王為

2014年3月3日，全國(guó)人大、全國(guó)政協(xié)會(huì)議在北京開(kāi)幕，代表委員針對(duì)政府工作報(bào)告中“深入推進(jìn)教育體制改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的論述，呼吁素質(zhì)教育應(yīng)貫穿職業(yè)教育全過(guò)程，職業(yè)學(xué)校特別是中等專業(yè)學(xué)校如何推進(jìn)素質(zhì)教育，真正把教育教學(xué)改革落到實(shí)處，是我們面臨的重要課題。下面我結(jié)合工作實(shí)際談?wù)剬?duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。

一、認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育

要正確理解素質(zhì)教育，必須知道什么是“素質(zhì)”。人的素質(zhì)既指先天通過(guò)遺傳獲得的一系列自然的生理解剖特點(diǎn)，又指后天通過(guò)環(huán)境和教育形成的一系列社會(huì)品質(zhì)。素質(zhì)教育中的素質(zhì)可以理解為人在后天通過(guò)環(huán)境影響和教育訓(xùn)練獲得的穩(wěn)定的、長(zhǎng)期發(fā)揮作用的基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，包括人的思想、知識(shí)、身體、心理品質(zhì)，等等。

最初，素質(zhì)教育是針對(duì)傳統(tǒng)應(yīng)試教育提出的。素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，以全面提高公民思想品德、科學(xué)文化和身體、心理、勞動(dòng)技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性為目的。而應(yīng)試教育側(cè)重簡(jiǎn)單機(jī)械的、死記硬背、滿堂灌、題海戰(zhàn)術(shù)、加班加點(diǎn)等教育方式。很明顯，素質(zhì)教育是符合教育規(guī)律的更高層次、更高水平、更高質(zhì)量的教育目標(biāo)。因此，我國(guó)提倡素質(zhì)教育，并且賦予時(shí)代內(nèi)涵，是完全正確的。

二、中專素質(zhì)教育的主要內(nèi)涵

實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。我們要充分認(rèn)識(shí)中等職業(yè)教育的重要戰(zhàn)略地位和不可替代性，按照素質(zhì)教育的總體要求，研究中專素質(zhì)教育的主要內(nèi)涵。

我認(rèn)為中等專業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育的內(nèi)涵包括五個(gè)方面：

1.思想政治素質(zhì)。思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。主要包括，辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，以及民主法制、紀(jì)律和職業(yè)道德教育，等等。素質(zhì)教育，德育為先，德育是提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的主渠道。

2.科學(xué)文化素質(zhì)?？茖W(xué)文化素質(zhì)包括自然科學(xué)和人文科學(xué)素質(zhì)。自然科學(xué)是研究自然界各種物質(zhì)和現(xiàn)象的科學(xué)。教育部對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的要求是，開(kāi)設(shè)高中階段職業(yè)教育必需的文化基礎(chǔ)課程，提高學(xué)生文化素質(zhì)，適應(yīng)專業(yè)教學(xué)和學(xué)生發(fā)展的需要。人文科學(xué)是研究人類社會(huì)的各種文化現(xiàn)象的科學(xué)。雖然教育部對(duì)中等職業(yè)學(xué)校沒(méi)有明確要求，但是中專學(xué)生應(yīng)該了解世界發(fā)展史、中國(guó)發(fā)展史、當(dāng)今國(guó)情和重要文化現(xiàn)象。中專在人文科學(xué)教育方面比較落后，我們要通過(guò)選修課、第二課堂、講座、社團(tuán)活動(dòng)等方式向?qū)W生傳授人文科學(xué)知識(shí)。

3.專業(yè)技能素質(zhì)。教育部在有關(guān)文件中指出，中等職業(yè)教育的特色在于使學(xué)生在掌握必需的文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，具有熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。中等職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力。由此可見(jiàn)，專業(yè)技能是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生具備的重要素質(zhì)之一。在專業(yè)技能素質(zhì)方面，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教學(xué)要求盡量向技能考核標(biāo)準(zhǔn)靠攏。

4.身體心理素質(zhì)。主要包括，學(xué)生要具備適應(yīng)在校學(xué)習(xí)及未來(lái)崗位要求的健康體魄，以及適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的心理承受能力和適應(yīng)能力。我們要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，傳授心理健康知識(shí)。

5.創(chuàng)新發(fā)展素質(zhì)。一個(gè)民族的希望在于創(chuàng)新，一個(gè)學(xué)生的潛力在于自我發(fā)展。我們要十分注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力，要在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)給學(xué)生提供創(chuàng)新機(jī)會(huì)。自我發(fā)展能力是學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和深造的基礎(chǔ)。我們不但要為學(xué)生提供今后發(fā)展的必備基礎(chǔ)知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的自強(qiáng)不息精神，引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)向上。目前，絕大多數(shù)中等專業(yè)學(xué)校招收并軌學(xué)生，就業(yè)去向并不明朗，面臨知識(shí)更新的挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展素質(zhì)尤為重要。

以上是我對(duì)中專學(xué)生素質(zhì)教育內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。我在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和創(chuàng)新發(fā)展素質(zhì)，是中專學(xué)校素質(zhì)教育的基本框架。當(dāng)然，各類學(xué)校對(duì)素質(zhì)教育的要求不同，表述也不一致，仍要結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步探討。

三、中專學(xué)校如何實(shí)施素質(zhì)教育

我們研究中專學(xué)校素質(zhì)教育，要樹(shù)立“以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位”的觀念。根據(jù)這一原則，聯(lián)系我校實(shí)際，談?wù)勚袑W(xué)校如何實(shí)施素質(zhì)教育。

1.轉(zhuǎn)變思想觀念，提高師生認(rèn)識(shí)。我們要打破傳統(tǒng)中專教育就是“終極教育”的落后觀念，為學(xué)生的終身教育奠定基礎(chǔ)。廣大師生都要從未來(lái)就業(yè)和今后發(fā)展角度認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育，并身體力行。

2.修訂教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)模式。我們要按照素質(zhì)教育的總體要求，結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)，制訂教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，配合適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，把素質(zhì)教育納入教學(xué)管理范圍，這樣才能使之更加規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。

3.適應(yīng)時(shí)代要求，改革教學(xué)內(nèi)容。在優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，修訂課程教學(xué)大綱，吸收現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)、技術(shù)和成果，使之適應(yīng)時(shí)代要求，滿足社會(huì)主義現(xiàn)代化的需要。

4.深化教育改革，優(yōu)化育人環(huán)境。我們要圍繞素質(zhì)教育的要求，改革教學(xué)管理和學(xué)生管理，逐步淘汰一些不合時(shí)宜的管理方法，為人才成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的外部環(huán)境。

素質(zhì)教育，以人為本；素質(zhì)教育，重在落實(shí)；素質(zhì)教育，人人有責(zé)，這是我們推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求。我們要以培養(yǎng)對(duì)象為核心，結(jié)合本職工作，特別是結(jié)合課程教學(xué)，研究素質(zhì)教育。我們要適應(yīng)當(dāng)代教育發(fā)展潮流，加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，譜寫(xiě)中專教育教學(xué)改革的新篇章。