郝慶+劉艷華

摘 要：自改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，但是就業(yè)問(wèn)題依然是當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的一大問(wèn)題。在就業(yè)問(wèn)題日益嚴(yán)峻的情況下，誠(chéng)信就業(yè)顯得尤為重要，誠(chéng)信就業(yè)教育也越來(lái)越得到人們重視。馬克思主義是我國(guó)的指導(dǎo)思想，馬克思主義就業(yè)理論在我國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)不斷發(fā)展。本文首先研究了馬克思主義就業(yè)理論，然后以馬克思主義的角度對(duì)我國(guó)目前的就業(yè)誠(chéng)信教育問(wèn)題進(jìn)行分析并提出對(duì)策。

關(guān)鍵詞：馬克思主義;就業(yè)誠(chéng)信教育;建議

1.馬克思主義就業(yè)理論

馬克思主義其實(shí)在形式上并沒(méi)有所謂的就業(yè)理論，但是在馬克思主義的內(nèi)容中，就業(yè)理論就包含在科學(xué)的社會(huì)主義理論體系中。在1835年馬克思在其作品《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中對(duì)青年們選擇職業(yè)應(yīng)該具備的職業(yè)觀進(jìn)行了詳細(xì)的探討。馬克思認(rèn)為人是這個(gè)社會(huì)最具主導(dǎo)性的生物，人選擇了最適合本身的職業(yè)才能使人最大限度地發(fā)揮自己的社會(huì)效應(yīng)，促進(jìn)自己以及社會(huì)的成長(zhǎng)。

馬克思認(rèn)為人的社會(huì)價(jià)值并不是通過(guò)找到一個(gè)體面榮耀的工作來(lái)彰顯，人在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)該選擇適合自己長(zhǎng)期從事，并且一直對(duì)其抱有熱情與希望的工作。這就意味著不同屬性的人們所喜歡工作不盡相同。只有在自己熱愛的工作崗位上，為之奮斗努力，人才會(huì)給自己以及社會(huì)創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。馬克思認(rèn)為勞動(dòng)和實(shí)踐是體現(xiàn)人社會(huì)價(jià)值的途徑。社會(huì)不斷發(fā)展，社會(huì)上的分工也越來(lái)越明確細(xì)致，所以職業(yè)也越來(lái)越多種多樣。人在選擇職業(yè)時(shí)，除了要把職業(yè)當(dāng)做謀生手段以外，還要清楚地認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)是實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的途徑，以發(fā)展的眼光來(lái)研究自己的選擇。長(zhǎng)者具有豐富的社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)，在社會(huì)中學(xué)到的知識(shí)和技能都比青年要多得多，所以，青年們?cè)谶x擇職業(yè)之前要悉心聽取長(zhǎng)輩的指導(dǎo)，并且結(jié)合自己的實(shí)際情況，仔細(xì)的思考來(lái)選擇即將要從事的職業(yè)。

2.當(dāng)代誠(chéng)信就業(yè)教育的問(wèn)題研究

導(dǎo)致就業(yè)誠(chéng)信缺失現(xiàn)象的因素的多方面的。①當(dāng)前社會(huì)就業(yè)壓力巨大。近幾年我國(guó)的高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，但是社會(huì)上對(duì)畢業(yè)生的需求量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于這龐大的數(shù)字。這就導(dǎo)致就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻，人們?cè)诿鎸?duì)生存這樣的巨大難題時(shí)，誠(chéng)信已經(jīng)變成了可有可無(wú)的東西。②誠(chéng)信就業(yè)教育不完善。面臨就業(yè)難題的人大多是剛畢業(yè)的大學(xué)生，校園的教育的最佳陣地。但是，我國(guó)當(dāng)前的高校誠(chéng)信就業(yè)教育力度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。很多大學(xué)僅僅注重學(xué)生的知識(shí)教育，卻忽視了對(duì)學(xué)生品格的教育，誠(chéng)信是人最基本的美德，誠(chéng)信教育也應(yīng)該被大學(xué)以及社會(huì)重視。③待就業(yè)者們自身缺乏誠(chéng)信意識(shí)。人們普遍認(rèn)為學(xué)歷、各種證書，在學(xué)校的成績(jī)等因素是決定其能否找到滿意工作的主要因素，卻忽略了個(gè)人品格的培養(yǎng)。大多數(shù)人隨大流的認(rèn)為，修飾簡(jiǎn)歷等行為只是讓自己更加出色，對(duì)自己本身的發(fā)展沒(méi)有太大影響。其實(shí)錯(cuò)了，這些已經(jīng)意味著他們自身的誠(chéng)信出現(xiàn)問(wèn)題，不重視誠(chéng)信。④誠(chéng)信就業(yè)監(jiān)管制度不完善。在我國(guó)，還沒(méi)有建立起完善的就業(yè)誠(chéng)信監(jiān)管制度。只有在法律上對(duì)就業(yè)誠(chéng)信缺失進(jìn)行懲處，才能有效地杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生。畢竟道德方面的譴責(zé)對(duì)人們的具體影響沒(méi)有法律來(lái)的實(shí)際。此外，用人單位在應(yīng)聘時(shí)應(yīng)該發(fā)展一套科學(xué)的系統(tǒng)，不能把對(duì)人才的判斷局限于簡(jiǎn)歷或者面試，應(yīng)該對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行全面的考核來(lái)確定其能力。

3.加強(qiáng)誠(chéng)信就業(yè)教育的建議

加強(qiáng)誠(chéng)信就業(yè)教育的力度對(duì)促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)者們自身的發(fā)展都具有重要的意義。以下就是對(duì)加強(qiáng)誠(chéng)信就業(yè)教育的建議：①加強(qiáng)理想信念的教育。每個(gè)人都具有或大或小的理想，理想信念的教育應(yīng)該緊密圍繞馬克思主義進(jìn)行，讓人們了解個(gè)人理想、社會(huì)理想等概念，提高自身思想素質(zhì)，才能從根本上杜絕就業(yè)作弊。②加強(qiáng)誠(chéng)信就業(yè)監(jiān)管制度。解決就業(yè)作弊現(xiàn)象要采取行之有效的手段，其中在監(jiān)管制度和評(píng)價(jià)體系上進(jìn)行完善，對(duì)誠(chéng)信行為進(jìn)行嘉獎(jiǎng)或者記錄，對(duì)失信行為進(jìn)行懲處并且記錄在其檔案，這樣可以有效地監(jiān)督人們誠(chéng)信。還要對(duì)每個(gè)人的學(xué)歷，證書等進(jìn)行完善的統(tǒng)計(jì)，由某一社會(huì)部門進(jìn)行統(tǒng)一記錄監(jiān)管，可以杜絕虛假學(xué)歷等現(xiàn)象。③加強(qiáng)心理健康教育。當(dāng)前社會(huì)很大一部分人的心理或多或少的存在一些問(wèn)題。心理承受能力是一個(gè)人面臨困難時(shí)最重要的保護(hù)傘，在找工作的期間會(huì)遇到各種各樣的艱難困阻，只有心理承受能力強(qiáng)的人才能堅(jiān)持自我、堅(jiān)持誠(chéng)信，最后找到適合自己的工作崗位。所以，加強(qiáng)心理健康教育也是改善就業(yè)誠(chéng)信缺失現(xiàn)象的有效手段。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬克思.恩格斯.馬克思恩格斯全集[M].北京：人民出版社，1995.

[2]列 寧.列寧全集[M].北京：人民出版社，1985：308.

（作者單位：長(zhǎng)春理工大學(xué)）endprint