劉梅
摘要:
俗話說,習慣成自然。行為習慣對人的品格形成和綜合素養(yǎng)提升起著至關(guān)重要的影響作用。很顯然,在校大學生養(yǎng)成良好的行為習慣,無論是衛(wèi)生習慣、生活習慣、與人交往溝通技巧,還是自主學習能力意識培養(yǎng)等方面,對大學生未來發(fā)展的重要性是不言而喻的。下面主要從公寓日常生活和自主學習兩個方面,分析探討在校大學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。
關(guān)鍵詞:行為習慣?;養(yǎng)成剖析;公寓日常生活;公寓自主學習
一、公寓日常生活中,影響學生良好行為習慣養(yǎng)成的幾個主要方面
1、自身衛(wèi)生習慣較差
學生宿舍的衛(wèi)生狀況,直接影響著學生的身體健康?,F(xiàn)在,由于獨生子女學生增多,生活自理能力較差,不良的衛(wèi)生習慣,在人群高度密集的學生公寓,很容易形成流行性傳染病。另外,學校周邊無證經(jīng)營的小飯店比比皆是,也是同學們?nèi)粘OM的去處之一,有些店主甚至銷售各種過期和不健康的食品,對學生身體健康造成嚴重危害。近年來,大學生入校后進行的體檢數(shù)據(jù)顯示,乙肝、肺結(jié)核患者有增多的趨勢,給同學們的健康埋下了衛(wèi)生安全隱患。
2、不注意生活細節(jié)
現(xiàn)在大部分學生的生活條件非常優(yōu)越,學生的日常生活用品和各種電器越來越多,個別學生自我管理能力較差,生活習慣邋遢,致使宿舍衛(wèi)生問題越來越突出。有的學生從不疊被,稱在家里就不疊被;宿舍長明燈、長流水現(xiàn)象時有發(fā)生,說明學生的勤儉節(jié)約意識還沒有形成。如有時候公寓樓內(nèi)短時間停水,有同學洗手時發(fā)現(xiàn)沒水就索性不關(guān)水龍頭,就去上課了,恢復供水后,導致水流過急,溢出洗手盆,流進了宿舍,浸濕了物品。再如有時候同學沖馬桶不注意節(jié)約用水,有的直沖閥門沖完水后不能立刻恢復原位,導致水一直流,造成浪費。同學們遇到?jīng)]水的情況,也要及時關(guān)閉水龍頭,沖馬桶時,一定要等直沖閥門復位后再離開。
3、集體觀念較差
有的學生,生活習慣以自我為中心,從不顧及他人的感受。例如中午休息時間,為了個人私事,把別人從睡夢中吵醒,打擾了別人的休息時間,全然不知禮貌是何物,在腦海中從來就沒有不要打擾別人休息這一概念。夜間其他舍友都睡覺了,有的同學還在不停的打電話,又說又笑,整棟公寓樓都能聽到笑聲,其他同學說不得,一說就跟別人急,動手打人。
4、行為懶惰
自己不買飯,打電話送外賣;起床不洗刷、不整理宿舍內(nèi)務衛(wèi)生,而是先玩電腦游戲,致使宿舍物品擺放凌亂,宿舍整體環(huán)境差。
5、宿舍衛(wèi)生清理不及時。
宿舍垃圾滿地,值日學生不清掃,其他同學也不清掃,相互推諉,沒有把宿舍當成自己的家來對待;有的學生不疊被,不洗臉,隨地吐痰,隨手扔垃圾,向窗戶往外扔垃圾、食品袋等;馬桶不清刷,廁所氣味濃重,廁所內(nèi)亂放雜物,造成馬桶堵塞。為方便學生洗衣服,公寓值班室已安裝自助洗衣機設(shè)備,但個別學生仍不能及時清洗自己的床單、衣物等;宿舍滿地地瓜子皮,臟衣服長時間不洗,書桌上、地面上的一次性飯盒、飲料瓶成堆,極易造成流行病的傳播。
6、宿舍內(nèi)堆放雜物,極易引發(fā)安全事故
衣服任意擺放,吃的喝的用的穿的統(tǒng)統(tǒng)放在桌子上,極易造成安全隱患。2007級有個宿舍就是因為電源插座打火,引燃了桌子上的雜物,發(fā)生火災,造成了損失;物品擺放凌亂,宿舍內(nèi)共有6把椅子,有的宿舍椅子沒有按照公寓要求擺放在課桌下方,而是任意凌亂擺放,有同學起夜時朦朦朧朧,不小心滑倒,眼睛碰到了椅子靠背,造成眼睛腫脹一月有余。
二、公寓自主學習中,影響學生良好行為習慣養(yǎng)成的幾個方面
1、生活沒有目標,學習動力不足
學生的大部分時間是在宿舍內(nèi)度過的,如果學生能夠充分利用課余時間在宿舍內(nèi)學習,將會對學生的專業(yè)學習起到很大的助推作用。有的大學生自控能力較差,沉迷于網(wǎng)絡,吃飯不忘玩游戲,問其原因,稱大學生活很無聊,打籃球、談朋友不是一種很好的休閑時光嗎。有錢上網(wǎng)玩游戲,沒錢吃飯洗澡。筆記本電腦不是作為一種學習或者是從外界獲取知識的工具,而是完全成為了一種消遣娛樂的工具。有的學生用硬紙盒穿上細繩掛在頭上遮住臉繼續(xù)玩電腦游戲,問他為什么這樣打扮,他說為了防止電腦輻射對臉部的損害,你不玩游戲不就行了么。他說在宿舍不玩游戲很無聊,又問他,那你去上課或者是出去打籃球或是到市里逛逛多好,他說沒意思。那你考試能通過嗎,他說,考試前老師都給劃定考試范圍,考試小case。從2005年的卡丁車和魔獸世界,到2007年的夢幻西游,再到2010年的CF,再到時下流行的《英雄聯(lián)盟》,網(wǎng)絡游戲可算是賺足了學生們的錢,曾經(jīng)問過一些學生,玩電腦網(wǎng)絡游戲有意思嗎?學生回答道,在宿舍沒事干,娛樂一下。又問道,你父母花錢給你交學費,就是為了讓你來娛樂嗎?學生無言。繼續(xù)問道,你父母給你買電腦是為了讓你利用電腦學習或是上網(wǎng)查資料啊還是為了讓你玩的?學生笑笑沒回答。作為學生,他是知道電腦的用途的,也知道在學校是需要學習的,但是學生的自制能力差,容易受到外部環(huán)境因素影響,游戲的吸引力遠遠超過對學習的吸引力,學生不愿意動腦筋去思考問題,學習知識,寧愿把精力放到感官刺激和視覺沖動上。有的學生面臨畢業(yè)實習和找工作等問題,卻仍然癡迷于網(wǎng)絡。作為游戲的開發(fā)商,能夠利用游戲去吸引玩家購買裝備,利用網(wǎng)絡賺取玩家的錢財。作為玩家,純粹是消費者,買游戲裝備要花錢,上網(wǎng)要花錢,用電要花錢,做一個不太恰當?shù)谋扔?,如果學生能夠利用網(wǎng)絡游戲來賺錢,獲得畢業(yè)前的第一桶金,那也算是個本事,也會支持學生玩網(wǎng)絡游戲,但現(xiàn)在的網(wǎng)絡游戲就像精神鴉片一樣毒害著學生,作為老師,感到很痛心,時間是寶貴的,青春在浪費,一去不復返。
2、沒有認識到學習的重要性,混天撩日,得過且過
有的學生,上課時間不去上課,躺在床上睡覺,或是玩電腦游戲,或是利用手機上網(wǎng)看電影;有的同學用藥盒做一個外殼,用細繩拴起來掛在上鋪床板上,然后躺在床上看手機電影;有的學生不做戶外活動,不去社會上進行對口專業(yè)的實習,只是呆在宿舍里混日子。有的學生十分熱愛學習,2010級有位要考專升本的同學,其他同學都在玩電腦游戲,喇叭音量很大,該同學仍然在做題,我發(fā)現(xiàn)后,主動給他安排了一個空房間讓他學習。
3、玩電腦游戲達到癡迷程度,身旁電腦“丟失”渾然不知
有一次早上9點檢查宿舍,一個學生在宿舍玩電腦游戲,問他今天沒課嗎,他答道:沒課。又問,不要玩電腦游戲了,看看專業(yè)書學習吧。他回答道:恩。中午11:30分,檢查完宿舍再一次來到他宿舍,他仍然在玩電腦游戲。敲門,沒反應。推開門來到他身后,他仍然沒反應。就把他身旁相隔1米遠的的另外一臺筆記本電腦拿到宿舍門外,他還是沒反應。直到喊了他的名字,他才從網(wǎng)絡游戲中驚醒過來。個別學生宿舍變成了網(wǎng)吧,逃課沉迷于網(wǎng)絡游戲,吃喝洗漱都離不開電腦桌,生活質(zhì)量一片狼藉,這種現(xiàn)象不在少數(shù)。
三、糾正措施
1、樓管員每天定時巡查宿舍,發(fā)現(xiàn)有未關(guān)水龍頭的,及時關(guān)閉;發(fā)現(xiàn)學生的不良行為,給與及時糾正,在動態(tài)管理中,發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題。
2、在公寓日常管理檢查工作中,引導學生合理擺放公寓物品,做到整齊化一、美觀大方、規(guī)范有序,并把檢查結(jié)果在公寓宣傳欄中予以公示。
3、在公寓內(nèi)加強衛(wèi)生基本常識宣傳工作,教育引導廣大學生樹立正確的衛(wèi)生觀、健康觀。各公寓要深入開展群眾性的提升衛(wèi)生意識教育活動,并將活動形成制度化、常態(tài)化、系統(tǒng)化。通過經(jīng)常性的衛(wèi)生檢查督促活動,規(guī)范學生的衛(wèi)生行為,提升學生的衛(wèi)生意識,增強學生的文明素養(yǎng),這是做好公寓衛(wèi)生工作的重要途徑。在公寓日常管理工作中,要多進行各方面健康衛(wèi)生知識宣傳,定時進行衛(wèi)生大掃除,積極改善宿舍住宿條件,努力創(chuàng)建一個文明、舒適、干凈、整潔的學習生活住宿環(huán)境。
4、定期召開學生座談會,及時發(fā)現(xiàn)把握學生的學習思想問題,并有針對性加以解決。在公寓內(nèi)大力倡導自主學習,讓每一個學生都知道,學生的天職是學習,只有今天的努力學習,才有將來的理想工作崗位。在校聽從老師的教導與管理,參加工作發(fā)揮自身的專業(yè)特長,才能展現(xiàn)自身的價值,實現(xiàn)自身的奮斗目標。
5、注重發(fā)揮學生干部及舍長的橋梁紐帶和骨干示范作用,發(fā)揮學生干部的“自我教育、自我服務、自我管理、自我服務”優(yōu)勢。學生干部要帶頭抓學習,要先學一步,學深一步,形成主要學生干部帶舍長,舍長帶舍員,一級抓一級、一級帶一級的良好學習格局。
6、在公寓內(nèi)廣泛開展一系列行之有效的促進學生自主學習方面的活動,以活動促學習,以學習促養(yǎng)成,以養(yǎng)成促發(fā)展。如開展宿舍學習競賽、讀書會、演講比賽、技能證書考取競賽、小發(fā)明小制作比賽、征文比賽等。
有些問題雖然是個別現(xiàn)象,但卻能反映出當代學生在生活和學習方面的一種心態(tài),這種狀態(tài)并不是一天形成的,這與學生的成長經(jīng)歷有著很大的關(guān)系。其次,反應出當代教育管理中存在的一些問題,從學齡前家庭的教育到幼兒園、小學、初中、高中,學生成長的每一步都與家長和老師有著很大的關(guān)系,子不教父之過,子不學師之過。家長和老師都應該加強責任心,以科學發(fā)展觀和社會主義核心價值觀引領(lǐng)自己的行為規(guī)范,不等不靠,認真嚴格履行自己的職責。沒有學不好的學生,只有不稱職的老師。只要每一位老師都切實承擔起一名人民教師應有的責任擔當,加強學生的思想教育和行為引導,學生的不良行為習慣就會逐步好轉(zhuǎn),學生的良好行為習慣就會逐步形成。
(作者單位:山東科技職業(yè)學院?,山東?濰坊?261023)