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        企業(yè)自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究

        2014-12-22 20:10:28李偉洋閆志康
        創(chuàng)新科技 2014年10期
        關(guān)鍵詞:創(chuàng)新能力因素培訓(xùn)

        李偉洋 閆志康

        (濮陽同力水泥有限公司,河南 濮陽 457000)

        企業(yè)自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究

        李偉洋 閆志康

        (濮陽同力水泥有限公司,河南 濮陽 457000)

        提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力是企業(yè)做大做強的必由之路,也是目前經(jīng)濟界和理論界關(guān)注的熱點方向之一。本文分析了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新人才、內(nèi)部激勵約束機制等因素對企業(yè)自主創(chuàng)新能力的影響作用,論述了自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)模式,對提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力有著現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。

        自主創(chuàng)新;培養(yǎng)模式;核心競爭力

        1 影響企業(yè)自主創(chuàng)新的因素

        自主創(chuàng)新是一個涉及面很廣的問題,有著復(fù)雜的內(nèi)外聯(lián)系,涉及諸多方面的因素。從系統(tǒng)分析的觀點出發(fā),影響企業(yè)自主創(chuàng)新活動的因素來自兩個方面:一是企業(yè)內(nèi)部因素,即把企業(yè)作為一個獨立的系統(tǒng),來自于企業(yè)內(nèi)部中人、財、物等的影響因素;另一個是企業(yè)的外部因素,即把企業(yè)作為一個子系統(tǒng)融于其所存在的外部政治、經(jīng)濟、環(huán)境中。相對而言,內(nèi)部因素對自主創(chuàng)新力起決定性作用。

        據(jù)統(tǒng)計,全國大中型企業(yè)中,至少有71%的企業(yè)沒有技術(shù)開發(fā)機構(gòu),2/3的企業(yè)沒有技術(shù)開發(fā)活動。缺乏創(chuàng)新意識已經(jīng)成為企業(yè)自主創(chuàng)新的最大障礙,長期以來,我國大企業(yè)對先進技術(shù)重引進輕消化,中小企業(yè)忙于來料加工和貼牌生產(chǎn),這些缺乏自主創(chuàng)新意識的行為,在很大程度上源于企業(yè)家精神的嚴重缺失。

        2 企業(yè)自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式

        2.1 產(chǎn)學(xué)研合作模式

        自20世紀80年代以來,產(chǎn)學(xué)研結(jié)合已成為世界各國技術(shù)創(chuàng)新的主流模式,也是當(dāng)今經(jīng)濟發(fā)達國家科技與經(jīng)濟結(jié)合的成熟經(jīng)驗。當(dāng)前,在科技經(jīng)濟一體化浪潮的推動下,世界各國的產(chǎn)學(xué)研正呈現(xiàn)模式不斷創(chuàng)新、規(guī)模不斷擴大、層次不斷提高、機制更加靈活、環(huán)境更加多變的發(fā)展態(tài)勢。

        走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展道路,意味高校、企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等方面建立新的互動發(fā)展模式。在合作過程中企業(yè)、高校以及科研院所三個技術(shù)創(chuàng)新主體要按照“利益共享、風(fēng)險共擔(dān)、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的原則,共同開展技術(shù)創(chuàng)新活動,逐步實現(xiàn)“科研—產(chǎn)品—市場—科研”的良性循環(huán)。企業(yè)與高校在技術(shù)創(chuàng)新的合作模式主要有:成立合資公司,建立技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟,直接購買高??蒲谐晒?lián)合成立工程中心等。這就要求高校與企業(yè)之間尋找合作的切入點,深化合作領(lǐng)域,全面構(gòu)建以企業(yè)為需求主體、投資主體、風(fēng)險承擔(dān)主體、收益主體的新型產(chǎn)學(xué)研合作模式,達到共贏的目的。

        2.2 企業(yè)培訓(xùn)

        培訓(xùn)是21世紀最有發(fā)展前景的行業(yè)之一,世界各國對人才培訓(xùn)、人力資源開發(fā)的投資不斷增加,培訓(xùn)教育日益法制化與制度化,培訓(xùn)職能日益專業(yè)化。培訓(xùn)效果的好壞直接影響到人力資源的有效開發(fā)與合理流動,良好的企業(yè)培訓(xùn),一方面可以提高員工素質(zhì),最大限度地發(fā)揮其潛能;另一方面可以增強企業(yè)凝聚力,提高經(jīng)濟效益,實現(xiàn)組織目標。企業(yè)整體素質(zhì)的提高勢必會增加企業(yè)的自主創(chuàng)新能力,增強企業(yè)的核心競爭力,當(dāng)前的關(guān)鍵在于建立完善的企業(yè)培訓(xùn)體系,創(chuàng)新企業(yè)培訓(xùn)模式。

        2.3 引進、消化、吸收再創(chuàng)新

        技術(shù)引進消化吸收再創(chuàng)新是企業(yè)實現(xiàn)技術(shù)進步的捷徑。一直以來,在我國的技術(shù)引進中存在著重“引進”輕“消化”、重“生產(chǎn)”輕“開發(fā)”、重“硬件”輕“軟件”、重“引資”輕“技術(shù)”的問題。企業(yè)創(chuàng)新資源是技術(shù)創(chuàng)新的重要保障,它在很大程度上決定著企業(yè)技術(shù)引進消化吸收再創(chuàng)新的成敗。技術(shù)引進是技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ),技術(shù)創(chuàng)新是提高技術(shù)引進效果的條件。因此,對于沒有核心技術(shù)的中小企業(yè),引進、消化、吸收再創(chuàng)新不僅能節(jié)約資源,更能實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

        2.4 日本的做法值得我們借鑒

        日本在二戰(zhàn)后選擇了“技術(shù)引進創(chuàng)新型”科技發(fā)展模式,僅用20多年時間,就迅速發(fā)展成為世界經(jīng)濟大國。該模式的基本特征就是培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才,加強引進技術(shù)的再創(chuàng)新。重視并優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),通過加強基礎(chǔ)研究提高企業(yè)技術(shù)能力,堅持自主性和獨立性,重視在引進技術(shù)基礎(chǔ)上的自主創(chuàng)新發(fā)展。

        3 結(jié)論及建議

        創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力是增強企業(yè)核心競爭力的重要一環(huán)。目前中國走自主創(chuàng)新道路取得成效的企業(yè)很多,他們有很多的經(jīng)驗值得借鑒。每一個企業(yè),應(yīng)充分認識到自身存在的不足,找出制約自主創(chuàng)新的因素,建立適合自己的自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式,抓住機遇,不失時機地加快提升自主創(chuàng)新能力的步伐,注重原始創(chuàng)新能力的培養(yǎng),不斷提高企業(yè)核心競爭力,為建設(shè)創(chuàng)新型國家做出更大的貢獻。

        [1]李垣,方潤生,影響我國企業(yè)自主創(chuàng)新的內(nèi)部因素分析[J].組成技術(shù)與生產(chǎn)現(xiàn)代化,2007,24(1):9-12.

        [2]楊秋明,朱未萍.中小企業(yè)的自主創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神[J].商場現(xiàn)代化,2007(501):88-89.

        [3]張永安,張盟.產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的創(chuàng)新模式探析[J].科技與管理,2007(2):96-99.

        G02

        A

        1671-0037(2014)05-41-1自主創(chuàng)新是企業(yè)運用自身資源與能力開發(fā)新產(chǎn)品或服務(wù)的實踐,即企業(yè)以自身的研究開發(fā)為基礎(chǔ),通過自身的努力和研究產(chǎn)生技術(shù)突破,實現(xiàn)科技成果的商品化、產(chǎn)業(yè)化和國際化,從而獲取商業(yè)利益的創(chuàng)新活動。

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