唐榮賢

梁燕萍，梧州岑溪市第十小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱岑溪十?。┏?wù)副校長(zhǎng)。1984年，她高考失敗，選擇回到家鄉(xiāng)岑溪鎮(zhèn)岑華小學(xué)當(dāng)一名代課教師。1988年，她考入岑溪市師范學(xué)校。1990年畢業(yè)后，她成為一名正式的教師。之后，她先后擔(dān)任岑溪市岑溪鎮(zhèn)岑華小學(xué)教導(dǎo)主任、思英小學(xué)副校長(zhǎng)、思英小學(xué)校長(zhǎng)。2008年，她開(kāi)始擔(dān)任岑溪十小常務(wù)副校長(zhǎng)（主持該校的全面發(fā)展建設(shè)工作）。

當(dāng)筆者問(wèn)她曾獲得哪些個(gè)人榮譽(yù)時(shí)，她笑了笑，把筆者帶到學(xué)校榮譽(yù)室，指著“岑溪市教學(xué)質(zhì)量十佳學(xué)校”的獎(jiǎng)牌說(shuō)：“我看中的是這個(gè)?！睂?duì)于個(gè)人獲得的榮譽(yù)，她只是輕描淡寫(xiě)。

“我從未想過(guò)要當(dāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的常務(wù)副校長(zhǎng)?！彼χf(shuō)，“一個(gè)鎮(zhèn)小學(xué)的常務(wù)副校長(zhǎng)，權(quán)力不大，責(zé)任卻不小，但是既然上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)這么信任我，我就要挑起這副擔(dān)子?！?/p>

“校長(zhǎng)，你又比我早啊”

“岑溪市第十小學(xué)”雖然掛著“岑溪市”三個(gè)字，但其實(shí)是岑溪市岑城鎮(zhèn)所在地的中心小學(xué)，全校目前有60多位教職工、1 400多名學(xué)生。

可在2008年，梁燕萍被調(diào)到該校擔(dān)任常務(wù)副校長(zhǎng)的時(shí)候，學(xué)校規(guī)模還很小，教師不足40人，學(xué)生不足600人。

因?yàn)槭菑霓r(nóng)村小學(xué)調(diào)任過(guò)來(lái)，梁燕萍到任后碰到了很多懷疑的目光。但她不動(dòng)聲色，不燒什么“三把火”，而是暗下決心要管理好這個(gè)學(xué)校。

可是決心易下，如何起步是個(gè)問(wèn)題。怎樣說(shuō)服那些持懷疑眼光的教職工呢？

“我靠的是以身作則?！绷貉嗥嘉⑿χf(shuō)。

該校的黃子凡、廖潔華、陳棟梁等幾位老師愛(ài)崗敬業(yè)，長(zhǎng)期養(yǎng)成了早來(lái)遲去的工作習(xí)慣，但是讓她們感到意外的是，新來(lái)的梁燕萍校長(zhǎng)每天早上比她們來(lái)得還要早！這讓她們驚訝不已。

“剛開(kāi)始時(shí)，我們只是覺(jué)得梁校長(zhǎng)不過(guò)是新官上任秀一把而已。”廖潔華老師說(shuō)，“但我們很快就發(fā)現(xiàn)，梁校長(zhǎng)一直都這樣?！?/p>

半個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)，梁燕萍一如既往地早來(lái)遲去，他們?cè)缟线M(jìn)校時(shí)碰到早到的校長(zhǎng)，會(huì)情不自禁脫口而出：“校長(zhǎng)，你又比我早啊！”

漸漸地，老師們感覺(jué)到：這位校長(zhǎng)是個(gè)干實(shí)事的人。于是，他們主動(dòng)接觸新來(lái)的校長(zhǎng)，傾吐自己的心聲，為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展建言獻(xiàn)策。梁燕萍也通過(guò)與老師們進(jìn)行推心置腹的交流，漸漸地拉近了與老師們的距離。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，岑溪十小的教職工們接受了新來(lái)的梁燕萍，而梁燕萍也逐漸勾勒出了該校的發(fā)展藍(lán)圖。

“這個(gè)女校長(zhǎng)不簡(jiǎn)單”

經(jīng)過(guò)一番深入調(diào)研后，梁燕萍決定在岑溪十小實(shí)行“兩手抓”：一手抓學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，一手抓學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

其實(shí)早在岑溪鎮(zhèn)思英小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)時(shí)，梁燕萍就十分注重學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。當(dāng)時(shí)思英小學(xué)校園沒(méi)有圍墻，也沒(méi)有籃球場(chǎng)，梁燕萍主動(dòng)與思英村村委協(xié)調(diào)，發(fā)揮村民的力量建起了籃球場(chǎng)；之后又千方百計(jì)擠出經(jīng)費(fèi)建起了圍墻，還建起了校園文化長(zhǎng)廊等。在“兩基”國(guó)檢中，上級(jí)評(píng)估專家和領(lǐng)導(dǎo)們看到一個(gè)農(nóng)村小學(xué)建設(shè)得這樣“漂亮”，都紛紛贊許和肯定。

到岑溪十小擔(dān)任常務(wù)副校長(zhǎng)近七年的時(shí)間里，梁燕萍積極爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)的建設(shè)資金，完成了以下多項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：2008年，新建了一棟1 225平方米的學(xué)生宿舍樓及150平方米的學(xué)生飯?zhí)茫?010年，新建了一棟1 856平方米的教學(xué)綜合樓；2013年，新建了一棟1 760平方米的學(xué)生宿舍樓；2014年，硬化了兩個(gè)籃球場(chǎng)并安裝了兩副標(biāo)準(zhǔn)的籃球架；建起了長(zhǎng)達(dá)160多米的圍墻，硬化校內(nèi)操場(chǎng)面積達(dá)1 200平方米……

這些略顯冰冷的數(shù)據(jù)背后，其實(shí)凝聚了梁燕萍的大量心血。有一次她到岑溪市辦理建房報(bào)批手續(xù)，因?yàn)閷?duì)建設(shè)審批業(yè)務(wù)不夠熟悉，辦了幾次都沒(méi)能辦下來(lái)。經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)后，她找到了相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，一次、兩次、三次……這位領(lǐng)導(dǎo)終于被梁燕萍的真誠(chéng)所感動(dòng)，主動(dòng)指導(dǎo)梁燕萍填寫(xiě)好申報(bào)表格，很快就辦好了有關(guān)報(bào)建報(bào)批的手續(xù)。事后這位領(lǐng)導(dǎo)感慨地說(shuō)：“你這個(gè)女校長(zhǎng)不簡(jiǎn)單，不幫你蓋印都不行！”

近七年來(lái)，梁燕萍就是用這種精神，上下跑動(dòng)，多方爭(zhēng)取，終于把岑溪十小建成了一所初具現(xiàn)代化氣息的學(xué)校。

“應(yīng)該把名額讓給她們”

“歸根到底是要提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量?！绷貉嗥歼@樣表達(dá)她治校的核心理念。她認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，最基礎(chǔ)的東西就是抓常規(guī)教學(xué)，如果每一位教師的備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)常規(guī)活動(dòng)都做到位了，教學(xué)質(zhì)量自然會(huì)穩(wěn)步提升。為此，她親自設(shè)計(jì)教師教學(xué)常規(guī)檢查表，要求教導(dǎo)處每個(gè)月都組織人員對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)活動(dòng)進(jìn)行檢查，并把檢查結(jié)果予以公布。這看似很小的一招，卻夯實(shí)了教學(xué)質(zhì)量的根基。此外，她還在教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資方面建立了教師普遍認(rèn)可的執(zhí)行方案，實(shí)行量化打分，做到開(kāi)誠(chéng)布公，多勞多得。

不出三年，岑溪十小的老師們感受到了工作的價(jià)值和意義，工作積極性大大提高。全校教師還興起了教育科研熱，學(xué)校承擔(dān)的廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題《加強(qiáng)字理教學(xué)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的研究》于2013年12月順利結(jié)題并榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校的老師們還發(fā)現(xiàn)，以前很少有機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課培訓(xùn)，梁燕萍校長(zhǎng)來(lái)了之后，每個(gè)教師都時(shí)不時(shí)有機(jī)會(huì)走出去“開(kāi)開(kāi)眼界”。

天道酬勤，在全校師生的共同努力下，2011—2014年，岑溪十小的教學(xué)質(zhì)量連續(xù)四年穩(wěn)步提升，尤其是六年級(jí)學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)，成績(jī)排在岑溪市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校前列，在全市引起了很大的反響。梁燕萍也成了岑溪市教育界小有名氣的校長(zhǎng)。

面對(duì)成績(jī)，梁燕萍看得很淡，她說(shuō)：“老師們才是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有功之臣?！睘榇?，她很少參加各級(jí)各類評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，而是把機(jī)會(huì)讓給其他教師。2013年評(píng)優(yōu)時(shí)，她獲得了2013年岑溪市教育局教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的“教育科研先進(jìn)個(gè)人”和岑溪市教育局評(píng)定的“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理先進(jìn)工作者”稱號(hào)，但她還是惶恐不安，覺(jué)得愧對(duì)學(xué)校那些起早貪黑、默默奉獻(xiàn)的老師們。

“真的應(yīng)該把名額都讓給其他老師才對(duì)！”梁燕萍總是這樣說(shuō)。

永不言棄的教育熱情

岑溪十小是岑城鎮(zhèn)所在地的中心校，這幾年由于城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程加快，該鎮(zhèn)農(nóng)村高年級(jí)的孩子大多數(shù)都來(lái)到鎮(zhèn)上就讀，其中不少還是留守兒童。這些孩子的家庭收入不高，生活比較困難。梁燕萍特別關(guān)愛(ài)他們，不僅讓這些孩子享受到了寄宿生補(bǔ)貼，還設(shè)法減免了他們的部分伙食費(fèi)。

梁燕萍叮囑學(xué)校的老師們：“農(nóng)村的孩子，大家一定要關(guān)心好照顧好！”

為了了解農(nóng)村孩子的家庭情況，梁燕萍號(hào)召學(xué)校的教師到村里進(jìn)行家訪。有一次，天下著大雨，梁燕萍和同事們穿著雨衣、冒著大雨，開(kāi)著摩托車趕往20公里外的黃沙村進(jìn)行家訪。由于村道泥濘不堪，摩托車很難行走，有的老師便打起了退堂鼓。但梁燕萍覺(jué)得，既然已經(jīng)跟家長(zhǎng)約好了，就要兌現(xiàn)諾言，況且家長(zhǎng)在外地務(wù)工，請(qǐng)假回來(lái)一次不容易。在她的勸說(shuō)與鼓勵(lì)下，大家打消了返回的念頭，當(dāng)趕到黃沙村的時(shí)候，已經(jīng)是中午時(shí)分，家長(zhǎng)們看到滿身泥濘、滿臉是汗的梁燕萍一行人，感動(dòng)得熱淚盈眶。

翻看梁燕萍的個(gè)人履歷表，最高學(xué)歷僅是大專，略顯“寒磣”，她坦率地告訴記者，在校長(zhǎng)崗位摸索多年，無(wú)論是理論水平還是實(shí)踐能力，她都需要提升。因此，她一邊忙著學(xué)校的管理事務(wù)，一邊忙著參加各級(jí)各類校長(zhǎng)培訓(xùn)班。當(dāng)有人稱贊她精力充沛時(shí)，她總是笑著說(shuō)：“這是錯(cuò)覺(jué)！一個(gè)女校長(zhǎng)之累，是你想象不到的。但是作為一所學(xué)校的校長(zhǎng)，我深刻明白‘權(quán)力不大，肩上的責(zé)任卻不小的道理。為了學(xué)校的發(fā)展，累一些又有什么呢？”

采訪臨近結(jié)束時(shí)，梁燕萍告訴筆者，她的女兒今年也成為了一名人民教師，“就在市里的一所中學(xué)任教”。談及教育事業(yè)，她的言語(yǔ)中總是充滿了自豪……

（人物小檔案：梁燕萍，岑溪市第十小學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)。2005—2009年連續(xù)五年被岑溪市教育局評(píng)為先進(jìn)教育工作者，2013年12月被梧州市精神文明辦評(píng)為“‘灑掃應(yīng)對(duì)伴我行——做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)“先進(jìn)個(gè)人”，2013年被岑溪市教育局教育學(xué)會(huì)評(píng)為教育科研先進(jìn)個(gè)人，同年被岑溪市教育局評(píng)為義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理先進(jìn)工作者。）

（責(zé)編 秦越霞）endprint