王立志

心理社團是提升高職生心理健康素質(zhì)組織基礎(chǔ)和活動載體。強調(diào)加強心理社團建設(shè)的必要性，闡明了重要意義。明確了利用心理社團提升心理健康素質(zhì)的有效途徑和相關(guān)措施，思考了進一步加強心理社團建設(shè)服務高職生心理發(fā)展的策略。

心理社團高職心理健康素質(zhì)高職生的心理健康素質(zhì)，直接關(guān)系到未來職業(yè)生涯和職業(yè)發(fā)展。良好的心理素質(zhì)一靠課堂教育，二靠課外實踐鍛煉和咨詢輔導。實踐證明，通過參加心理社團活動有助于高職生提高自身心理健康素質(zhì)，為步入職場打牢心理素質(zhì)基礎(chǔ)。

一、加強心理社團建設(shè)的重要性及其意義

目前，一些高職生不同程度地存在心理健康方面的問題，心理癥狀表現(xiàn)為：強迫傾向、人際敏感、人格特點、抑郁、焦慮、敵意、恐懼等。這些產(chǎn)生心理問題的學生多數(shù)來自“問題家庭”，主要是家庭經(jīng)濟狀況不好、單親家庭、親子關(guān)系緊張、父母經(jīng)常吵架，等等。這些心理癥狀，不同程度地影響了高職生的學習和生活，迫切需要加以解決。除了通過系統(tǒng)學習《心理健康教育》課程、進行個案咨詢外，參加心理社團是解決這些問題的好方法和途徑。這些心理問題更多要通過團體心理輔導、“助人互助”的方式，才能得到滿意解決，收到理想的效果。

大學生心理社團是高校學生自發(fā)組織的傳播心理健康知識，幫助大學生提高自身心理素質(zhì)的協(xié)會團體。我們認為，高職生心理社團的宗旨是“關(guān)注心理健康，傳播心理健康知識，提高自身心理素質(zhì)”。其職能是在教師指導下通過對來訪者心理問題進行有目的的疏導，通過對其進行心理健康教育，使其具有健全的心理素質(zhì)，以適應未來職業(yè)生活要求和社會發(fā)展。加強心理社團建設(shè)，促進心理成長，提升高職生的心理素質(zhì)意義在于：一是通過參加心理社團活動有利于提高高職生的心理自我調(diào)節(jié)水平，促進自身心理發(fā)展。二是為朋輩咨詢提供發(fā)展的平臺。朋輩咨詢是一種新的心理咨詢方式，它是指受過心理咨詢專業(yè)培訓的心理咨詢員，對與自己年齡相近、性別相同或所關(guān)注的問題相同的人提供具有心理咨詢功能的幫助。它可以理解為非專業(yè)心理工作者為幫助者提供一種類似心理咨詢的活動。三是增進師生了解，延伸課堂心理健康教育空間，彌補個別心理咨詢的不足。心理社團的運行模式通常是教師指導、學生主導、團隊培育、社會參與。通過指導心理社團活動教師把課堂延展到了課外，進一步增強師生心理互動，使活動更具目標性、針對性、實效性。四是濃厚校園文化氛圍，形成心理活動品牌。消除對心理咨詢的誤解和偏見，增強對學生心理咨詢工作的接受度，進一步提升影響力和輻射力。

二、利用心理社團提升心理健康素質(zhì)的途徑措施

遼寧石化職業(yè)技術(shù)學院成立了院系兩級學生心理協(xié)會并開展了系列活動，取得了明顯成效。院系兩級學生心理協(xié)會以班導生、學生黨員、學生干部、班級心理委員、寢室長、心理愛好者為核心群體。

（一）開展“心檢”——“了解自己，理性成長”

心理社團活動應“一切從人出發(fā)，一切為了人。一切服務于人，一切著眼于人的全面發(fā)展.重視人的生命和生活，關(guān)懷人的價值和使命。關(guān)照人的精神和信仰”。院系兩級學生心理協(xié)會在心理老師指導下五年來堅持組織開展“心檢”活動?！靶臋z”活動以90項癥狀清單（SCL—90）為基本量表，同時針對不同對象開展卡特爾16種人格等量表測試。

（二）心理短劇巡回展演——“與心靈相約，與健康同行”

透過戲劇行動，做心理劇的人將長期埋藏的情境帶到表面，以釋放情緒壓力。學生心理協(xié)會以系分會為單位，自編、自導、自演心理短劇，劇本取材于真實的校園生活，《女大學生宿舍的鐘點工》等，從不同角度折射出當前高職生群體的生存狀態(tài)和心理特征，帶給到場同學深深的震撼與感動。

（三）心理團體訓練活動——“團結(jié)協(xié)作，信賴同行”

在“5·25”全國大學生心理健康日，院心理協(xié)會組織了學生心理拓展訓練營活動。百余名成員集結(jié)在運動場，開始充滿期待和挑戰(zhàn)的心理拓展活動。大家共同完成了《鳥巢》等團隊項目。

（四）心靈驛站專題廣播——“相約陽光心靈，擁有陽光心情”

院心理協(xié)會每周二下午4︰30～5︰30分播出以“相約陽光心靈，擁有陽光心情”為主題的心靈驛站專題廣播。

（五）心理網(wǎng)絡(luò)交流活動——“讓每個生命都如花開放”

在石化系心理協(xié)會學生的倡導下，建立了網(wǎng)上雨石工作室，會員和心理愛好者、來訪者紛紛加入了這個交流的平臺。

（六）心理健康系列講座——“成熟心里，健康自我”

心理協(xié)會每年在心理健康宣傳周或活動月期間，邀請校內(nèi)外心理專家開展以“成熟心理，健康自我”為主題的心理健康系列講座。

心理社團活動是彰顯心理社團價值、展現(xiàn)社團組織文化的重要載體?；顒訋Ыo他們最大的感觸是交流，感動和成長。通過上述心理輔導使學生的心理素質(zhì)得以有效提升。

三、進一步加強心理社團建設(shè)服務高職生心理發(fā)展的策略

（一）組織架構(gòu)與管理策略

盡管一些高職院校成立了心理社團，但不同程度存在組織松散、指導教師缺乏、活動方式簡單、活動吸引力不強等問題，因此要進一步增強組織活力，需要完善協(xié)會組織架構(gòu)，規(guī)范化管理。比如，協(xié)會應在院——系——專業(yè)三個層面設(shè)置，分別對應設(shè)立心理社團的辦事機構(gòu)。包括辦公室、廣播部、網(wǎng)絡(luò)部、活動策劃部、心理劇社、外聯(lián)部、會刊編輯部等。制定完善協(xié)會章程，建立管用的長效機制。對會員進行網(wǎng)格管理，以興趣、特長、心理輔導傾向進行編組，如手語組、藝術(shù)療法組、情景劇組等。同時，加強對心理指導老師的隊伍建設(shè)，使更多專兼職心理教師、輔導員、班主任參與心理社團活動。心理社團建設(shè)的目的是做到心理困擾早期預防、早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期應對，避免或減少危機對學校正常工作的影響。

（二）品牌策略

心理社團的影響力來自品牌。通過精心策劃、周密組織、群策群力系統(tǒng)開展有輻射帶動作用的品牌活動，可以鞏固擴大社團隊伍，贏得領(lǐng)導支持和學生思想政治教育部門的配合，進一步推進工作。比如，遼寧石化職業(yè)技術(shù)學院心理協(xié)會五年打造了心理短劇、心靈驛站專題廣播、網(wǎng)上雨石工作室三個品牌活動，被評為市優(yōu)秀心理咨詢室。品牌活動還可以說心理沙龍、心理征文、主題網(wǎng)站、微博空間、心理短信接力，等等。

（三）資源支持與保障激勵策略

心理社團的建設(shè)需要團體輔導室、宣泄室、放松治療室、心理測試軟件庫等軟硬件資源的支持、需要相應的經(jīng)費支持。加強心理社團建設(shè)需要時間、場所、人力、技術(shù)等要素資源的合理調(diào)配。因此，要堅持突出主題、支持品牌活動、重點解決發(fā)展性心理問題、強化危機干預，要把資源用得恰到好處。對從事心理社團指導的教師和各級協(xié)會骨干要引入考核激勵制度，定期表彰，給予精神和物質(zhì)上的肯定。

參考文獻：

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