摘 要：民辦院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)正處于一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，由于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)本身的專業(yè)性和需求性，致使在教育轉(zhuǎn)型時(shí)期，一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)性人才和有針對(duì)性的人才培養(yǎng)模式和體系成為了探索教育實(shí)踐改革的一個(gè)重要方面，尤其是這種戰(zhàn)略思維已經(jīng)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的院系當(dāng)中獲取了相當(dāng)?shù)闹匾暢潭?。民辦院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)自身所具有的特殊性質(zhì)，成為了這一領(lǐng)域里研究人才培養(yǎng)模式的一個(gè)重要方向，基于以上的思考，本文選取民辦院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)為研究對(duì)象，針對(duì)轉(zhuǎn)型期的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探索和研究。

關(guān)鍵詞：民辦院校；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)；轉(zhuǎn)型期；人才；探索

民辦院校是近十年間國(guó)內(nèi)教育實(shí)踐改革和教師市場(chǎng)化的一個(gè)重要標(biāo)志，借助市場(chǎng)的力量，引入私人資本和公司管理模式來(lái)強(qiáng)化教育改革，構(gòu)筑教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的一種模式。民辦院校不論從規(guī)模和投入的資源上來(lái)看，都具備了十分重要的發(fā)展素質(zhì)，對(duì)整個(gè)教育行業(yè)的發(fā)展起到了不可估量的作用，同時(shí)也為研究相關(guān)的各種政策措施，各項(xiàng)改革規(guī)定，各種探索模式提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐基地。作為美術(shù)專業(yè)中的一門，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)性非常的強(qiáng)，甚至直接面對(duì)的是整個(gè)建筑業(yè)市場(chǎng)，近些年來(lái)，不論從生源的規(guī)模還是從生源的質(zhì)量上來(lái)說(shuō)都具有一定程度的發(fā)展，尤其是藝術(shù)生，對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)選擇傾向性非常的明顯。但是在教育實(shí)踐的發(fā)展過(guò)程中，我們也看到了面對(duì)市場(chǎng)的需求和學(xué)生的需求，民辦院校不論是在師資力量還是在專業(yè)資源上，都有所匱乏，人才的補(bǔ)充跟不上市場(chǎng)的需求和節(jié)奏，在當(dāng)下整個(gè)教育界正處于轉(zhuǎn)型攻堅(jiān)尋找突破口的檔期，人們似乎意識(shí)到了人才的重要性，認(rèn)識(shí)到了僅僅靠資本挖掘人才的力量不足以支撐民辦院校專業(yè)性團(tuán)隊(duì)的打造，還需要不斷的從內(nèi)部挖潛，利用民辦院校的特色，利用民辦院校的政策來(lái)開(kāi)發(fā)一個(gè)新的人才引入培養(yǎng)模式，從而更好的促進(jìn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)利用好轉(zhuǎn)型期的機(jī)遇，構(gòu)建更為突出的人才培養(yǎng)模式。

一、轉(zhuǎn)型期的人才需求

轉(zhuǎn)型期在此處是針對(duì)民辦教育說(shuō)的，從更大的層面這個(gè)轉(zhuǎn)型期值得是教育轉(zhuǎn)型，而整個(gè)轉(zhuǎn)型的背景是因?yàn)樯鐣?huì)處于轉(zhuǎn)型發(fā)展階段，整個(gè)階段中不論是社會(huì)、政治還是經(jīng)濟(jì)力量，都需要不斷的結(jié)合新的發(fā)展特點(diǎn)和面向未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)做出相應(yīng)的改變，做出更加深入的變革，以便在該領(lǐng)域和該行業(yè)保持可持續(xù)發(fā)展。這是轉(zhuǎn)型的本質(zhì)要求，也是轉(zhuǎn)型期的一個(gè)最為主要的特點(diǎn)，在這樣的社會(huì)大背景、教育大環(huán)境下，民辦院校也需要主動(dòng)的融入到整個(gè)改革的過(guò)程中，否則就會(huì)面臨著被淘汰和競(jìng)爭(zhēng)性不足等困境。尤其是在人才的培養(yǎng)上，需要民辦院校的相關(guān)專業(yè)能夠更上時(shí)代的步伐，在人才競(jìng)爭(zhēng)中把持一定的吸引力和優(yōu)勢(shì)，這樣才能更加有的放矢的保障民辦教育的發(fā)展。教育的基礎(chǔ)是教師，一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)往往決定著教育發(fā)展的可持續(xù)度和方向，轉(zhuǎn)型期的特點(diǎn)是多元、是變化，隨著教育產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，能夠更上變化的形勢(shì)，把握住多元文化和社會(huì)的特點(diǎn)，成為了轉(zhuǎn)型期人才培養(yǎng)的一個(gè)主要內(nèi)容，需要看到的是，這個(gè)轉(zhuǎn)型的時(shí)期人才的需求量十分龐大，人力資源管理占據(jù)更為重要的比重，不論是教育擴(kuò)招、還是教育改革、亦或者是在教育發(fā)展進(jìn)程中對(duì)教育目標(biāo)的完成，都需要人才的推動(dòng)，增多的學(xué)生群體需要人才、增多的科學(xué)門類需要人才、增加的專業(yè)屬性需要人才，我們?cè)谘芯咳瞬排囵B(yǎng)體系的過(guò)程中，必須清楚的看到不論是市場(chǎng)、社會(huì)還是教育自身都需要大量的人才支撐，這是轉(zhuǎn)型期的一個(gè)迫切需求，也是民辦教育要直面的一個(gè)重要問(wèn)題。

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)

總的來(lái)看，在轉(zhuǎn)型期的需求量和質(zhì)量要求提高的同時(shí)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)作為一個(gè)熱門的民辦院校專業(yè)，也面臨著人才匱乏的重要難題。首先，民辦院校與公辦院校存在一定的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，而自這樣的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系下，民辦院校的優(yōu)勢(shì)并不明顯，人才的流向一般都指向的是公辦院校，而民辦院校只能憑借較高的待遇來(lái)聘請(qǐng)專家學(xué)者充實(shí)人才團(tuán)隊(duì)，盡管如此，人才的梯隊(duì)建設(shè)不完善，重視外聘教師，忽視內(nèi)部挖潛是當(dāng)前民辦院校所存在的最大問(wèn)題。其次，民辦院校缺乏成熟的人才培養(yǎng)體制機(jī)制，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)性非常的強(qiáng)，需要專業(yè)人才和實(shí)踐性人才，對(duì)人才的質(zhì)量要求很高，而面對(duì)市場(chǎng)的人才稀缺的狀況，在人才招引的競(jìng)爭(zhēng)力有不足，導(dǎo)致了人才的質(zhì)量不高，教師團(tuán)隊(duì)缺少支柱性人才。最后，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才與市場(chǎng)的聯(lián)系非常的緊密，聯(lián)系性很高，如果不能有效的通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制來(lái)完善人才運(yùn)作體系，得到的人才往往不具備教學(xué)能力或者教學(xué)水平不高。從目前的民辦院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)上來(lái)看，最值得關(guān)注的是高端人才的取得，實(shí)際上高昂的聘用資金已經(jīng)不能滿足高端人才的需求，心里上的需求更是高端人才所需要的，比如一個(gè)良好的工作環(huán)境，優(yōu)秀的學(xué)生素質(zhì)等等。

三、專業(yè)轉(zhuǎn)型期人才培養(yǎng)模式探索

我們探索的依據(jù)一是轉(zhuǎn)型期和民辦院校自身的特征，二是民辦院校人才培養(yǎng)體系的弊端。根據(jù)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)，我們認(rèn)為，轉(zhuǎn)型期人才培養(yǎng)模式的探索需要從三個(gè)方面來(lái)完成。第一，順應(yīng)市場(chǎng)，建立更為有針對(duì)性的人才招引模式。比如更多的關(guān)注人才的心理需求，關(guān)注生活條件，尤其是藝術(shù)專業(yè)獨(dú)有的藝術(shù)特征必須滿足，這是招引人才的前提。第二，建立完善的人才培養(yǎng)模式，更加注重人力資源管理的有效性。大力培養(yǎng)人才的機(jī)制必須建立，包括激勵(lì)機(jī)制和新陳代謝機(jī)制。第三，人才的培養(yǎng)更加注重從內(nèi)部挖潛，學(xué)校本身就是培養(yǎng)人才的地方，將學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀人才留下，不僅能夠獲得更熟悉學(xué)校環(huán)境的人才，更能夠獲得專業(yè)性更為契合的人才。將外引與內(nèi)招的雙規(guī)機(jī)制建立，保障人才的可持續(xù)性發(fā)展，才能夠更加豐富轉(zhuǎn)型期人才培養(yǎng)的機(jī)制，才能夠形成有效的聯(lián)動(dòng)。

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