●王志平，李 增

(武警學院 消防指揮系，河北廊坊 065000)

1 課程性質(zhì)

《消防通信A》是一門講授通信基礎(chǔ)知識及其在消防工作中應(yīng)用的課程，研究消防信息傳遞的方式和方法、消防通信系統(tǒng)的工作原理和工作過程、消防通信的組織與實施、消防通信工作的特點和原則、消防指揮自動化系統(tǒng)的構(gòu)成與基本技術(shù)等問題，對于培養(yǎng)消防部隊指揮員熟練應(yīng)用通信裝備進行滅火救援指揮具有十分重要的作用。它屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，是消防指揮本科、搶險救援指揮與技術(shù)專業(yè)的核心課程、必修課。

學員在學習本課程后，應(yīng)能夠利用所掌握的消防通信的基本概念、基本理論和基本技能，分析和解決滅火救援作戰(zhàn)中的調(diào)度指揮和通信保障、消防指揮自動化系統(tǒng)的建設(shè)與管理等各種實際問題，具備利用消防通信裝備實施調(diào)度指揮、保障消防通信指揮系統(tǒng)暢通高效運轉(zhuǎn)的基本能力，為以后的工作和學習打下扎實的知識基礎(chǔ)。

該課程共72學時，考核方式為考試?？荚嚳偝煽冇扇糠纸M成，期末閉卷考試卷面成績占80%，平時成績占10%，實驗成績占10%。課程開設(shè)三個實驗，實驗一:119調(diào)度機與接處警軟件;實驗二:無線電臺的編程與組網(wǎng);實驗三:火場開路圖像傳輸。實驗內(nèi)容作為教學演示性項目，加強學員對通信裝備及通信過程的感性認識。

2 移動作戰(zhàn)指揮中心

2．1 移動作戰(zhàn)指揮中心的地位與作用

移動作戰(zhàn)指揮中心以通信指揮車為載體，適用于大型火災(zāi)以及重大、突發(fā)應(yīng)急事件等參戰(zhàn)力量多，指揮協(xié)同關(guān)系復雜，災(zāi)害現(xiàn)場情況變化急劇，戰(zhàn)場樣式變化迅速的救援現(xiàn)場，是作戰(zhàn)指揮通信樞紐，負責保持與整個現(xiàn)場的圖像、語音和數(shù)字信息的傳遞;為現(xiàn)場指揮員提供實時的現(xiàn)場動態(tài)流媒體和決策信息，從而進一步提高災(zāi)害及應(yīng)急救援的處置能力和水平，強化現(xiàn)場指揮、協(xié)調(diào)和控制的能力。如果缺乏有效暢通的通信網(wǎng)絡(luò)平臺，多個參戰(zhàn)隊伍之間的協(xié)調(diào)、指揮、管理很容易出現(xiàn)混亂的局面，其地位和作用非常重要。

2．2 移動作戰(zhàn)指揮中心的功能

武警學院采購的移動通信指揮中心選用依維柯NJ6606DA高頂廂式車作底盤，實現(xiàn)的主要功能如下:(1)通信功能。安裝車載450 M轉(zhuǎn)信設(shè)備及常規(guī)、手持臺，實現(xiàn)現(xiàn)場指揮部與現(xiàn)場前沿陣地的通信聯(lián)絡(luò)，現(xiàn)場指揮員與參戰(zhàn)中隊、參謀的通信聯(lián)絡(luò)，現(xiàn)場指揮員與參加滅火救援的公安、專職、義務(wù)消防隊之間的通信聯(lián)絡(luò)，現(xiàn)場指揮員與各有關(guān)部門之間以及同受災(zāi)群眾和單位之間的通信聯(lián)絡(luò)，現(xiàn)場指揮部與后方指揮中心的聯(lián)絡(luò)，應(yīng)用衛(wèi)星電話可實現(xiàn)現(xiàn)場應(yīng)急通信。(2)現(xiàn)場圖像采集功能。通過車載攝像機及其3G單兵圖傳系統(tǒng)，將采集現(xiàn)場的圖像信息，實時傳輸?shù)浆F(xiàn)場指揮部供現(xiàn)場指揮的領(lǐng)導決策。必要時上傳后方指揮中心。(3)現(xiàn)場辦公功能。通過配備車載計算機、掃描/復印/打印一體機等辦公自動化設(shè)備，實現(xiàn)現(xiàn)場辦公功能。(4)強聲廣播功能。具備強聲廣播功能，通過配備總功率為800 W的喇叭，在嘈雜的現(xiàn)場實現(xiàn)大范圍的廣播，從而迅速有效傳達現(xiàn)場指揮部的作戰(zhàn)方案和決策部署。(5)現(xiàn)場照明功能。在車頂配備2000 W強光照明系統(tǒng)，輔助現(xiàn)場圖像采集和現(xiàn)場指揮使用。(6)現(xiàn)場供配電及綜合保障功能。通過配備發(fā)電機、供配電柜、UPS主機及電池等設(shè)備，實現(xiàn)消防移動通信車的獨立供電保障，保證全部車載用電設(shè)備的正常、安全、可靠運行。同時，通過外接電纜就近接入市電，作為發(fā)電機的備用供電手段，且各種供電方式之間能夠自動切換。(7)現(xiàn)場會議系統(tǒng)。車內(nèi)設(shè)有會議室，可以召開現(xiàn)場會議。

3 課程改革的主要內(nèi)容

研究內(nèi)容有兩項:一是在前期課程考核改革的基礎(chǔ)上，整合優(yōu)化實驗實訓內(nèi)容;二是增設(shè)移動作戰(zhàn)指揮中心通信樞紐實踐實訓環(huán)節(jié)，調(diào)整課程學時及分值比例，其中理論授課為50學時，實驗實訓為22學時;考試總成績由四部分組成，期末閉卷考試卷面成績50%，實踐實訓 30%，實驗10%，平時成績10%。具體實施內(nèi)容:

3．1 編寫通信指揮想定作業(yè)

緊密結(jié)合消防部隊實際，編寫普通建筑火災(zāi)、高層建筑火災(zāi)、人員密集場所火災(zāi)、倉儲單位火災(zāi)、油罐區(qū)火災(zāi)、液化石油氣站火災(zāi)、化工裝置火災(zāi)、道路交通事故應(yīng)急救援等通信指揮基本想定作業(yè)。

3．2 編寫訓練指導書

依托消防移動通信指揮中心，編寫移動通信指揮中心基本操作技能指導書和《消防通信A》課程改革實訓學習指導書，指導學員掌握通信指揮和現(xiàn)場開設(shè)通信樞紐的流程、操作方法。

3．3 編寫通信演練方案

學員在學習通信指揮想定作業(yè)與訓練指導書基礎(chǔ)上，根據(jù)教師分配的想定作業(yè)，編寫模擬消防支隊基于消防通信車作戰(zhàn)指揮中心的通信演練方案。

3．4 編寫實驗指導書

依托消防移動通信指揮中心的各種設(shè)備，開設(shè)相關(guān)的實驗，使學員掌握各種設(shè)備的工作原理及實際操作技能。(1)在移動指揮中心接處警系統(tǒng)的交換機前后端、CTI系統(tǒng)預留接口，通過各種測試，了解信號的流向及報警信號的形式。(2)在消防信息顯示系統(tǒng)的大屏幕控制器上預留接口，通過試驗，了解屏幕拼圖顯示的基本原理。(3)利用消防指揮模擬訓練系統(tǒng)，學員自定義模擬消防場所，進行相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)法訓練及研討。(4)應(yīng)用模擬跨區(qū)調(diào)度指揮系統(tǒng)，實現(xiàn)大型火災(zāi)情況下，跨區(qū)域調(diào)度組織指揮，掌握其流程。(5)運用消防地理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)固話定位和移動定位，掌握定位的基本原理與方法。(6)開展350M無線電臺直通模式試驗，掌握電臺脫網(wǎng)模式下的工作原理。(7)掌握衛(wèi)星通信的基本原理和衛(wèi)星終端的使用方法。(8)應(yīng)用3G圖傳設(shè)備開展復雜環(huán)境下的圖像傳輸實驗，掌握圖像采集方法和傳輸原理。(9)利用微波圖像傳輸設(shè)備，開展微波傳輸特性實驗，掌握天線的方向性，發(fā)射機增益，以及地形地物對微波傳輸?shù)挠绊憽?10)針對災(zāi)害現(xiàn)場特點，組織應(yīng)急通信組網(wǎng)實驗。(11)運用移動通信指揮車為綜合演練調(diào)度指揮平臺，掌握整個災(zāi)害現(xiàn)場的調(diào)度指揮流程，設(shè)置各種情況，進行科學指揮。

4 實訓考核評定方案

4．1 實訓考核的組織方法

針對建筑物火災(zāi)、倉儲火災(zāi)、油罐區(qū)火災(zāi)、化工裝置區(qū)火災(zāi)及道路交通事故等災(zāi)害事故現(xiàn)場的消防通信車作戰(zhàn)指揮中心調(diào)度指揮演練。每一個考核單元設(shè)置一種災(zāi)害事故，災(zāi)害事故類型由教師分配(或由各班長抽簽)決定。一個班15人為一個考核單元，模擬一個消防支隊，角色分為指揮長、通信參謀、中隊長、通信樞紐開設(shè)員、通信調(diào)度員、圖像采集員、報警人、班長、戰(zhàn)斗組、偵察組、司機等，每個學員所承擔的角色在教師組織下抽簽決定。

考核場地依托消防綜合訓練場，器材保障借助武警學院消防通信指揮車、實驗室無線電基地臺、對講機和攝錄機等設(shè)備。攝錄機采集調(diào)度指揮演練場景，輔助成績評定之用。

4．2 實訓考核成績評定標準

考核成績由3項評價指標組成:模擬通信方案設(shè)計，該項成績占考核單元20%;現(xiàn)場通信樞紐開設(shè)及組網(wǎng)指揮，該項成績占考核單元50%;通信器材使用，該項成績占考核單元30%。

這3項評價指標包含11個主要觀測點，每個觀測點滿分為100分。評定方法及標準如表1所示。

表1 成績評定標準

5 結(jié)束語

依托移動通信指揮車裝備功能，使學員能夠運用所學消防通信的理論知識、通信實驗實訓技能、災(zāi)害現(xiàn)場通信的組織形式和方法，模擬災(zāi)害事故現(xiàn)場組建網(wǎng)絡(luò)通信樞紐，搭建滅火救援作戰(zhàn)指揮平臺。提高學員面對各種災(zāi)害事故的通信協(xié)調(diào)保障能力、現(xiàn)場通信組網(wǎng)能力、通信裝備器材操作能力和通信訓練組織能力，保證災(zāi)害事故信息和指揮信息的有效傳遞。從而達到提高學員通信素養(yǎng)及指揮素質(zhì)、適應(yīng)學院人才培養(yǎng)模式、滿足部隊實際需求的目的。

［1］王志平，裴建國，張穎花，等．“消防通信A”課程考核改革實踐教學與探索［C］//2013年度滅火與應(yīng)急救援技術(shù)學術(shù)研討會論文集．2013．

［2］《消防通信 A》教學大綱［Z］．廊坊:武警學院，2012．

［3］康青春．滅火救援指揮［M］．廊坊:武警學院，2008．

［4］周煒．消防通信［M］．廊坊:武警學院，2007．