袁媛

幽默是生活中的喜劇因素，是一門詼諧、輕松、有趣的藝術(shù)。它是一種快樂的品質(zhì)，是快樂的源泉，我們成人在生活中喜歡追求幽默，因?yàn)橛哪芙o我們帶來積極、快樂的情緒。兒童的世界更需要快樂與幽默，兒童的幽默感需要從小培養(yǎng)，讓他們從小學(xué)會欣賞幽默、制造幽默、享受幽默，成為一個有幽默感的人。我與我們班的幾十位 “快樂小精靈”就是這樣一個幽默的群體，我們在平時(shí)的生活中經(jīng)常有意無意地制造幽默，并且享受著這些幽默帶給我們的快樂，從中汲取幽默的營養(yǎng)，歡樂和諧地成長著。

一、巧用“滑稽教學(xué)法”，師幼共同制造幽默

我經(jīng)常會在活動中興奮地做鬼臉、張牙舞爪、上躥下跳，類似于耍猴，逗得孩子們哈哈大笑，在不經(jīng)意間快樂地完成活動，我稱之為“滑稽教學(xué)法”。當(dāng)孩子回答問題特別精彩時(shí)，我會拍案叫絕，夸張地豎起大拇指，配上滑稽的表情送他一句：“耶！我佩服你！你真聰明！”孩子樂滋滋地說：“嘿嘿！老師都佩服我呢！”當(dāng)孩子出錯時(shí)，我會伸長舌頭，做出滑稽的表情，讓答錯的孩子露出解圍的微笑，不會覺得很窘迫。當(dāng)孩子們興趣不濃、缺乏激情時(shí)，我會制造滑稽來吸引他們的注意，博得他們的笑聲。

一次我們進(jìn)行《圖形身份證》的活動，當(dāng)幼兒給一個圖形成功地制作了一張身份證時(shí)，我興奮地一拍黑板上的圖形：“圓形，恭喜你！你終于擁有了一張身份證了！”擬人化的稱呼讓孩子們?nèi)炭〔唤?，湊巧，固定圖形片的磁鐵也被震到了地上，孩子們哈哈大笑了。整個活動中孩子們始終“歡樂開懷”，被我的“滑稽表演”所吸引，對“圖形身份證”的制作要點(diǎn)也掌握得很好，在接下來的操作過程中沒有一個孩子出錯。這是一次有趣的活動案例，平時(shí)的活動中我也經(jīng)常利用滑稽搞笑的語言和動作使活動變得輕松而快樂，追求“快樂活動”的狀態(tài)與境界，我也因此而得到了孩子們送給我的“幽默老師”的稱號。

當(dāng)我們苦惱于孩子注意力不集中時(shí)，當(dāng)我們因孩子心不在焉而無計(jì)可施時(shí)，不妨試試“滑稽教學(xué)法”。既可以吸引孩子們的注意力，又能使孩子在快樂的氛圍中自主發(fā)展，同時(shí)還愉悅了自己的心情，何樂而不為呢？這種“滑稽教學(xué)法”中教師的“戲份”較重，看起來似乎教師在唱“獨(dú)角戲”，但實(shí)踐證明這樣的教學(xué)方式不僅為孩子所喜聞樂見，同時(shí)也使活動氛圍輕松，孩子們的注意力高度集中，參與的積極性高漲，活動效果更是不一般?？鞓返幕顒臃諊€可以激勵教師在興奮的狀態(tài)下臨場超水平發(fā)揮，更好地進(jìn)入師幼互動的最佳狀態(tài)。好的教學(xué)方法多種多樣，可以根據(jù)活動的實(shí)際情況允許多種教學(xué)方法并用，只要能讓孩子快樂學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，那就是最好、最適宜的教學(xué)方法。

二、征集“童言稚語”，家園互動播撒幽默

兒童成長的過程中充滿了歡聲笑語，他們經(jīng)常會“一鳴驚人”或“妙語連珠”，有的是因詞語串聯(lián)而鬧出的笑話，有的是因漢語言的多義性造成的張冠李戴，還有的是兒童成人化的語言讓我們?nèi)炭〔唤?，我們把這些統(tǒng)稱為“童言稚語”。關(guān)于這些，家長們?nèi)鐢?shù)家珍，幾乎每個孩子每天都會帶給家長們這樣的驚喜與歡樂。我們不失時(shí)機(jī)地號召家長把寶貝的童言稚語記錄下來，匯總到老師手中，我們加以整理、歸類，通過家長園地、家園立交橋、家長會等形式把這些幽默灑向每個家庭。這種純凈的快樂也總是感染著眾多家長，他們津津有味地欣賞著，享受這一幫小精靈帶給他們的欣喜與快樂。孩子們接觸幽默的形式越來越廣泛，內(nèi)容越來越豐富，幽默的元素不斷地在他們的頭腦中累積，因此出口成章、妙語連珠就不再是難題了，孩子們的語言表達(dá)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力也隨之不斷增強(qiáng)。我們的家園互通板塊總是貼得滿滿的，里面全是面向家長征集的、真實(shí)的“童言稚語”。我們經(jīng)常會抽出 “幽默共享”的時(shí)間來分享小伙伴們的幽默，當(dāng)老師讀出那一個個妙趣橫生的幽默時(shí)，孩子們都會捧腹大笑，因?yàn)槟鞘菍儆谒麄兊挠哪莾和澜绐?dú)有的幽默。

三、借助“快樂精靈”，網(wǎng)絡(luò)博客記錄幽默

“快樂精靈”不僅是我對孩子們的昵稱，還是我們共同的網(wǎng)絡(luò)家園——博客的名稱。兩年多來，我與精靈們共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄在這里，有活動的真實(shí)再現(xiàn)，有孩子們的精彩照片，還有我的感悟與反思，其中更多的是我們共同寫下的歡聲笑語。因此我專門為博文設(shè)置了一個分類：童稚趣語，里面有孩子們“過家家”游戲時(shí)的幽默對話，有小伙伴聊天時(shí)的趣味問答，還有孩子們與我交流時(shí)帶給我快樂感覺的師幼互動。網(wǎng)絡(luò)是開放的，博客是互動的，這些幽默記錄在“快樂精靈”博客里，吸引了眾多網(wǎng)絡(luò)上從陌生到熟悉的訪客。他們都是第一次就喜歡上了這里，因?yàn)檫@里是孩童的純真世界，這里能給他們帶去歡樂和笑聲。從他們的留言中能看出他們對“快樂精靈”博客，對“童稚趣語”欄目的喜愛， “孩子們稚氣的話語讓我捧腹大笑，真有意思！” “這些小精靈好可愛！你們這個大家庭很幸福！”“孩子們的思維真有創(chuàng)意，一張張小嘴挺能說的！”我們班的家長也是我們博客的忠實(shí)伙伴，博客上記錄的童言趣語也給了他們很大的啟發(fā)，他們經(jīng)常利用這些“小笑話”開啟孩子的思維，使孩子的思維方式變得不再單一，遇到問題時(shí)能夠利用逆向思維、發(fā)散性思維等多角度的思維方式處理問題；遇到挫折時(shí)能夠用樂觀、積極的心態(tài)面對困難，用幽默化解心中的不快，讓孩子的心中充滿陽光。

幽默能給人生帶來快樂的色彩，讓生活變得晴朗無云，我們這一群“快樂精靈”一直追求幽默，也很喜歡制造幽默，孩子們越來越樂觀，越來越機(jī)智。我和孩子們之間已經(jīng)形成了幽默和諧、輕松快樂的互動氛圍及方式，在這樣的活動氛圍中，孩子們的個性得到了極大限度的發(fā)揮，他們必將健康成長，快樂每一天！

（江蘇省宿遷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園）endprint