贛州市政府日前下發(fā)《關于進一步加強教師隊伍建設的實施意見》，提出實施教師隊伍建設“六大工程”，即立德樹人工程、學前教育教師培養(yǎng)工程、農村教師隊伍建設工程、教師專業(yè)能力提升工程、名師培養(yǎng)工程、職業(yè)學校“雙師型”教師培養(yǎng)工程。并提出，到2018年，培養(yǎng)百名省特級教師，千名市（縣）級學科帶頭人，萬名市（縣）級骨干教師，充分發(fā)揮名師的引領、示范作用；公辦幼兒園、小學教師以及初中教師基本達到國家規(guī)定學歷，中學教師具有研究生學歷（學位）的比例達5%；中等職業(yè)學?！半p師型”教師比例達30%以上，贛州師范高等?？茖W校專任教師隊伍研究生學歷比例不低于30%，并有一定數(shù)量的博士生。

幼兒園教師持證上崗

探索設立農村幼兒師資特設崗位，嚴格幼兒園教師資格準入制度，新進幼兒園教師實行公開招聘。現(xiàn)在還未取得相應教師資格證的幼兒園在職教師要在2018年底依法申請認定教師資格，期滿仍未取得任教資格的，予以清退。其他學段教師轉崗到幼兒園工作，應在上崗前接受學前教育專業(yè)培訓。幼兒園教師按照每班配備2名專任教師和1名保育員標準配備。

將幼兒園教師繼續(xù)教育納入“中小學教師培訓計劃”，有計劃、分層次地開展幼兒園教師培訓，每年舉辦園長和骨干教師市級培訓，鼓勵幼兒園教師進行高學歷進修，依托贛州師范高等?？茖W校學前教育專業(yè)，加大學前教育教師培養(yǎng)力度。

在同一所學校工作滿10年的教師原則上都要進行交流

建立和完善本區(qū)域內義務教育師資校際交流制度。城鎮(zhèn)學校新進教師在城鎮(zhèn)學校跟班學習1年后應到農村學校任教3～5年以上。城市中小學教師應有1年以上在農村學校任教的經歷才能聘任中級教師職務，有2年以上在農村學校任教的經歷才能聘任高級教師職務。在同一所學校工作滿10年的教師原則上都要進行交流，每年交流人數(shù)要達到應交流人數(shù)的10%左右。

開展多種形式的短期支教活動，每年組織 “名師送教下鄉(xiāng)”等系列活動，發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的引領輻射作用。健全和完善城鎮(zhèn)學校與農村學校長期穩(wěn)定的校際對口支援制度。

崗位職數(shù)優(yōu)先向農村教師傾斜

在全市實行職稱評聘地方政策試點，對部分具備資格但受崗位數(shù)量限制未能聘用的優(yōu)秀教師，由同級財政撥付專項資金，保證其工資待遇。適當提高農村學校（含教學點）中、高級教師崗位的結構比例和農村教師在各級各類評先表彰中的比例。同一縣域內中小學教職工崗位職數(shù)在優(yōu)先向農村教師傾斜的基礎上可以互補余缺，由縣級教育行政部門會同人社部門統(tǒng)籌使用。市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要加強對已聘人員教學業(yè)務的定期量化考核，對于無法勝任所聘職務的人員可以不受聘期限制進行調整，予以解聘。

按不低于學校年度公用經費總額的5%安排教師培訓費用

依法確保教師培訓經費的落實，市（縣、區(qū)）財政部門按照屬地管理的原則按教職工年度標準工資（不含績效工資）總額1.5%的標準統(tǒng)籌安排培訓經費。中小學校按不低于學校年度公用經費總額的5%安排教師培訓費用。民辦學校舉辦者也要按不低于本校教職工年度工資總額的1.5%安排教師繼續(xù)教育經費。不斷提升教師學歷水平。所有學歷不達標、距離法定退休時間超過10年的在職教師必須參加學歷提高進修。各縣（市、區(qū)）要根據(jù)目標任務制定具體的提高教師學歷規(guī)劃并認真實施。

此外，為保障教師工資，贛州市要求各地要依法保障教師的平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平。實施農村中小學教師補貼制度。加大農村教師周轉房建設力度，加快農村中小學教師保障性住房建設。切實關注教師身心健康，每年定期組織教師體檢，建立教師健康檔案，探索建立教師大病救助辦法。（贛州市教育局）endprint