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        《三位數(shù)加三位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位加)》教學(xué)設(shè)計

        2014-12-26 13:17:35王敬宇
        新課程·小學(xué) 2014年10期
        關(guān)鍵詞:三位數(shù)列式筆算

        王敬宇

        【教學(xué)內(nèi)容】

        人教版小學(xué)三年級教材第36頁,第37頁《三位數(shù)加三位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位加)》。

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1.根據(jù)所學(xué)知識適時對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)動物和環(huán)境的教育。

        2.引導(dǎo)學(xué)生用遷移的方法,利用舊知識,學(xué)會三位數(shù)加三位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位加)的計算方法。

        3.學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法過程,培養(yǎng)他們能與人合作學(xué)習(xí)的能力。

        4.通過多種形式練習(xí)來提高學(xué)生的計算能力。

        【教學(xué)重點】

        掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法。

        【教學(xué)難點】

        理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理。

        【教具準(zhǔn)備】

        課件。

        【教學(xué)過程】

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

        師:同學(xué)們,你們喜歡動物嗎?看看你認(rèn)識這些濕地野生動物嗎?把你了解的情況給大家說一說。

        課件出示教材第36頁主題圖。

        學(xué)生自由回答。

        師:濕地孕育了豐富多樣的濕地野生動物。下面是關(guān)于中國濕地部分動物種類的統(tǒng)計表。

        課件出示教材第36頁表格。

        學(xué)生交流自己搜集到的其他濕地野生動物。

        師:這是關(guān)于中國濕地部分動物種類的統(tǒng)計表,說一說:你從中知道了什么?

        學(xué)生匯報:

        生1:知道了濕地動物主要可以分為三類:鳥類、爬行類、哺乳類。

        生2:知道了其中鳥類最多有271種,爬行類122種,哺乳類最少,只有31種。

        師:今天我們研究的問題就與這些濕地野生動物的種類有關(guān),有信心學(xué)好嗎?(對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)動物的教育)

        【設(shè)計意圖:借助學(xué)生感興趣的話題引入新課,吸引學(xué)生的注意力。同時引導(dǎo)學(xué)生分析統(tǒng)計表,從中獲取有價值的信息,為新課教學(xué)奠定基礎(chǔ)?!?/p>

        二、探究體驗新知

        1.教學(xué)例1

        師出示問題:我國濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種?

        師根據(jù)表中信息,該怎樣列式計算呢?(指生列式)

        生列式:271+122。

        師:這兩個數(shù)有點大,又不是整十整百的數(shù),能口算嗎?那我們該怎么辦?

        生:用豎式計算。

        師:一起說筆算方法——相同數(shù)位對齊,從個位加起。

        生嘗試獨立列豎式筆算,師巡視了解情況。

        展示交流豎式計算的方法及結(jié)果,對表現(xiàn)好的學(xué)生表揚鼓勵。

        師:你是從哪一位加起的?與之前我們學(xué)習(xí)過的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法相同嗎?

        生:跟我們一起學(xué)習(xí)過的筆算方法一樣,都是相同數(shù)位對齊,從個位加起。

        2.教學(xué)例2

        師出示問題:我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種?

        學(xué)生嘗試獨立解答,教師巡視了解情況,指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

        組織學(xué)生交流展示271+31的豎式計算方法。重點說清十位上3+7=10,只要在十位下面寫0,同時向百位進(jìn)1。

        師:想一想,271+903,該怎樣計算呢?自己試一試。

        學(xué)生獨立用豎式計算;教師巡視了解情況,指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

        師:你在計算的過程中遇到了什么問題?是怎么解決的?

        生:當(dāng)百位上相加滿十,我不知該怎么辦了。想起“十位上滿十,向百位上進(jìn)一”,我覺得應(yīng)該是百位上滿十,向千位上進(jìn)一。

        師:說得很有道理,同學(xué)們,根據(jù)我們學(xué)過的知識,能解決未知的問題,很好!下面請同學(xué)們在小組里討論交流“計算萬以內(nèi)的加法要注意什么”。

        學(xué)生進(jìn)行小組討論交流,教師巡視了解情況。

        組織學(xué)生匯報交流:

        相同數(shù)位對齊,從個位加起。

        哪一位上的數(shù)相加滿十,就要向前一位進(jìn)1。

        學(xué)生在回答時,讓學(xué)生說完整話,只要合理就給予肯定并鼓勵。

        【設(shè)計意圖:給學(xué)生足夠的時間和空間,放手讓學(xué)生自己嘗試,自己歸納總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力?!?/p>

        三、練習(xí)提升

        1.教材第37頁“做一做”

        919+80 476+121 93+802 545+54

        365+825 719+252 281+64 65+93

        采用競賽形式,對表現(xiàn)好的及時獎勵。

        2.教材第39頁第1題

        365+43 201+594 649+326 297+612

        學(xué)生做題,教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。強調(diào)書寫格式。

        四、總結(jié)

        在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你有什么感受?說一說在本節(jié)課中的收獲。

        學(xué)生自由交流各自的收獲、感受。

        展示一些瀕臨滅絕的動物,再一次教育學(xué)生保護(hù)動物,維護(hù)生態(tài)平衡。向身邊的人發(fā)出倡議。

        【設(shè)計意圖:既總結(jié)本課所學(xué)知識點,又促使學(xué)生體會收獲的喜悅,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教育學(xué)生保護(hù)動物從小事做起,從身邊的事做起?!?/p>

        【板書設(shè)計】

        三位數(shù)加三位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位加)

        271 271 271

        + 122 + 31 + 903

        393 302 1174

        【課外作業(yè)】

        1.用豎式計算

        126+242 320+485 107+385 542+175

        【設(shè)計意圖:(1)考查知識點:三位數(shù)加三位數(shù);(2)能力要求:能正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)?!?/p>

        2.電飯鍋358元,微波爐329元,臺燈176元,電風(fēng)扇385元,如果讓你買兩件商品,你會怎么買?算算價錢。

        【設(shè)計意圖:(1)考查知識點:三位數(shù)加三位數(shù);(2)能力要求:能熟練運用三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法解決簡單的實際問題。】

        ?誗編輯 韓 曉

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