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        淺談大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

        2014-12-23 01:54:19劉倩
        創(chuàng)新科技 2014年18期
        關(guān)鍵詞:大學(xué)生

        劉倩

        (華北水利水電大學(xué)軟件學(xué)院,河南 鄭州 450045)

        淺談大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

        劉倩

        (華北水利水電大學(xué)軟件學(xué)院,河南 鄭州 450045)

        大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是緩解高校畢業(yè)生嚴(yán)峻就業(yè)形勢的途徑之一。該文分析和總結(jié)了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)模式,剖析了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的困難,給出了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的建議。

        大學(xué)生;自主創(chuàng)業(yè);現(xiàn)狀;建議

        由于存在高校擴招、供求錯位、就業(yè)觀念落后和依賴性強等問題,近年來中國高校畢業(yè)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、市場經(jīng)濟的建立和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的出臺使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為了一個備受人們關(guān)注的課題。

        1 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的模式和困難

        1.1 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的模式

        我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的發(fā)展歷史比較短,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的比例遠(yuǎn)小于發(fā)達(dá)國家,我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的模式尚處于探索和完善階段。目前,人們比較認(rèn)可和接受的自主創(chuàng)業(yè)模式包括:個體經(jīng)營、加盟代理、法人股份制的小型公司和高校創(chuàng)新孵化器等模式。個體經(jīng)營是指大學(xué)生以個體經(jīng)營的方式進行自主創(chuàng)業(yè)的模式。個體經(jīng)營需要大學(xué)生對市場進行廣泛的考察,并能迅速地捕捉到市場潛在的商機。加盟代理是指大學(xué)生采取加盟直銷和區(qū)域代理的方式來進行自主創(chuàng)業(yè)的模式。加盟代理需要大學(xué)生選擇合適的企業(yè),并借助企業(yè)的品牌和服務(wù)開展業(yè)務(wù)。法人股份制的小型公司是指大學(xué)生以股份合資的方式進行自主創(chuàng)業(yè)的模式。法人股份制的小型公司需要大學(xué)生的家長和親戚作為后盾,多見于高年級大學(xué)生或剛剛畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)團隊。高校創(chuàng)新孵化器是指在各種創(chuàng)業(yè)大賽的環(huán)境影響下,大學(xué)生以自主創(chuàng)新成果為基礎(chǔ),利用高新創(chuàng)業(yè)園區(qū)來進行自主創(chuàng)業(yè)的模式。

        1.2 新形勢下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的困難

        1.2.1 缺少經(jīng)驗,容易喪失信心。自主創(chuàng)業(yè)需要項目可行性分析、市場調(diào)查、市場營銷和財務(wù)管理等多方面的經(jīng)驗,然而大學(xué)生在校期間通常只注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的培養(yǎng),不注重自主創(chuàng)業(yè)知識和經(jīng)驗的積累。剛走出學(xué)校的大學(xué)生,通常人生閱歷不足,對創(chuàng)業(yè)項目的可行性和項目操作流程的預(yù)計比較理想化,因此自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生容易受到現(xiàn)實的打擊和經(jīng)歷各種挫折,這些打擊和挫折容易導(dǎo)致大學(xué)生喪失自主創(chuàng)業(yè)的信心。缺少自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗會導(dǎo)致大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的高失敗率,而自主創(chuàng)業(yè)的高失敗率則會引起社會對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)失去信心,因此缺少經(jīng)驗十分不利于大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)。

        1.2.2 融資困難,缺少資金。雖然國家為了鼓勵大學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè),出臺了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)貸款、稅收減免等優(yōu)惠政策,但是資金不足仍是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)初期最頭痛的問題。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)貸款的資助力度不夠,而社會投資因大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)項目的高風(fēng)險性而不愿投資,導(dǎo)致大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的融資途徑很少,大學(xué)生獲取足夠的創(chuàng)業(yè)啟動資金十分困難。

        1.2.3 技術(shù)簡單,能力不足。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的技術(shù)產(chǎn)品主要來源于書本理論知識,缺少實用技術(shù)作為支撐。由于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)技術(shù)比較簡單,自主創(chuàng)業(yè)項目很難引起投資商的關(guān)注。大學(xué)生僅僅系統(tǒng)掌握了基本的專業(yè)知識和專業(yè)技能,缺少與市場實際接軌的鍛煉,實際市場應(yīng)用能力和心理承受能力均相當(dāng)有限,經(jīng)常對專業(yè)技術(shù)和專業(yè)能力估計不夠,這容易導(dǎo)致大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的失敗。

        1.2.4 家庭、學(xué)校和社會環(huán)境較差。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需要家庭的支持,需要高校的教育和能力培養(yǎng),還需要社會的良性引導(dǎo)和政策激勵。雖然家庭阻力不是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的主要阻力,但是受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響,自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生很難得到家庭方面的資金支持。雖然高校擁有資源可供大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)使用,但是高校的環(huán)境還不適合培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。

        2 新形勢下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的建議

        2.1 高校應(yīng)加強自主創(chuàng)業(yè)教育和經(jīng)驗積累。高校應(yīng)充分利用自身豐富的教育資源,積極主動的開展大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育,鍛煉和提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力。通過開設(shè)自主創(chuàng)業(yè)的有關(guān)課程,使大學(xué)生具有強烈的自主創(chuàng)業(yè)意識和掌握豐富的自主創(chuàng)業(yè)知識。通過開展創(chuàng)業(yè)大賽和建立校內(nèi)創(chuàng)業(yè)孵化基地,鍛煉大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力。給大學(xué)生提供到企業(yè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,掌握實用的創(chuàng)業(yè)能力,進而提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)和能力,提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功率。

        2.2 國家應(yīng)增加優(yōu)惠政策和資金扶持力度。雖然我國已經(jīng)出臺了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)貸款和稅收減免等優(yōu)惠政策,但是資金資助力度大,各部門之間缺乏溝通和協(xié)作,我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策落實還很不到位,資金扶持力度還很不夠。我國應(yīng)學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家先進的自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,給大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供企業(yè)注冊、政策、資金和稅收減免的一站式服務(wù)。對于優(yōu)秀的自主創(chuàng)業(yè)項目,國家應(yīng)增加資金扶持力度,拓寬大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)基金、民間融資和社會資助等融資渠道,減免自主創(chuàng)業(yè)的初期稅費,使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)克服資金制約的瓶頸。

        2.3 加強自主創(chuàng)業(yè)法律保障和技術(shù)指導(dǎo)。雖然我國已經(jīng)制定了《中華人民共和國就業(yè)促進法》,但是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)仍然缺少法律保護。我國應(yīng)該效仿發(fā)達(dá)國家制定完善的保障大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)法律體系,盡快創(chuàng)造良好的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)法律環(huán)境。技術(shù)創(chuàng)新是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵,大學(xué)生應(yīng)充分利用高校良好的創(chuàng)新環(huán)境,學(xué)習(xí)自主創(chuàng)業(yè)的知識和技能,研究所在專業(yè)的關(guān)鍵高新技術(shù),并在正確的技術(shù)指導(dǎo)下,把高新技術(shù)應(yīng)用到實際生活和生產(chǎn),這樣才能提高自主創(chuàng)業(yè)的成功率。

        [1]王效仿.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的歷史考察與對策分析[J].常熟理工學(xué)院學(xué)報(教育科學(xué)),2010(6):77-80.

        [2]古貞,劉麗雅,姚紅,等.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及對策分析[J].現(xiàn)代交際,2012(5):9-10.

        [3]陳康敏,彭小孟.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探[J].贛南師范學(xué)院學(xué)報,2009(5):87-89.

        G647.38

        A

        1671-0037(2014)09-128-1

        劉倩(1984-),女,研究生,助教,研究方向:國民經(jīng)濟學(xué)。

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