趙泉

摘 要：多媒體語音室是一個多功能的語音教學系統(tǒng)，具有非常重要的作用，是外語教學和學習的重要工具。如何對多媒體語音室進行科學管理與建設，充分發(fā)揮其作用，保證教學質量顯得尤為重要。文章探討了多媒體語音室主要特點、存在的問題，并提出了加強高校語音室管理與建設的策略。

關鍵詞：多媒體 語音室 管理 建設

中圖分類號：G482 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）10（a）-0159-02

隨著科學技術的飛速發(fā)展，各種現(xiàn)代化的視聽設備日漸豐富，以計算機為主的教學工具也被引入語言實驗室。語言教學的實際需要和各種教學媒體綜合功能的擴展，語言實驗室也在不斷地發(fā)展。目前，多媒體語音室具備了課堂教學、自主學習、網(wǎng)絡化考試等功能，這些功能不僅幫助教師在課堂教學中取得了良好的教學效果，還大大提高了學生自學的興趣。

1 多媒體語音室的特點

1.1 營造了良好的教學環(huán)境

目前，多媒體語音室在外語教學中發(fā)揮著重要的作用。教師可以通過它與學生在課堂上進行語言的溝通交流，對學生的讀音加以指導和糾正。教師根據(jù)教學內(nèi)容、教學目標、教學特點、運用多媒體語音系統(tǒng)平臺的試聽設備進行課堂教學，為學生營造良好的外語學習環(huán)境及情景，讓所有的學生在整個教學過程中處在積極主動的狀態(tài)，提高了單位課時的效率。

1.2 豐富了課堂教學內(nèi)容

多媒體語音室是把文本、聲音、圖像、動畫、視頻和計算機網(wǎng)絡技術融為一體，教師可以充分運用現(xiàn)代教育技術和多媒體資源進行教學，極大地豐富了教學內(nèi)容，拓展了課堂容量，豐富了視、聽、說的教材，使語言學習意境生動。

1.3 推動了外語教學發(fā)展

在多媒體語音室，教師在教學過程中不斷通過資源的優(yōu)化整合，把網(wǎng)絡巧妙地貫穿課堂，使課堂充滿生機和活力，調動起學生學習外語的積極性，改變了以教師為中心的教學模式，教學效果事半功倍，外語教學改革成績顯著。多媒體語音室的多種交互功能，促使教師需要不斷更新其教學思想，改進教學方法，優(yōu)化教學過程。

1.4 對外語教學提出新的要求

在多媒體語音室，學生座位大多前有擋板、左右有隔板，半封閉的座位在空間上造成了教師與學生、學生與學生之間的阻隔。教師授課時由于需要戴耳機或使用有線話筒，往往是坐在主控臺后上課，學生戴上耳機后，教師常常無法看清學生的面部表情，目光交流減少，無法把握學生的情緒信號。如此一來，相對于傳統(tǒng)教學，教師與學生之間的情感傳遞大多只能通過聲音進行，課堂氣氛容易陷于沉悶，影響教學效果。這就要求教師熟悉基本操作，充分發(fā)揮多媒體語音室的功能，還要求教師有較強的能力去控制課堂，保證教學效果。

2 多媒體語音室的主要問題

2.1 管理隊伍建設薄弱

與學科專業(yè)建設相比，語音室的管理隊伍的建設顯得相對滯后。語音室管理人員學歷普遍偏低，專業(yè)不對口，往往缺乏基礎理論知識和專業(yè)知識。語音室沒有形成合理的管理梯隊，基礎好、業(yè)務精、受過專門培訓的人寥寥無幾。管理隊伍薄弱的問題，反映了學校教學管理中的薄弱環(huán)節(jié)。語音室的設備再先進，而沒有一支較高水平的專業(yè)管理隊伍，設備的先進性就無法得到充分發(fā)揮，也就很難體現(xiàn)多媒體語音室這一現(xiàn)代教學技術在外語教學中的作用。

2.2 管理制度不完善

目前，很多學校沒有一套完善的管理制度來對語音室進行管理，學校對語音室的建設和教輔人員的培養(yǎng)、使用、考核等，缺乏積極主動的措施。語音實驗室的管理制度包括對基礎設備的管理、對管理人員的管理、對教學質量的管理等三個方面。但是，由于管理制度的不夠完善，特別是對教輔人員的使用、崗位設置、進修深造、職稱評審等方面問題不夠重視，未能與教學人員同等對待。致使教輔人員待遇不公或偏低，缺乏激勵機制，造成他們當中一些人思想不穩(wěn)定，缺乏進取心，工作積極性和創(chuàng)造性不能充分調動起來，這就使語音室在外語教學中難于充分發(fā)揮其應有的作用。

2.3 經(jīng)費保障不到位

多媒體語音室伴隨著計算機不斷發(fā)展變化也從起初的聽音型向數(shù)字化、網(wǎng)絡化的方向發(fā)展，其軟件系統(tǒng)在逐漸完善、功能也日益多樣化，但它也像計算機一樣成為易淘汰品。僅僅幾年的時間，就要對語音設備的各種硬、軟件設施進行更新?lián)Q代。語音室要有最新的語音設備，自然需要不少的投入。為節(jié)省開支，大部分學校都沒有引進新設備，導致機器設備配置低、使用時限過長、故障頻發(fā)。這反映了很多學校經(jīng)費保障不到位的問題。

2.4 師生主觀的問題

任何世界最頂尖的技術都脫離不了計算機，以計算機為主體的多媒體語音室也不例外。在語音室授課的基本是外語教師，他們對語音設備應用的掌握能力參差不齊，對設備不熟悉及操作上的失誤，很容易會導致機器設備無法正常的使用。有時學生故意搗亂，隨意操作控制臺上的設備；有的時候甚至刪除一些相關的系統(tǒng)軟件導致語音教室無法正常使用；有時會使音頻信號無法傳輸或者學生機信號無法傳輸?shù)街骺貦C上，這都將影響正常的教學秩序。學生有的時候還會故意關機、拔網(wǎng)線，直接影響下節(jié)課學習的同學正常使用。

3 多媒體語音室的建設與管理

多媒體語音室中所存在的這些問題，應該引起學校相關管理部門的高度關注。為使多媒體語音室發(fā)揮其應有的作用，要從軟、硬件的投入以及人員配備等方面加大管理和建設力度，具體措施如下。

3.1 加強管理隊伍建設

要管理、建設好多媒體語音室，必須有一支愛崗敬業(yè)、專業(yè)技術精、結構合理、相對穩(wěn)定的隊伍，它是科學管理多媒體語音室的重要條件。為此，必須提高語音室管理人員的思想認識，使他們充分認識到語音室在教學中的地位和作用，愛崗敬業(yè)、積極進取、甘為人梯，愿意從事語音室管理工作；必須解決人員結構不合理的現(xiàn)象，合理配置人才梯隊，有計劃地引進一些高水平的專業(yè)人員，提高隊伍整體素質水平；必須提高在職人員的業(yè)務水平，有計劃地安排管理人員參加相關培訓，不斷拓寬知識面與提高業(yè)務能力；引入激勵機制，調動語音室管理人員的工作積極性。

3.2 完善管理規(guī)章制度

完善的管理制度，是多媒體語音室管理工作順利進行的保證，也是新形勢下外語教學的必然要求。要完善多媒體語音室管理制度，首先要建立各項管理制度，例如制定管理人員崗位職責、設備使用守則、安全規(guī)則、設備損壞賠償條例等，使語音室管理制度化、規(guī)范化。其次要做好臨時故障應急預案，盡量減少由于設備問題影響學校正常教學的機率，保證教學秩序不受影響。

3.3 加大基礎設備投入

在多媒體語音室建設中，基礎設備發(fā)揮著無與倫比的作用。不僅要抓好管理體制等軟件建設，同時還必須加大硬件設備建設，二者缺一不可。在基礎設備建設過程中，要加大資金的投入力度，不斷引進性能良好、質量可靠、功能齊全、操作簡單、維修方便的設備，只有這樣才能為外語教學提供良好的設備保障。

3.4 做好師生的培訓工作

教師與學生是多媒體語音室設備的直接使用者，不當?shù)牟僮鞑粌H會影響正常教學，甚至造成設備的損壞。在每學期上課之前，應對上課學生進行適當?shù)呐嘤?，組織學習語音室的規(guī)章制度，禁止亂涂亂畫，禁止攜帶食品，禁止學生操作教師機。同時要加強對教師進行培訓，使教師能正確的使用多媒體語音室的教學系統(tǒng)和終端設備，爭取能夠自行處理上課過程中出現(xiàn)的各種故障。要求任課教師做好設備使用記錄，這些記錄將作為設備維修以及質量鑒定的依據(jù)。

4 結語

多媒體語音室作為外語教學的重要平臺，豐富了傳統(tǒng)的教學模式，提高了外語教學效果。但是仍然存在很多問題，還不能完全適應新形勢下外語教學的需求。因此，要逐步完善管理制度、及時更新基礎設備、不斷加強管理隊伍專業(yè)化建設，努力做好師生的培訓工作，充分發(fā)揮多媒體語音室在教學中的外語作用，最終達到理想的教學效果與目的。

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