宋明艷

以計(jì)算機(jī)為核心的傳媒信息的發(fā)展，為大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新提供了技術(shù)支持。在大學(xué)階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)系到學(xué)生相關(guān)職業(yè)的發(fā)展方向。在傳媒信息時(shí)代中，大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新主要是為了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高老師英語(yǔ)教學(xué)的效率，繼而提供學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

傳媒信息時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新一、大學(xué)英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀

當(dāng)今社會(huì)處在一個(gè)傳媒信息時(shí)代，一個(gè)注重效率的時(shí)代，社會(huì)的的快速發(fā)展和人們生活節(jié)奏的加快，使得人們?cè)絹?lái)越重視效率。對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)教育而言，更應(yīng)該追求和提升教學(xué)效率。利用有限的時(shí)間和教育資源使學(xué)生獲得更多的知識(shí)是傳媒信息時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新的主要目的。國(guó)務(wù)院和教育部頒布的一系列有關(guān)大學(xué)英語(yǔ)教育改革的文件，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育的創(chuàng)新提出了要求?！叭嫠刭|(zhì)為基礎(chǔ)，能力為本位”，是英語(yǔ)教育的指導(dǎo)理念，所以傳媒信息時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新不僅要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，還有遵循基本的指導(dǎo)理念。從實(shí)際情況來(lái)看，我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教育存在著不少問(wèn)題，如過(guò)分看重學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，忽視母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)的影響，這些都阻礙著大學(xué)英語(yǔ)教育質(zhì)量的提高，也說(shuō)明了大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新的必要性。

盡管英語(yǔ)是一門外國(guó)語(yǔ)言，但由于其在全世界范圍內(nèi)的廣泛應(yīng)用及全球化進(jìn)程發(fā)展的要求，它依舊是我國(guó)教育系統(tǒng)中重要的課程之一。盡管高校學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行數(shù)十年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但由于缺乏科學(xué)合理的教學(xué)方式，大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還有一段很長(zhǎng)的路要走。同時(shí)，英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)和母語(yǔ)有很大的不同，導(dǎo)致有很多問(wèn)題依舊存在：第一，缺乏良好的語(yǔ)言環(huán)境，語(yǔ)言環(huán)境決定著語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效果，所以，利用傳媒信息為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新的要?jiǎng)?wù)之一；第二，大學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力，過(guò)分側(cè)重對(duì)課本知識(shí)的記憶，忽視語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，脫離了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目標(biāo)；第三，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式單一，老師普遍都是按著教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，注重對(duì)教學(xué)進(jìn)程的追趕，卻忽視對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，缺乏對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言技巧的指導(dǎo)。以上也是我國(guó)英語(yǔ)教育面臨的主要難題。

二、大學(xué)英語(yǔ)教育的誤區(qū)

1.忽視母語(yǔ)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的影響，忽略構(gòu)建英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境

大學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)處在一個(gè)不容樂(lè)觀的狀態(tài)中，這是由于母語(yǔ)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的影響、英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的缺乏。而英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)又使得這種現(xiàn)狀更加的復(fù)雜。隨著學(xué)校招生規(guī)模的擴(kuò)大，日益擴(kuò)大的學(xué)生數(shù)量和師資力量越來(lái)越不相稱，并導(dǎo)致近年來(lái)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和知識(shí)水平下降，表現(xiàn)為聽力差，寫作不規(guī)范，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，閱讀緩慢，語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確，總的來(lái)看英語(yǔ)水平不高。英語(yǔ)學(xué)習(xí)既沒(méi)興趣，缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，又沒(méi)有計(jì)劃，不重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。上述這些問(wèn)題，除了學(xué)生的主觀因素外，都可歸結(jié)于忽視母語(yǔ)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的影響，忽略構(gòu)建英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。

2.過(guò)分注重學(xué)生成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)

首先，由于考試的壓力和對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，學(xué)生往往只重視掌握課本知識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)相關(guān)課文時(shí)，學(xué)生只重視其中知識(shí)點(diǎn)的掌握，忽略閱讀課文的重要性，既感受不到課文文章段落的優(yōu)美，更沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；其次，大學(xué)老師缺少對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)，無(wú)法使他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。最后，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育模式單一，老師只重視對(duì)教學(xué)大綱的把握，而忽視對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。總之，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的缺失，是影響大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素。

3.延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)理念，忽視對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的教學(xué)理念既不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不能很好地挖掘?qū)W生的潛能。且由于傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，大學(xué)英語(yǔ)教育廣泛存在著填鴨式教學(xué)方法，知識(shí)的灌輸?shù)拇_能在短時(shí)期內(nèi)起到一定的效果，但對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)百害而無(wú)一利，最終使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教學(xué)模式單一是傳統(tǒng)的教學(xué)的主要特點(diǎn)，并且教學(xué)理念落后，忽略了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本目的：不僅是為了取得更好的考試的成績(jī)，也是為了提高學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)、寫英語(yǔ)、閱讀英語(yǔ)的能力，繼而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自學(xué)能力?？傊瑐鹘y(tǒng)的教學(xué)理念阻礙著大學(xué)英語(yǔ)教育模式的創(chuàng)新。

三、傳媒信息時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新方案

1.利用傳媒信息，在英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法上創(chuàng)新

在傳媒信息時(shí)代的英語(yǔ)的教學(xué)中，老師要充分利用傳媒信息，在英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法上創(chuàng)新。因?yàn)椋⒄Z(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)好英語(yǔ)的前提條件。比如，利用信息傳媒創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍，利用以多媒體為載體的視頻、圖片、漫畫加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，以多媒體為依托，不斷地對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行創(chuàng)新。老師也要注重利用傳媒信息進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生以小組的形式練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)等。做好英語(yǔ)教育基礎(chǔ)工作，為提升教學(xué)質(zhì)量做好前期工作。

2.創(chuàng)新傳媒教育理念，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)教育的興趣

英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的無(wú)用論調(diào)，給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了不好的影響，某種程度上也阻礙著英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新。因此，首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，更正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。利用傳媒信息創(chuàng)造多種的情境教學(xué)模式，活躍課堂氣氛，增加英語(yǔ)教學(xué)的生動(dòng)性，要有意識(shí)地進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，避免傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式的出現(xiàn)。并且情景教學(xué)模式生動(dòng)活潑，能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解，使他們的學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加輕松簡(jiǎn)單。

3.創(chuàng)新傳媒教學(xué)模式，利用多媒體手段實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教育的現(xiàn)代化

大學(xué)的英語(yǔ)教育中，以多媒體為載體的教學(xué)方法和方式也越來(lái)越豐富，傳媒信息時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新將會(huì)日新月異，這一切都?xì)w功于信息傳媒時(shí)代的發(fā)展，以計(jì)算機(jī)為核心的多媒體設(shè)配在社會(huì)的方方面面普及。傳媒信息時(shí)代下的英語(yǔ)教學(xué)，促進(jìn)了英語(yǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，傳媒信息的輔助教學(xué)的作用也越來(lái)越大。多媒體教學(xué)能充分利用其豐富的表現(xiàn)力，使原來(lái)枯燥乏味的學(xué)習(xí)知識(shí)變得形象生動(dòng)，繼而展現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)的多樣性和趣味性。比如，在講解come on的詞義時(shí)，可以利用視頻中人物對(duì)話的形式表現(xiàn)它在不同語(yǔ)境下的不同意思。根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需要，制作一些實(shí)用的以視頻、漫畫、圖片為載體的教學(xué)課件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的現(xiàn)代化，繼而對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教育進(jìn)行創(chuàng)新。

四、結(jié)束語(yǔ)

傳媒信息時(shí)代為大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)造了一個(gè)良好的創(chuàng)新契機(jī)，以計(jì)算機(jī)為核心的傳媒信息的發(fā)展促進(jìn)了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方式和方法的變革。我們要繼續(xù)更新觀念，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生自身的狀況，制定科學(xué)、合理的教學(xué)計(jì)劃和策略，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)教學(xué)方式和方法，把握好大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新契機(jī)。

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