā)笑。

3.語法層言語幽默的翻譯

例：Monica：I decided to break up with Alan.（All her five friends are surprised）

Ross：Is there somebody else？

Monica：No， its just ... You know things change.People change.

Rachel：We didnt change.（season01：03）

莫妮卡：我決定和亞倫分手。（她的五個(gè)朋友都很吃驚）

羅斯：有第三者？

莫妮卡：沒有，只是……只是世事難料。人都會(huì)變。

瑞秋：我們沒變。（第一季：第三集）

莫妮卡不再愛她的新男友亞倫，決定跟他分手，困難在于莫妮卡所有的朋友都非常喜歡亞倫，所以她覺得難以啟齒告知大家這一消息。當(dāng)她最終鼓足勇氣宣布時(shí)，所有人都震驚了，他們?cè)敿?xì)詢問原因，莫妮卡無可奈何地解釋道“Things change;People change”，這里“things”和“people”都是泛指，從莫妮卡的回答我們可以看出，她只是含糊不清地想蒙混過關(guān)，并不是真心想解釋。瑞秋是個(gè)被寵壞的小公主，她思考問題總是以自我為中心，她認(rèn)為“people”是包括她在內(nèi)的這五個(gè)好朋友，由此五人深深地陷入莫妮卡的戀愛關(guān)系中，這種不合常理讓人覺得非?？尚?。在翻譯為漢語的過程中，得益于英語和漢語在介詞使用方面的相似性，所以可以采用直譯的翻譯方法，將最后一個(gè)句子譯為“我們沒變”，這樣目標(biāo)觀眾也能夠感受到瑞秋的荒誕，從而享受幽默效果。

4.文化層言語幽默翻譯

例：Rachel：I dont know.We were watching TV，and then he pooped in Monicas shoe ...

Monica：Wait，he pooped in my shoe？Which one？

Rachel：I dont know.The left one！

Monica：Which ones？

Rachel：Those little clunky Amish things you think go with everything.

（season01：19）

瑞秋：我不知道。我正在看電視，他在莫妮卡的鞋里大便……

莫妮卡：等等，它在我鞋里大便？哪一個(gè)？

瑞秋：我不知道。左腳。

莫妮卡：是哪一雙？

瑞秋：你認(rèn)為搭什么都好看的阿米什鞋。（第一季：第十九集）

瑞秋的馬虎致使羅斯的寵物猴馬塞爾丟失，莫妮卡、錢德勒、喬伊正在幫助瑞秋回憶馬塞爾丟失前的情景。當(dāng)莫妮卡想問馬塞爾在她的哪雙鞋里大便時(shí)，瑞秋說：“你認(rèn)為搭什么都好看的阿米什鞋。”譯者精通美國文化，知道Amish（有時(shí)也稱Amish Mennonites）是基督教信徒成立的一個(gè)分支教派——門諾教，教徒們倡導(dǎo)簡(jiǎn)單生活、樸素著裝，不愿意接受現(xiàn)代科技帶來的任何便利，所以Amish在美國文化中成為“土氣”的代名詞。在此知識(shí)背景下，譯者很快明白瑞秋正抓住機(jī)會(huì)嘲笑莫妮卡的時(shí)尚品位，由此感受到美國人的幽默。

第一個(gè)明示—推理過程后，譯者開始翻譯這段對(duì)話，如果將最后一個(gè)句子直譯為“你認(rèn)為搭什么都好看的阿米什鞋”，美國文化的缺失就會(huì)讓目標(biāo)觀眾對(duì)“阿米什鞋”感到迷惑，他們并不明白瑞秋是在嘲笑莫妮卡，更沒覺得這段對(duì)話有任何好笑之處;如果譯者采用直譯加注的翻譯方法，將最后一個(gè)句子翻譯為“你認(rèn)為搭什么都好看的阿米什鞋（“阿米什”意指“土氣”）”，目標(biāo)觀眾的認(rèn)知環(huán)境被完善，他們便能迅速建立起最佳關(guān)聯(lián)，享受幽默。

五、結(jié)語

本文通過分析美劇《老友記》中四種類型言語幽默的翻譯方法，初步得出結(jié)論關(guān)聯(lián)理論對(duì)言語幽默翻譯具有很強(qiáng)的解釋力，實(shí)踐中可操作性亦很強(qiáng)。譯者根據(jù)最佳關(guān)聯(lián)原則，正確理解原作意圖后，第一步對(duì)目標(biāo)觀眾的認(rèn)知環(huán)境作出恰當(dāng)?shù)呐袛嗪凸烙?jì);第二步采用直譯、補(bǔ)充和加注等翻譯方法完善目標(biāo)觀眾的認(rèn)知環(huán)境，使其能夠用最小的努力，取得最好的語境效果，獲得最恰當(dāng)?shù)睦斫猓硎苡哪?/p>

參考文獻(xiàn)：

[1]Bassnett S.Translation Study.Shanghai：Shanghai Foreign Language Education Press，2004.

[2]Gutt E.A.Translation and Relevance—Cognition and Context.Shanghai：Shanghai Foreign Language Education Press，2004.

[3]何自然，冉永平.關(guān)聯(lián)理論—認(rèn)知語用學(xué)基礎(chǔ).現(xiàn)代外語，1998：3，92-107.

[4]何自然，冉永平.關(guān)聯(lián)性：交際與認(rèn)知.北京：外語教學(xué)與研究社，2001.

[5]林克難.關(guān)聯(lián)理論翻譯簡(jiǎn)介.中國翻譯，1994：4，6-9.

[6]歐陽利鋒.如何翻譯幽默.廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)，2002：3，49-53.

[7]王建國.關(guān)聯(lián)理論與翻譯研究.北京市：中國對(duì)外翻譯出版公司，2009.

[8]王勇.由關(guān)聯(lián)理論看幽默言語.外語教學(xué)，2001：1，23-27.

[9]徐慶利，王福祥.關(guān)聯(lián)理論對(duì)幽默話語的詮釋力.外語教學(xué)，2002：5，21-25.

[10]趙彥春.關(guān)聯(lián)理論與翻譯—對(duì)翻譯缺省問題的關(guān)聯(lián)論解釋.四川外語學(xué)報(bào)，2003：3，117-121.