言論

平靜才是當(dāng)今真正的奢侈品。

——白巖松：上世紀(jì)的戰(zhàn)亂時(shí)代，偌大的中國，放不下一張安靜的書桌;而今日，偌大的中國，再難找到平靜的心靈。不平靜，就不會(huì)幸福。（摘自：《羊城晚報(bào)》）

發(fā)呆是給大腦放假。

——最近，韓國首爾舉行的“發(fā)呆大賽”在網(wǎng)絡(luò)成為熱門話題，主辦單位表示，現(xiàn)代人缺乏時(shí)間休息，故舉辦發(fā)呆比賽，讓國民大腦能休息一下。專家們表示，每天接受信息轟炸、過于忙碌的我們，需要適當(dāng)“發(fā)呆”，給大腦放假，這對(duì)身心健康非常有好處。（摘自：《健康時(shí)報(bào)》）

關(guān)注

教育部印發(fā)《中小學(xué)教科書選用管理暫行辦法》

為加強(qiáng)中小學(xué)教科書管理，規(guī)范教科書選用工作，適應(yīng)各地教育教學(xué)需要，教育部日前印發(fā)《中小學(xué)教科書選用管理暫行辦法》。辦法明確，教科書選用應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持適宜性，符合本地中小學(xué)教學(xué)實(shí)際;堅(jiān)持多樣化，滿足不同地區(qū)的需求;堅(jiān)持公平、公正，保證選用過程規(guī)范、有序。辦法規(guī)定，中小學(xué)教科書選用單位由省級(jí)教育行政部門根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況確定，并成立教科書選用委員會(huì)，由課程教材專家、教研員、中小學(xué)校長(zhǎng)和教師等組成，一線教師不少于1/2，教科書編寫人員、出版發(fā)行人員不得進(jìn)入該委員會(huì)。教科書版本選定使用后，應(yīng)當(dāng)保持穩(wěn)定。

（摘自：《中國教育報(bào)》）

高等學(xué)?？蒲性u(píng)價(jià)改革在北上廣率先啟動(dòng)

近日，高校科技評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)單位上海市教委、北京市教委和廣東省教育廳相繼研究或出臺(tái)政策，加快建立科學(xué)合理的高?？蒲蟹诸愒u(píng)價(jià)體系，以質(zhì)量和實(shí)際貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，通過多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)高校管理體制改革和教育綜合改革。 據(jù)介紹，自2013年年底以來，教育部印發(fā)了《關(guān)于深化高等學(xué)?？萍荚u(píng)價(jià)改革的意見》，著力解決高?？萍荚u(píng)價(jià)改革“世界觀”的問題，回答“為什么做科研”“科研為什么而做”的問題;教育部科技委發(fā)布了《高等學(xué)?？萍挤诸愒u(píng)價(jià)指標(biāo)體系及評(píng)價(jià)要點(diǎn)》，提供科技評(píng)價(jià)工作的“方法論”，回答“怎么評(píng)價(jià)”“評(píng)價(jià)什么”的難題;教育部辦公廳發(fā)出《關(guān)于開展高等學(xué)校科技評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)的通知》，要求典型地區(qū)、典型高校針對(duì)明確問題，先行先試，加快探索實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化引領(lǐng)示范。

（摘自：《中國教育報(bào)》）

成都確定九所試點(diǎn)學(xué)校：“小升初”可直升本校

成都市教育局出臺(tái)關(guān)于推進(jìn)九年一貫制學(xué)校發(fā)展的意見，確定了首批9所九年一貫制課程改革試點(diǎn)學(xué)校。據(jù)此，這些學(xué)校的學(xué)生“小升初”不用參加畢業(yè)考可直升本校。據(jù)了解，到2013年，成都市共有九年一貫制學(xué)校204所，占義務(wù)教育階段學(xué)校的23%。推進(jìn)九年一貫制學(xué)校發(fā)展，是緩解“擇校熱”、推進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展的重要舉措。意見提出，這些學(xué)校內(nèi)部實(shí)行一體化管理，統(tǒng)一設(shè)置內(nèi)部職能部門、統(tǒng)一規(guī)章制度等，切實(shí)體現(xiàn)“九年一貫”。就教學(xué)而言，這些學(xué)校將整合綜合課程等，重點(diǎn)推進(jìn)5至7年級(jí)學(xué)科課程融合建設(shè)，減少重復(fù)學(xué)習(xí)、機(jī)械練習(xí)，防止小學(xué)高段教育簡(jiǎn)單“初中化”。此外，成都市還鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)小學(xué)和初中向兩端延伸，整合資源辦更多更好的九年一貫制學(xué)校。

（摘自：新華網(wǎng)）

山東濰坊市高新區(qū)開展班主任職級(jí)評(píng)定

“長(zhǎng)期以來，中小學(xué)班主任津貼一直偏低，難以體現(xiàn)多勞多得的原則和班主任工作的價(jià)值，已嚴(yán)重影響班主任工作積極性、制約教育發(fā)展?！?山東省濰坊市高新區(qū)教育局局長(zhǎng)杜全平說。據(jù)了解，1979年，教育部、財(cái)政部、國家勞動(dòng)總局規(guī)定，班主任津貼一般按班級(jí)學(xué)生人數(shù)從4元到7元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放;1988年，人事部、原國家教委、財(cái)政部規(guī)定，中小學(xué)班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)提高的幅度和教師超課時(shí)酬金的具體數(shù)額，均由各省、自治區(qū)、直轄市結(jié)合實(shí)際情況自行確定。此后，大多數(shù)地方基本上按1979年的標(biāo)準(zhǔn)提高了一倍左右，不同班額一般為8元到15元。一些學(xué)校為了調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，想方設(shè)法籌集資金為班主任發(fā)放津貼，但因?yàn)槿鄙僬咭?guī)定，只能處于“灰色地帶”，隨著事業(yè)單位改革推進(jìn)和規(guī)范津貼補(bǔ)貼制度的實(shí)施，其存在空間已越來越小。為了破解這一難題，濰坊市高新區(qū)2012年創(chuàng)新工作機(jī)制，并于今年10月進(jìn)行修訂完善，從政府層面建立穩(wěn)定的財(cái)政撥付機(jī)制，提高班主任津貼待遇，完善班主任工作評(píng)價(jià)制度，提供專業(yè)指導(dǎo)，建立起立體多元的班主任職級(jí)制管理體系，引領(lǐng)班主任從經(jīng)驗(yàn)型、保姆型、專制型，向?qū)＜倚?、教練型、職業(yè)型發(fā)展。

（摘自：《中國教育報(bào)》）

海南啟動(dòng)學(xué)區(qū)制試點(diǎn)改革：優(yōu)質(zhì)校薄弱校捆綁發(fā)展

海南省教育廳近日下發(fā)了《關(guān)于開展義務(wù)教育學(xué)校學(xué)區(qū)制管理試點(diǎn)工作的通知》，2014-2015學(xué)年度，該省在2013年通過國家縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估認(rèn)定的?？谑旋埲A區(qū)等四地啟動(dòng)學(xué)區(qū)制試點(diǎn)工作。學(xué)區(qū)按照名校引領(lǐng)、相對(duì)就近、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、分步推進(jìn)的原則組建，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，吸納2至5所成員學(xué)校形成一個(gè)學(xué)區(qū)，實(shí)施“捆綁式發(fā)展”，推動(dòng)學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校間的均衡發(fā)展。

（摘自：《中國教育報(bào)》）

北京市正式頒布三份基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見

語文課程傳統(tǒng)文化內(nèi)容不足、英語學(xué)習(xí)難脫“啞巴英語”困境、學(xué)生缺乏想象力和創(chuàng)造力，針對(duì)目前基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)存在的一些深層次問題，北京市教委11月13日分別針對(duì)中小學(xué)語文、英語和初中科學(xué)類學(xué)科正式發(fā)布3份學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見。北京市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人透露，小學(xué)階段將禁止統(tǒng)考、統(tǒng)測(cè)，只記錄學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及參與社會(huì)活動(dòng)、文體活動(dòng)等學(xué)生成長(zhǎng)情況。初中階段開始完整記錄學(xué)業(yè)成績(jī)，開展學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。中小學(xué)學(xué)科改進(jìn)意見強(qiáng)調(diào)構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系，要求基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，防止不正確的評(píng)價(jià)引導(dǎo)教學(xué)超課標(biāo)“搶跑”。

（摘自：《中國教育報(bào)》）

一線

童詩飛揚(yáng)，“采薇”芬芳

10月21日下午，廣州市海珠區(qū)新港路小學(xué)多媒體教室里充滿了同學(xué)們朗朗的讀書聲和爽朗的歡笑聲。孩子們稚嫩的誦讀聲中撒播著詩的芬芳，流淌著濃濃的詩趣。以“童心晶瑩、童詩飛揚(yáng)”為主題，荔灣區(qū)流花路小學(xué)王穗萍老師給孩子們帶來了一堂兒童詩欣賞課。這次活動(dòng)是2014年廣東小學(xué)生詩歌節(jié)“詩歌進(jìn)校園”活動(dòng)的第一站，新港路小學(xué)“采薇”文學(xué)社承辦了此次活動(dòng)。新港路小學(xué)“采薇文學(xué)社”一直致力于用豐富多彩的活動(dòng)來提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，開展了“童心悅讀”系列活動(dòng)，如：兒童詩社、親子讀書會(huì)、圖書漂流記、紅領(lǐng)巾每周一詩，出版了學(xué)生文學(xué)作品《采薇集》等。

（廣州市海珠區(qū)新港路小學(xué)供稿）

大雅南風(fēng)，精彩“粵色”

10月31日，廣州市越秀區(qū)大南路小學(xué)校園里一片歡騰。關(guān)注和支持學(xué)校發(fā)展的嘉賓們、家長(zhǎng)們一起來到校園，與孩子們一起參與、品味“粵色校園文化節(jié)”豐收的喜悅。這次粵色校園文化節(jié)匯報(bào)表演，有孩子們的童謠、竹枝詞表演、國學(xué)誦讀、粵語相聲、粵語歌舞表演等，節(jié)目異彩紛呈，廣府味濃郁。大南路小學(xué)近年致力將廣府傳統(tǒng)文化引入校園，2014年更進(jìn)一步，將活動(dòng)系列化、課程結(jié)構(gòu)化開展。學(xué)校在廣府文化項(xiàng)目傳承方面大膽探索創(chuàng)新，“粵彩教育”特色品牌已初具風(fēng)格，社區(qū)影響逐步呈現(xiàn)。

（廣州市越秀區(qū)大南路小學(xué)供稿）